廣東省中考物理科復習建議

廣東省中考物理科習對于一份大題分數占分試題，怎樣復習才能獲得較高的效益？我在此提出自己的幾點意見。一、認真研究試題結構和命題方。中說明中明確指出的試題難易比例是：容易題；中等難度題；題10%。各主題內容的比例是：物質約；運動和相互作用約能約卷結構是填題7小共21分單選擇題小題共21分3、作圖題1小7分；、實驗探究題小題共18分計算題題共分；6、綜合能力題3小共20分這些信息結合前面列出的表格能給我們什么啟示呢？我認為我們至少要知道：1、靠填空題選題拿分是不行的為這些題的總分才分而學生的得分率若是，只能拿到28-32分，仍屬于非常低分的位置。2、難度小、分值大、范圍狹窄的作圖題、計算題是提高中下生分數的關鍵，實驗題是提高中上生分數的主攻點。某內容出現頻率極高，必須舍得花時間和力復深復透電功電熱的計算、功率與速度計算、密度與壓強計算、力臂作圖、力的圖示等。4、每年的試題中，計算題總是包含一道力度題、一道電學題，而且難度不會太大，屬于容易拿分的題；實驗題總是包含一道基本儀器使用道量性實驗、一道探究性實驗量性實驗與探究性實驗中總一是電學題另一道是其它內容的作圖題則總有一小題是電學的接線圖。以上這些特點，以幫助我們把握復習內容和重點。二加專題復習在間上要緊第一階段基礎知識的復習進度出時間組織專題復習基分值太少的情況下第一階段的基礎知識復習抓分效率不太高且復習時間不成正比應慮給專題復習以多的時間和精力，幫助學生增強信心、掌握方法、熟悉內容。建議至少安排以下幾個專題復習：1、作圖訓練部內容第一部分的圖示、杠桿與滑輪；第二部分反射與折射透鏡、平面鏡成像第三部分磁感與通電螺線管、串聯電路、并聯電路、家庭電路、電磁控制電路。2、簡單計算部內容第一部分力學計，包含速度、功與功率、壓強與密度第二部分電學計算，包含歐姆定律電功與電熱。

3實驗題復習部分內容一部分是基本儀器的使包刻度尺力表、天平、溫度計、電流表、電流表第二部分是測量性實，包含測物質密度、測機械效率、測電阻、測小燈泡功率三部分是探究性實這分實驗較多不羅列方方面注意比較法、控制變量法、數據分析法，環(huán)節(jié)上注意補足儀器、調節(jié)儀器、補充連線、讀取數值、處理錯誤、歸納結論等。對于最后的三道綜合，為內容分散、題型靈活、難度偏大，不設置專題復習，但用一兩節(jié)課選擇幾道典型的練習往年各地中考題）讓學生練習別指導不要求全體過關。、習課要講求實效習的功能不是學習新知識將已學知識鞏固合、提高，是將知識轉化成解題能力。復習課的目標是在最短的時間內幫助學生拿更多的分數。提高復習課的效率，我認為要從以下幾點著手：認研究幾種復習課的教學模式。一些老師上復習課時，往往看到這種情形：老在講臺上講得眉飛色舞聲力臺學生無動于衷一臉茫然。這是因為老師沒有從學生的學出發(fā)去設計復習課的課堂教學設計了教師教而沒設計學生學習課一般包含知識網絡構建課、技能方法課、試卷講評幾種課型功能不同、結構各異，不能上成老師講學生聽的水式的課識絡建構課可以把要學生掌握的知識點轉化成填空空練習找點評----強化小結”的模式組織課堂教學，把教師的講變成學生的練。避學生掌握了的內容重復講費時間而且學生不愿意聽能方法課要先選好典型例題和適量的練習題，采用“例題教方習練----評講來糾錯---課再鞏固”的模式幫助生掌握試講評課要先找出學生型錯誤錯題帶出整塊知識或者方法的復不要平均使用時間和精力，避免使講評課變成對答案，達不到糾錯、提高的目的。2習容要符合中考要求多學校都訂有復習資料這些資料怎樣用才能產生效果？教師一定要做好選題的功夫要根據試卷的結構判斷一道題是否有可能出現在中考題中，然后決定是否用作復習課的練習題如：電功率的內容一般會在計算題驗、綜合題中出現一道大題占分已經比較了么這個內容再出現在填寫題選擇題中的可能性就非常小了；而測量性實驗“測小燈泡的功率”是2013年實驗題，那么2014年的復習中這個實驗的重要性也大為降低們把精力用于其它的測量性實驗去家以按照這個思路，用排除法把復習資料中“不可能考”的題目和內容進行刪減，提高復習效率。

3、強化“抓分”思維。在復習某一內時，教師要了解清楚本內容在中考命題中可能會以什么題型出現分有多少學能抓分的部分在哪這樣我們就可以在制定復習計劃時決定在這里投入多少時間選什么題型做復習題課時怎樣鼓勵學生努力去“能拿到的分如功率的內容基本都是出