小班社會領(lǐng)域教案20篇

小班社會領(lǐng)域教案20篇《小班社會領(lǐng)域教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會領(lǐng)域教案20篇?。?）小班社會教案《春游》含反思設(shè)計意圖：春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食可是他們的這些健康認知真能轉(zhuǎn)化為健康行為嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好?；谶@種情況，我設(shè)計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗，并在幼兒的健康認知和健康行為之間搭建橋梁，為春游活動作準備。小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學(xué)習(xí)對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動。（快思老師.教案網(wǎng)出處）活動中所有的物品都裝在小熊的大背包里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用?；顒幽繕耍?.知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?幼兒有一定的出游經(jīng)驗。.用橫幅做的大背包一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。.布置春游場景。活動過程：.說說我是誰。師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出我是times;times;times;。).誰能和我一起去春游。(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。（3）你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?（說出者跳進小熊的大背包。）（4）幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。情景一：背著大背包準備出發(fā)師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?（引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：我是times;times;times;,穿上鞋球走起路來又軟又舒服。）師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。情景二：到達公園師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?（引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：我是times;times;times;,我可以幫助你遮住刺眼的陽光?？梢贿呎f一邊用動作表現(xiàn)。）師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包師：多好的草地，我玩點什么好呢?（引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達我是times;times;times;，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動作時表現(xiàn)相應(yīng)的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。）師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。情景四：出汗了師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?（引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說我是times;times;times;,我來幫你擦汗，一邊做給小熊擦汗的動作。）師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。情景五：口渴了師：我真渴。誰能幫我解渴呢?（引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說我是times;times;times;,請你喝口水，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。）師：白開水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子餓了師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?（引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：我是times;times;times;，我來幫助你。）師（一邊伸出臟手一邊說）：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?（引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說我是times;times;times;，我來幫你擦，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。）師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。情景七：太陽落山，該回家了師：（大屏幕上播放黃昏的畫面）天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?（啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。）.整理相關(guān)經(jīng)驗。師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有（引導(dǎo)幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。）.結(jié)束。師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。延伸活動：請家長配合孩子做好春游活動的準備。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（2）小班社會教案《冬天不怕冷》含反思活動目標：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌簣D片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？活動反思：通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!（3）小班社會課教案《不浪費糧食》含反思活動目標.指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。.養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備.有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。.米飯、饅頭、餅干等。.幼兒用書?；顒舆^程.通過談話，引導(dǎo)本課主題。教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導(dǎo)它們從哪里來的嗎?教師引導(dǎo)幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。.教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論后回答。教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好?；顒臃此迹涸谄綍r進餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到不浪費糧食、從我做起。（4）小班社會活動教案《孤獨的小熊》含反思活動目標.理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達自己對故事的理解。.體驗小熊不快樂到快樂的情緒。.知道微笑在交往中的很重要。.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚?（快樂、悲傷、哭泣）的圖片。.兩段音樂（歡快、抒情）。.操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖。.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張表情圖（快樂、不快樂）。.快樂笑臉的貼紙?；顒舆^程一、以游戲的形式，引出活動主題。.游戲：變臉。師：今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、哭泣的圖片）看這是什么表情呢?你從哪里看出來它是高興?（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué)。.講故事《不快樂的小熊》出示小熊圖片。師：你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了?(不快樂、不高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進行理解與體驗。.(出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂)聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂。進行以下提問。(1)小熊長得怎么樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié))(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事?(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事?(4)大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢?(不快樂)(5)有什么好辦法可以幫助它呢?.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從小熊找到大河馬，難過地問到不信，你照著鏡子瞧瞧。