2021國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理學(xué)》期末試題及答案(試卷號(hào)：1295)

快樂分享知識(shí)無限！快樂分享知識(shí)無限！2021（1295）2021國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)：1295）一、單項(xiàng)選擇題（每小題備選答案中有一項(xiàng)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分）象屬于()。A.B．C．D．2．三度歸因理論(cubetheory出來的。A．凱利B．海德C．維納D．庫利3．態(tài)度改變的方法有很多，其中，通過勞動(dòng)來改變好逸惡勞的態(tài)度屬于()。A．勸說宣傳法B．角色扮演法C．團(tuán)體影響法D．活動(dòng)參與法4．社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物()強(qiáng)調(diào)，在觀察學(xué)習(xí)中，抽象認(rèn)知能力起非常重要的作用。A．B．C．D．5．A.B．C．D．服從二、填空題（115）個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，即自我概念可分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我。舒茨(W.C．Schuts)3要：包容的需要、控制的需要和情感的需要?？贪逵∠蟮男纬芍饕ㄟ^兩種途徑：一是個(gè)人的親身經(jīng)驗(yàn)；10．內(nèi)在屬性的過程。三、名詞解釋（525）的現(xiàn)象。任就會(huì)減小，也就是說提供幫助的責(zé)任擴(kuò)散到其他人身上。群體極化：群體決策方向上與個(gè)人決策相一致，但比個(gè)人決策結(jié)果更極端，這就是群體極化。具體表現(xiàn)為：如果人們先前的傾向是冒險(xiǎn)的，則群體決策更具有風(fēng)險(xiǎn)性；如果人們先前的傾向是保守的，則群體決策更為謹(jǐn)慎。象。向。四、簡答題（103017.簡述認(rèn)知失調(diào)理論的基本內(nèi)容。答：認(rèn)知失調(diào)理論是費(fèi)斯廷格(Festinger)1957（1其主要內(nèi)容有：（2（2）（1（1）改變行為，如戒煙。（1分）（218.簡述態(tài)度改變的三階段理論。(1961)（1認(rèn)同，內(nèi)化三個(gè)階段：（3）第二，認(rèn)同：認(rèn)同是指個(gè)體自覺自愿地接受他人的觀點(diǎn)、信念、態(tài)度和行為，并有意無意地模仿他人，使自己的態(tài)度和他人要求相一致。（3分）分）一般人對(duì)某些群體的成員常有一定的刻板印象，如白人認(rèn)為黑人智力低下、不求上進(jìn)，男人認(rèn)為女人有依賴性、被動(dòng)性等。根據(jù)研究，由偏見對(duì)象表現(xiàn)出與刻板印象相異的行為來，會(huì)有助于偏見的消除。另外，通過對(duì)公眾進(jìn)行反偏見教育也可以有效減少偏見。（4）’(2)地了解接觸雙方的獨(dú)特性。不平等的接觸妨礙雙方相互間深入、細(xì)致的了解，并且還易產(chǎn)生先人為主的、刻板化的判斷，這種判斷往往是對(duì)地位低下者不利的。（3分）(3)（3）五、應(yīng)用分析題（20分）不良的競爭常常會(huì)兩敗俱傷，相互合作常會(huì)產(chǎn)生雙贏的局面。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)及您自己的經(jīng)驗(yàn)來闡述：(1)影響群體成員競爭與合作的因素有哪些。(2)怎樣做更有利于群體成員間合作的形成。答題要點(diǎn)：（122）答：1)成員之間的溝通程度：一般而言，溝通的機(jī)會(huì)越多，合作的可能性越大。時(shí)，就是一個(gè)合作性的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)。損失。群體規(guī)模：研究發(fā)現(xiàn)，隨著群體人數(shù)的增加，合作行