九年級(jí)化學(xué)第二單元中考知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)及常見(jiàn)錯(cuò)誤分析

第二單元我們周?chē)目諝庋鯕饪諝庋鯕饪諝庋鯕獾闹品ㄑ鯕獾男再|(zhì)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，掌握從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。2.空氣的組成3.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。4.氧氣、氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和用途。5.造成空氣污染的主要污染物及來(lái)源和防止空氣的措施。1.氧氣的物理性質(zhì)。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物等概念。4.探究氣體性質(zhì)的方法。1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣，用排水法和排空氣法收集氣體。2.用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)氧氣。2.催化劑3.分解反應(yīng)4.工業(yè)上制取氧氣的方法——分離液態(tài)空氣法。課題1空氣【考點(diǎn)透視】一．考綱指要1．通過(guò)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。2．結(jié)合社會(huì)生活了解空氣是一種重要的資源。3．認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，增強(qiáng)關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)和責(zé)任。4．簡(jiǎn)單了解氧氣、氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和用途。5．了解造成空氣污染的主要污染物及來(lái)源和防止空氣的措施。6．在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)混合物、純凈物的概念。二．命題落點(diǎn)1．通過(guò)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，考查從混合氣體中除取某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。如例12．對(duì)空氣組成成分的考查。如例23．通過(guò)某地空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，考查該地造成空氣污染的主要污染物，分析污染物的主要來(lái)源和防治措施。如例34．對(duì)混合物和純凈物的考查。如例4【典例精析】例1：（20XX年·南寧市）某同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過(guò)廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊B．實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣C．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量D．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足解析：用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①反應(yīng)前試管內(nèi)裝滿(mǎn)空氣；②燃燒時(shí)間足夠長(zhǎng)，保證氧氣完全消耗；③集氣瓶冷卻到室溫再打開(kāi)止水夾；④反應(yīng)后只生成氧化銅固體，無(wú)其它氣體生成；⑤裝置不漏氣。這些因素可能導(dǎo)致出現(xiàn)的現(xiàn)象是“進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的1/5”。但當(dāng)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊，紅磷燃燒時(shí)放出熱量使氣體體積膨脹，部分氣體會(huì)從導(dǎo)管中逸出，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水超過(guò)集氣瓶容積的1/5。答案：選A。例2：空氣中比較固定的成分是（）Ａ．氮?dú)?、氧氣、二氧化碳Ｂ．氮?dú)?、氧氣、稀有氣體Ｃ．氮?dú)?、氧氣、水蒸氣Ｄ．氮?dú)狻⒀鯕?、一氧化碳解析：空氣的成分一般?lái)說(shuō)是比較固定的，但是由于工業(yè)的發(fā)展和人口的增加，空氣被污染，有些局部地區(qū)的空氣的成分不盡相同。但自然界有各種物理變化和化學(xué)變化的相互補(bǔ)償，從總體上講，空氣成分的變化是極其緩慢的，所以空氣的成分一般來(lái)說(shuō)是比較固定的。雖然隨著離地面和高度的增加，空氣的密度會(huì)逐漸減小，但各成分的體積分?jǐn)?shù)仍保持不變?？諝庵邢鄬?duì)固定的成分是氮?dú)?、氧氣以及稀有氣體；相對(duì)不固定的成分是二氧化碳、水蒸氣、其它氣體和雜質(zhì)。答案：選B。例3：空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。以下提供兩組數(shù)據(jù)。請(qǐng)按要求分析：（１）２００５年元月某一天，首都北京、全國(guó)重工業(yè)基地蘭州、濱海城市威?？諝赓|(zhì)量數(shù)據(jù)如下：指數(shù)指標(biāo)城市TSPNO2SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)北京25020884四級(jí)蘭州30125176五級(jí)威海354737一級(jí)注：各部分指標(biāo)與污染指數(shù)之間的關(guān)系：一級(jí)<50，二級(jí)50-100，三級(jí)100-200，四級(jí)200-300，五級(jí)300-400，六級(jí)400-500。