進行以下提問。(1)小熊怎么問河馬的?(2)河馬是怎么回答的?.(出示圖片同時播放快樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從小熊心里想到結(jié)束，并進行以下提問。(1)聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢?(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情?4.利用圖示法進行對比，進行情感梳理。(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?(2)(出示第二張圖片)后來小熊的表情是怎么樣的呢?(開心、笑)我們一起來學(xué)學(xué)。(3)大家喜歡怎么樣的小熊呢?為什么?(4)教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。三、遷移故事經(jīng)驗，把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。.平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢?.我這里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應(yīng)該怎么幫助她呢?(給她玩具、吃的、心里想快樂的事情，等等).原來笑可以讓人變快樂、開心，還可以干什么呢?.教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂!活動延伸：跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢?反思：感受孤獨的憂慮。孤獨對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊為何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩？給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個想說、有機會說的環(huán)境，于是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：小熊欺負小動物，所以大家都不跟它玩。小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩。等等。那小熊心里會這么樣？如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣？孩子們說：不開心。很難受。等，讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受孤獨的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩。并問：小熊去找小豬、小猴玩，發(fā)生了什么事？這一提問幫助孩子們進一步理解小熊為何孤獨，再次感受沒有朋友是多么孤獨的低落情緒。享受微笑的甜蜜在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之后我問：小熊應(yīng)該怎樣做，小動物們才愿意跟它玩？孩子們大聲說：對朋友要微笑。我就巧妙的說：聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的？讓孩子們帶著問題去聽故事，有效的調(diào)動了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問：大家喜歡怎么樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領(lǐng)結(jié)，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗到不同的情感，為孩子的成長指明了一個正確的導(dǎo)航。一個活動之后總有許多的不足比如：1、我對幼兒的關(guān)注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。2、最后我應(yīng)該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在好伙伴主題墻中，作為一種象征性的提醒，隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友（5）小班社會公開課教案《我的小手真能干》含反思 活動目標：1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備：經(jīng)驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物質(zhì)準備：PPT課件，橘子，垃圾筐活動過程：1、教師與幼兒共同做律動小手拍拍，引入活動。師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!2、觀看PPT,說說小手都做了什么。(1)講解照片里的內(nèi)容(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛(wèi)生。4、引導(dǎo)幼兒說出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。師：我們的小手還能做什么?提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?5、快樂動起來。師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧?；顒臃此迹罕敬位顒右晕业男∈终婺芨蔀榍腥朦c，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。（6）小班教案《玩具輪流玩》含反思 活動目的：1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動情緒。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。活動準備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對輪流的理解。二、小結(jié)：我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動：1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。活動反思：在設(shè)計活動時，我把提示孩子們愛護玩具這一環(huán)節(jié)放在了讓孩子們交換玩玩具之前提出，目的是提醒幼兒能夠小心玩別人的玩具，我有這個想法也是恰巧在活動進行的過程中發(fā)現(xiàn)的，正好教育孩子們要愛護玩具的教育契機，那就是在孩子們講述自己的玩具的時候，我看到一個小朋友帶來的玩具小恐龍壞了一條腿，玩的時候如果不用手扶著，它就走不了路，看到這個我立刻感覺到如果把愛護玩具的內(nèi)容放在這里講，會既自然又有效果，于是我就問這個小朋友：你的小恐龍怎么不會走路呀？他小聲說：我把它摔壞了我既是對這個小朋友也是對所有小朋友說：那你們說你喜歡玩壞玩具嗎？孩子們紛紛搖頭，我連忙說：那我們該怎樣玩玩具才不會壞呀孩子們都說出了小心玩，輕輕拿，這樣愛護玩具這個內(nèi)容自然而然地就融入到了講述玩具這個環(huán)節(jié)中。（7）小班教案《拔草》含反思活動目標：.學(xué)習(xí)給幼兒園除雜草、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。.懂得維護幼兒園的整潔和干凈，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚洌?事先向家長發(fā)通知，鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。.了解拔、揀的基本方法?；顒舆^程：一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書，告知此次活動的目的，并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方mdash;mdash;幼兒園花壇。三、提出要求：.在拔草的過程中保持安靜，不大聲喧嘩。.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。四.幼兒分成三小組，分別有兩位教師和一位保育員共同負責(zé)好孩子的安全和勞動的各個事項。.檢查并體驗勞動的成果。.清理雜草并回教室整理個人衛(wèi)生。反思和建議：幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。（8）小班教案《可愛的小兔》含反思活動目標：了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙蕚洌簬字恍⊥米印⒋蠓e木、籠子等?；顒舆^程：1、給小兔蓋房子：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋房子。然后把小兔請進新房子里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔房子周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說悄悄話，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳?；顒咏Y(jié)束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間?；顒臃此迹盒“嗪⒆拥那楦惺欠浅４嗳醯?，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。（9）小班教案《一起來分享》含反思【活動目標】：1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。【活動準備】：PPT、幼兒自帶玩具若干【活動重難點】：1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴?！净顒舆^程】：（一）導(dǎo)入活動師：小朋友瞧瞧這是誰？師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢？【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來?！浚ǘ┏醪礁兄窒淼囊馑紟煟憾＿硕＿藭钦l呢？師：我們一起來開門看看吧？