中學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

第6頁共6第6頁共6頁[中學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)]是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)德品質(zhì)，歷來注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成?？鬃诱f：“道之以條明確規(guī)定：“穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑?！绷己眯l(wèi)生習(xí)慣是人成長，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全面素質(zhì)教育的需要。良好的個(gè)人衛(wèi)生衛(wèi)生習(xí)慣，顯得特別重要。中學(xué)時(shí)期少年兒童大腦模仿性和記憶性都很強(qiáng)，容易接受外界的影響，對獲得衛(wèi)生知識的興趣濃晚，衛(wèi)生習(xí)慣方面存在很多問題：如亂丟紙屑、瓜皮果殼，隨地吐痰；在墻壁上亂涂亂畫；環(huán)保意識薄弱等等。學(xué)校健康教育可以通過有計(jì)劃、有組織地開展多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生獲得必要的衛(wèi)生知識，樹立健康的價(jià)值觀，培養(yǎng)鞏固健康行為。要怎樣在班級內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：一、組織活動(dòng)，樹立意識。培養(yǎng)中學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)主體——中學(xué)生的積極性，如果實(shí)驗(yàn)主體認(rèn)識不一致，思想不重視，處于一種應(yīng)付被動(dòng)狀態(tài)，那么教育培養(yǎng)就會(huì)事倍功半。[1]讓學(xué)生堅(jiān)持做一樣事，強(qiáng)迫和命令往往是不能長久。最重要的還是讓他們明白要求他們這樣做的原因，等他們從心里接受了這樣的事，他們才會(huì)愿意并持續(xù)地做好它。對此，我通過主題班隊(duì)活動(dòng)，講解這方面的知識和要求，使他們了解自己的壞習(xí)慣所帶來的不良問題和影響，滲透良好習(xí)慣的行為。。二、制定制度，培養(yǎng)習(xí)慣。在班隊(duì)會(huì)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生，要學(xué)會(huì)整理好自己的課桌椅?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于中學(xué)生自我控制能力差，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂，從小總是什么事情都是大人為他們做好，他們只知道享受。為此，經(jīng)常不講衛(wèi)生的同學(xué)，要對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。我班制定出衛(wèi)生清潔制度、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生制度和每天晨檢制度來培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以制度促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。在這方學(xué)生的衛(wèi)生觀念和衛(wèi)生意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成習(xí)慣。三、樹立榜樣，帶動(dòng)整體。榜樣是無聲的力量，是孩子習(xí)慣的典范，對孩子有說服力、感染力。而中學(xué)生具有明顯的模仿性。凡是使他們感到有趣的事，向往的活動(dòng)或是周圍人們贊許的行為及他們羨慕敬佩的人物，都易于引起他們的模仿和學(xué)習(xí)。首先教師要在學(xué)生中起表率作用。教師為人師表，教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。我經(jīng)常帶著學(xué)生掃地、拖地，我總說:“我喜歡地面光亮亮的，我在家里還愛用布來抹地呢！”我手把手地教會(huì)學(xué)生拖地的方法，堅(jiān)持每天拖兩次?，F(xiàn)在同學(xué)們把教室地面總是拖得干干凈凈的呢。我在教室里掛了好多張抹布，也要求孩子們自己也帶抹布來，教育他們經(jīng)常要把坐椅擦干凈。于是我總是在學(xué)生面前擦講桌，并收拾、擺放好講桌上的東西。我說：“希望當(dāng)值日生的同學(xué)也協(xié)助老師一起，擦擦黑板，收拾整理好講桌，讓大家看了覺得干凈整潔。值日生工作讓大家輪換著來擔(dān)任，看誰做得好，工作最負(fù)責(zé)。同學(xué)們也要學(xué)著會(huì)整理好自己的課桌椅。不要的東西要即使丟到垃圾筒里去，自己的書本要愛惜，整齊擺放或放進(jìn)書包里，那樣別人會(huì)覺得你是個(gè)愛干凈，很講究的人。”學(xué)生年齡小，正在學(xué)習(xí)階段，什么東西都會(huì)向大人學(xué)，如果老師是個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的人，那么，他的學(xué)生們在他的言傳身教下，在個(gè)人衛(wèi)生方面一定會(huì)做得很好。模仿、競爭的榜樣。分每周根據(jù)班級平時(shí)的檢查來評出本周人與集體中的行為表現(xiàn)；同時(shí)也通過家庭來了解學(xué)生在校外的一些衛(wèi)生習(xí)慣；發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，主動(dòng)配合學(xué)校加強(qiáng)對其子女的教育；并督促檢查，認(rèn)真作好孩子的衛(wèi)生行為訓(xùn)練，發(fā)揮家校教育并駕齊驅(qū)；從而使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督