大班美術(shù)活動《哈哈小人》教案及反思

大班美術(shù)活動《哈哈小人》教案及反思大班美術(shù)活動《哈哈小人》

一、活動背景

生活中，許多人喜愛照哈哈鏡，緣由就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是寵愛有加。該活動所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在"照哈哈鏡'一樣。活動過程中"小人'的造型由于畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，布滿童趣?；顒幼プ〈蟀嘤變合矏郛嫯嫷倪@一特點，逐步激發(fā)其探究愛好，為他們的探究、制造供應(yīng)條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

（二）活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：小框紅色、綠色各6個；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。

2.閱歷預(yù)備：幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

（三）活動過程：

1.觀看理解，表現(xiàn)"頂天立地的小人'造型。

（1）幼兒表述自己擅長畫什么。

師：你最擅長畫什么？

幼：小兔子（哦，你最擅長的是動物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了確定很快樂）

（2）幼兒理解并繪畫"頂天立地的小人'。

師：今日汪老師也想請大家來畫一幅畫，請大家來畫一個"頂天立地的小人'。什么叫"頂天立地？'

師小結(jié)：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

課件生動形象地呈現(xiàn)"頂天立地的小人'。

（3）幼兒畫紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人'。

幼兒操作表現(xiàn)"頂天立地的小人'，老師巡回指導(dǎo)，提示要"頭頂天，腳踩地'。

（評析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡潔的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀看習(xí)慣與觀看技能，仔細(xì)觀看并擅長傾聽的幼兒能精確?????表現(xiàn)自己看到的圖片。強調(diào)畫"頂天立地'的小人，是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫"小人'做預(yù)備，為探究其趣味性埋下伏筆。）

2.觀看爭論，發(fā)覺"小人'造型的變化與折紙的關(guān)系。

（1）幼兒其次次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人'。

師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？

幼：被折過了。

師：請小伴侶在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個"頂天立地'的小人。

提示：不受折線的影響畫小人。

（2）幼兒觀看打開折紙后"小人'的變化。

師：小人怎么啦？哪里斷開了？

幼1：手?jǐn)嚅_了。

幼2：身體斷開了。

（3）幼兒思索并嘗試連接斷開處的方法。

師：有沒有方法把斷開的地方連起來？怎么連？

幼兒上臺嘗試連線。

師小結(jié)：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來，斷開的地方都要連起來。

（4）幼兒第三次在折紙上繪畫。

師：你想讓小人的哪里變形？

幼：頭變形、腳變形

師：想想應(yīng)當(dāng)怎么畫呢？

師小結(jié)：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。

師：畫一張與眾不同的。

（評析：此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫"小人'、連線，通過觀看同伴作品的過程中自己發(fā)覺"變'與"不變'的緣由，發(fā)覺"變'的不同，查找變化的關(guān)鍵"隱秘'。繼而通過第三次