師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么？師：琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧琪琪媽媽說（播放錄音）師：小朋友你知道分享是什么意思嗎？讓幼兒說一說【評析：第一次出現(xiàn)分享的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備?！繋煟何覀円黄饋砜纯寸麋魇窃鯓幼龅?？師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情又是怎樣的呢？師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。【評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂?！浚ㄈ椭啾雀惺芊窒韼淼目鞓犯袔煟憾＿硕＿擞钟姓l來了呢？師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?？【評析：出現(xiàn)兩個不同的形象，一個是愿意分享的巧虎，一個是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受分享這個意思?！繋煟海ǔ鍪径啾瓤诖膱D片）原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎？師：你是怎么看出來的？師：這時又發(fā)生了什么事？（出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片）師：（出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音這是我的）多比愿意分享自己的玩具嗎？師：你是怎樣看出來的?師：聽聽琪琪是怎么說的？在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的？（師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。）師：這時的多比是怎樣的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事?！驹u析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心?！炕顒友由欤鹤層變簩⒆约簬淼耐婢吆蜕磉叺暮门笥岩黄鸱窒淼耐妫惺芊窒韼淼目鞓犯??！净顒臃此肌浚罕敬位顒拥娜〔谋容^貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。（10）小班教案《您好再見》含反思［活動目標］（1）學(xué)習(xí)使用禮貌用語您好再見。（2）培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。（3）愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。（4）考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。［活動準備］①小雞、小鴨、小狗、小兔手偶各一個。②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。［活動過程］［一］導(dǎo)入，通過故事引入活動主題。教師：今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個有禮貌的小公雞故事，引出活動主題。［二］教師講解故事，故事啟迪幼兒。（1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。（2）講完故事設(shè)計提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問候和道別的禮貌用語。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的？你們喜歡小公雞嗎？為什么？你平時見到老師、和小朋友會說您好再見嗎？［三］示范如何說你您好再見。（1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。（2）小朋友早上來時，熱情的給教師打招呼說：老師，早上好再轉(zhuǎn)頭對家長說爸爸（媽媽）再見老師用同樣的方式說：小朋友，您好，再見。［四］在總結(jié)中讓快樂延伸。平時和自己認識的人見面時，該怎樣和他們打招呼？我們都是在什么時候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？當你和家里人或好朋友分別時會說什么？讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛?cè)雸@時，可引導(dǎo)孩子說：老師你好，媽媽再見。家園互動家長平時應(yīng)隨時引導(dǎo)幼兒，早晨起床后或客人來訪時，應(yīng)主動向家人或客人進行問候，家長應(yīng)注意，規(guī)范自己的言行（身教重于言教）?；顒臃此急竟?jié)課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。（11）小班教案《甜甜的招呼》含反思活動目標.愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備.電視機電腦<<天線寶寶〉〉碟片錄音機<<找朋友〉〉音樂圖片若張.幼兒人手一個彩色眼罩.邀請部分家長和園內(nèi)老師活動過程實錄一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.指導(dǎo)語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己.二.引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.1.播放動畫片＜＜天線寶寶〉〉.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．(1)指導(dǎo)語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？(2)播放動畫片＜＜天線寶寶〉〉.(3)交流討論.指導(dǎo)語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜..出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲甜甜的招呼．當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．繼續(xù)找新朋友．四．結(jié)束活動用甜甜的招呼和客人道別．針對小班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)有了簡單的打招呼的生活經(jīng)驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計此次活動，希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力．從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學(xué)會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮．同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展．這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動．找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友 教學(xué)反思：本次活動的優(yōu)點，開始時采用觀看視頻導(dǎo)入活動，可以引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動中來，在活動中引導(dǎo)幼兒實際的和其他老師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?，可以增加幼兒參與的積極性，減少活動的枯燥。不足的地方有，一開始可以利用調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒回想自己早上來幼兒園的情況和下午離開幼兒園時自己的表現(xiàn)，會更貼合實際，更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時，由于缺乏經(jīng)驗等因素，秩序有點混亂，有待加強這方面的能力。面對幼兒的積極參與，要及時給予幼兒反饋，多表揚鼓勵孩子，并做到關(guān)注到每一個小朋友。（12）小班教案《我會當小客人》含反思活動目標：1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣。3、感受禮貌交往的快樂。4、樂于探索、交流與分享。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌河變阂训嚼蠋熂易鲞^客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。活動過程：一、觀看錄像，引起回憶。1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？二、分析討論1、幼兒看照片，相互交流。2、討論照片內(nèi)容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？三、教師提示：①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了？（拜訪小伙伴）②你們第一次去別人家做客，你說了些什么？做了些什么？心里感覺怎么樣?為什么？（高興、害怕、緊張）③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?（2）看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人（小朋友要有禮貌）。四、情景實踐1、引出做客，提出要求：看看誰是有禮貌、講文明的孩子。2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。五、實踐活動，體驗成功。⑴交代任務(wù)：今天請你們到XX小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎？(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客？可能會遇到什么問題？你準備怎樣解決？看哪個小客人最受歡迎？