（A）空氣質(zhì)量最差的城市是。（B）空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定依據(jù)（填序號(hào)）。①三項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合考慮，②看最大的數(shù)據(jù)，③看最小的數(shù)據(jù)（2）南方某城市春夏秋冬四季空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù)如下：指數(shù)指標(biāo)季節(jié)TSPNO2SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)春季924245二級(jí)夏季773438二級(jí)秋季934756二級(jí)冬季986960二級(jí)（A）對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是，治理方法有（至少舉兩例）。（B）夏季各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯降低，主要原因是；。解析：該題屬于閱讀分析信息遷移題，針對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題，考核學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以及“關(guān)心社會(huì)、學(xué)會(huì)生存”的素質(zhì)。這就要求大家必須從平時(shí)做起，開(kāi)闊眼界，積累知識(shí)，培養(yǎng)能力。因此，解答本題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀題中資料，依據(jù)題中信息尋求規(guī)律，遷移規(guī)律，解決問(wèn)題。首先閱讀理解題意，依據(jù)所學(xué)空氣的主要污染物與污染源的有關(guān)知識(shí)分析，可知海濱城市威海的空氣質(zhì)量最好，由數(shù)字找出各分指標(biāo)、污染分指數(shù)，空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與空氣質(zhì)量好壞的關(guān)系，即數(shù)字越小質(zhì)量越優(yōu)，解答Ａ題；再由污染的危害性分析，得到只要一項(xiàng)指標(biāo)高，空氣質(zhì)量就差的結(jié)論，解答Ｂ題；將（１）題所得規(guī)律遷移解答（２）題，找出對(duì)該城市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是ＴＳＰ，再由污染源找治理方法，根據(jù)南方夏季環(huán)境特點(diǎn)，分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯降低的主要原因。答案：（1）蘭州②（2）TSP①進(jìn)一步加強(qiáng)綠化，增設(shè)園林廣場(chǎng)；②建筑工地常灑水，不允許建筑工地的車(chē)輛帶泥土上路；③嚴(yán)禁焚燒垃圾、樹(shù)葉。①夏季雨水較多，清洗空氣，溶解SO2與NO2，沖降粉塵降低TSP；②夏季綠葉茂盛，減少粉塵飛揚(yáng)，強(qiáng)化光合作用，將CO2轉(zhuǎn)化成O2例4：下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是（）解析：此題是微觀角度考查混合物和純凈物區(qū)別的試題。從微觀角度看：混合物是由兩種或兩種以上的痱子構(gòu)成的；純凈物只有一種分子構(gòu)成。本題中選項(xiàng)A、B中只有一種分子，故選項(xiàng)A、B是純凈物；選項(xiàng)C、D中都有兩種分子，故選項(xiàng)C、D是混合物。答案：選C、D?！境Ｒ?jiàn)誤區(qū)】1．在測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，如果操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果不為1/5。原因可能是實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊；紅磷燃燒時(shí)放出熱量使氣體體積膨脹，部分氣體會(huì)從導(dǎo)管中逸出；紅磷不足等。如例12．錯(cuò)誤認(rèn)為空氣中的各成分是固定不變的?？諝獾母鞒煞忠话銇?lái)說(shuō)是比較固定的，但是由于工業(yè)的發(fā)展和人口的增加，空氣被污染，有些局部地區(qū)的空氣的成分不盡相同?？諝庵邢鄬?duì)固定的成分是氮?dú)狻⒀鯕庖约跋∮袣怏w；相對(duì)不固定的成分是二氧化碳、水蒸氣、其它氣體和雜質(zhì)。3．二氧化碳能夠使人窒息死亡，故二氧化碳?xì)怏w有毒，會(huì)對(duì)人類(lèi)造成很大危害。二氧化碳?xì)怏w含量高時(shí)，雖然能使人窒息死亡和引起溫室效應(yīng)，但是綠色植物的光合作用離不開(kāi)二氧化碳?xì)怏w，綠色植物光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的氧氣，不僅不會(huì)污染空氣，還有利于空氣的凈化和氧氣的補(bǔ)充。也就是說(shuō)沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w所有的動(dòng)植物都將無(wú)法生存。4．認(rèn)為由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物。由同一種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物，也可能是單質(zhì)。課題2氧氣【考點(diǎn)透視】一.考綱指要1.了解氧氣的物理性質(zhì)。2.通過(guò)木炭、硫磺、金屬鋁等在氧氣中燃燒的反應(yīng)了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.了解化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物等概念。4.掌握探究氣體性質(zhì)的方法。二.命題落點(diǎn)１.對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的考查。