(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討?？鞓返淖骺突顒泳驮谶@愉快的氣氛中結(jié)束了。教學(xué)反思我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。（13）小班教案《小鳥找家》含反思活動目標：1知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。2在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉快情感。3體驗合作游戲的樂趣。4遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌?掛圖一副，磁性教具，小鳥，星星，月亮，螢火蟲。2玩具若干［幼兒人數(shù)一半］活動過程：1活動導(dǎo)入師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，他找不到回家的路，傷心的哭了，它好想媽媽，你們愿意幫助他回家嗎？怎么幫助它？2幼兒圍繞這個主題，想象如何去幫助小鳥？請個別幼兒大膽的講述自己的想法，幫助小鳥找家。3老師講述故事，小鳥找家?guī)煟河性S多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥？它們是怎么幫助小鳥的？老師邊演示教具，邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題？一誰幫助了小鳥？二小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的？三月亮奶奶聽到小鳥的哭聲是怎么說的？四螢火蟲聽到小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？4引導(dǎo)幼兒討論小朋友們之間應(yīng)怎樣互相幫助，互相關(guān)心？師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的？5幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。老是發(fā)玩具給單教幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想象怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒玩，在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間的互相幫助，互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。活動還增加了表演故事的情節(jié)。活動反思：這這活動采用了講故事的形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動的發(fā)言，但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣，同時教師在設(shè)計角色游戲時，把頭是給幼兒帶上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴，這樣幼兒較容易進入原預(yù)設(shè)情景。（14）小班教案《不怕冷的人》含反思【活動目標】1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。【活動準備】事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集不怕冷的人的信息資料。幼兒用書第25頁。【活動過程】一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。mdash;mdash;師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）mdash;mdash;請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？mdash;mdash;請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？mdash;mdash;請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。1、介紹自己收集的信息。2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）教學(xué)反思：通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。（15）小班教案《小廚師》含反思活動目標：1、認識廚師的裝扮和常用工具。2、了解廚師的工作內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、社會萬花筒：《我們的廚師》（請參見幼兒用書）。2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準備幼兒參觀事宜。3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具?；顒舆^程：閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。1、請看畫面上有誰？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。2、廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。3、廚師在廚房都會做哪些事情呢？又都用了哪些工具？參觀前談話。1、介紹參觀向陽漁港廚房的注意、事項和須遵守的規(guī)則（如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠離火源；切勿推擠）。2、鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。參觀廚房。分享感想?；鼗顒邮曳窒韰⒂^廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。五、實踐活動。鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗?；顒臃此迹罕敬位顒佑行У亟Y(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。（16）小班教案《禮貌》活動目標：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當?shù)膱龊嫌谩?、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。3、讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：小兔子和小狗玩具、幼兒用書活動過程：一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？教師小結(jié)：當需要別人幫忙的時候說請，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。2、教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢？教師小結(jié)：當你得到別人幫助時候，應(yīng)該說謝謝，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：我們一起出去玩吧？小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它嗚嗚地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說對不起，原諒別人的時候就說沒關(guān)系。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！三、請幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說請，當?shù)玫絼e人幫助時要說謝謝不小心傷害別人時要說對不起，原諒別人時就說沒關(guān)系。四、拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？(17)小班社會教案《別人的東西我不拿》 ?活動目標.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。.能辨別不良的行為習(xí)慣。.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。.提高幼兒思維的敏捷性。.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。?活動準備◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。?活動過程☆傾聽「講述故事《別人的東西我不拿》。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？2.通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。.討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的。.討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還?！钋榫潮硌萦變簝扇艘唤M，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。?活動建議本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。活動中，教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時，也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。本活動可以延伸到日?；顒雍图彝セ顒又?，當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。?資源包故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家：小汽車，跟我回家吧。于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。嗚--，我要回家，我要回家。紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說：以后，我再也不拿幼兒園的東