如例１２.對(duì)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的考查。如例2３.對(duì)化學(xué)變化和物理變化的考查。如例3４.對(duì)探究氣體性質(zhì)的方法的考查。如例4【典例精析】例1：（20XX年·玉林市）下列敘述正確的是（）Ａ.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰Ｂ.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧Ｃ.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色固體Ｄ.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體解析：本題的命題意圖是考查大家對(duì)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)情況，只要大家對(duì)各種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象與有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，并能準(zhǔn)確記憶，則不難作出判斷。答案：選Ｄ。例2：（20XX年·菏澤市）在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014試判斷該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于（）A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)解析：本題是考查化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的試題?；净瘜W(xué)反應(yīng)類(lèi)型有：化合反應(yīng)特點(diǎn)是“多生一”；分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一生多”；置換反應(yīng)的特點(diǎn)是“一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”；復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“反應(yīng)物是兩種化合物，生成物也是兩種化合物”。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：反應(yīng)后Y物質(zhì)的質(zhì)量增加了22g，反應(yīng)后Q物質(zhì)的質(zhì)量增加了9g，而反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量卻減少了84g。由此可知，物質(zhì)X的質(zhì)量一定會(huì)增加。該反應(yīng)符合分解反應(yīng)的“一生多”的特點(diǎn)，所以是分解反應(yīng)。答案：選Ｃ。例3：（20XX年·黃岡市）下列成語(yǔ)中，一定包含有化學(xué)變化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．燭炬成灰D．滴水成冰解析：此題是考查物理變化和化學(xué)變化區(qū)別的試題。解答時(shí)大家一定要把握物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是“是否有新物質(zhì)生成”。在本題中的A、B、D三個(gè)反應(yīng)中均沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，所以是物理變化。答案：選C。例4：（20XX年·臨沂市）實(shí)驗(yàn)室中有失去標(biāo)簽的固體和液體試劑各一瓶，小明同學(xué)分別取這兩種試劑各少量，放入試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體（1）[提出問(wèn)題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體（2）[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣，你認(rèn)為還可能是（列舉兩種）_________________（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]從你的猜想中選擇一種氣體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想是否正確，要求答出選擇了何種氣體，實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象和結(jié)論。（4）假如小明的猜想是正確的，他欲用上述兩種試劑制取氫氣，請(qǐng)你幫助他從下圖中選取制取裝置：發(fā)生裝置為(填裝置標(biāo)號(hào)，下同)_________________，能收集氫氣的裝置為_(kāi)_____。解析：本題是對(duì)未知?dú)怏w性質(zhì)進(jìn)行探究試題。解答時(shí)，首先根據(jù)“無(wú)色無(wú)味的氣體”提出猜想“可能是氧氣、二氧化碳”，然后根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟。答案：（2）氧氣、二氧化碳（3）氧氣：將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，則證明是氧氣二氧化碳：將燃燒的木條伸入試管中，若火焰熄滅，證明是二氧化碳；或?qū)怏w通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。（4）B,C、D【常見(jiàn)誤區(qū)】１．對(duì)化學(xué)變化中出現(xiàn)的“煙”和“霧”，“火焰”和“光”不分?；瘜W(xué)現(xiàn)象中：固體直接與氧氣反應(yīng)，燃燒時(shí)發(fā)出的是一定顏色和強(qiáng)度的光，氣體或固、液體轉(zhuǎn)變成氣體再與氧氣反應(yīng)，燃燒時(shí)發(fā)出的是一定顏色和強(qiáng)度的火焰?！盁煛笔侵腹腆w小顆粒懸浮在空氣中形成的，而“霧”是小液滴懸浮在空氣中形成的。如例1。２．認(rèn)為含氧化合物一定是氧化物。氧化物的定義是由兩種元素組成的純凈物，其中一種元素是氧元素。如果是混合物中含有氧元素，或者由三種以上元素組成的純凈物，雖然含有氧元素，但不是氧化物。３．發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體或出現(xiàn)沉淀的反應(yīng)一定是化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是“是否生成了新物質(zhì)”，而不是“是否發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體或出現(xiàn)沉淀”。有些物理變化也發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或產(chǎn)生沉淀。如例1。課題3制取氧氣【考點(diǎn)透視】一.考綱指要1.初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣的方法，會(huì)用排水法和排空氣法收集氣體，掌握用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法。2.了解催化劑的含義3.了解分解反應(yīng)的定義4.了解工業(yè)上制取氧氣的方法——分離液態(tài)空氣法。二、命題落點(diǎn)1.對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和氧氣的檢驗(yàn)方法的考查。如例12.對(duì)氣體收集方法的考查。如例22.對(duì)催化劑概念的理解的考查。如例33.對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣和工業(yè)制氧氣不同的考查。如例4【典例精析】例1：（20XX年·重慶市）實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫(xiě)出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式：，（2）用圖中方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是（）A.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)B.把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)C.把帶火星的木條放在瓶口（3）如果錐型瓶中的反應(yīng)劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）①減慢液體滴加的速度②換用體積較小的錐型瓶③加熱錐型瓶解析：此題的設(shè)計(jì)意圖是考查大家對(duì)氧氣的制取方法、氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法、以及對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)能力的掌握情況。初中階段重點(diǎn)介紹了兩種制取氧氣的方法：①在常溫下用過(guò)氧化氫分解制取氧氣，②在加熱條件下用高錳酸鉀分解制取氧氣。課程要求大家要掌握這兩種制取氧氣的方法、特點(diǎn)、注意事項(xiàng)，以及氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)，要綜合考慮原料成本、操作是否簡(jiǎn)單、是否安全、是否消耗能源、是否污染環(huán)境等。答案：（1）（2）C（3）①例2：下列氣體中，既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是（）A.氧氣B.氫氣C.二氧化碳D.甲烷標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度（g/L）1.4290.0891.9780.714在水中的溶解性不易溶于水難溶于水能溶于水難溶于水（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.293g/L）。解析：氣體的收集方法主要由該氣體的物理性質(zhì)決定。難溶于水或不易溶于水的氣體，可以用排水法收集；在相同條件下，密度比空氣大的氣體，可用瓶口向上排氣法收集；密度比空氣小的氣體，可用瓶口向下排氣法收集。上述氣體中，既能用排水法，又能用瓶口向上排氣法收集的氣體是氧氣。答案：選A。例3：某同學(xué)想探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)分析：（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論向試管1中倒入5ml5%的過(guò)氧化氫溶液不復(fù)燃無(wú)氧氣放出給試管1稍微加熱①②向試管2中倒入5ml5%的過(guò)氧化氫溶液和一匙二氧化錳③④待試管2中無(wú)氣泡冒出時(shí)再倒入5ml5%的過(guò)氧化氫溶液⑤⑥再向試管2中加入一匙二氧化錳⑦⑧（2）實(shí)驗(yàn)分析：①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過(guò)氧化氫溶液不加熱無(wú)氧氣放出，稍加熱有氧氣放出。②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：。③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：。（3）該同學(xué)覺(jué)得該實(shí)驗(yàn)還不完美，他還想證明MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認(rèn)為他該增加什么實(shí)驗(yàn)？解析：根據(jù)控制變量的方法，設(shè)計(jì)一系列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出過(guò)氧化氫在稍微加熱和加入催化劑的條件下，放出氧氣的結(jié)論。思考該題時(shí)，一定要找好對(duì)比實(shí)驗(yàn)并比照思考，即可得出答案。答案：（1）①?gòu)?fù)燃②有氧氣放出③復(fù)燃④有氧氣放出⑤復(fù)燃