北師大版小學數(shù)學第三冊第五單元教案

教學內(nèi)容：1、東南西北〔〕2、東南西北〔〕

第五單元：方向與位置

備課人：張旭剛3、東南西北〔練習〕4、探望老人教學目標：1、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培育識別方向的意識，進展空間觀念。2、給一個方向〔東、南、西、北〕能識別其余方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖。4、使學生在具體的情境中推斷物體的位置。教學重點：正確識別方向，正確看簡潔的路線圖教學難點：培育學生識別方向的意識，能在具體的情境中推斷物體的位置。課時劃分：1、東南西北〔一〕 1課時2、東南西北〔二〕 1課時3、東南西北〔練習〕 1課時4、探望老人 1課時共計： 4課時第一課時：東南西北教學內(nèi)容：東南西北〔58頁和59頁第1題〕教學目的：1、在生疏的生活環(huán)境中識別東南西北四個方向，培育方向感，進展空間觀念。2、在指出一個方向〔東、南、西或北〕的條件下，會識別其余三個方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。教學重難點：依據(jù)給定的一個方向識別出其他方向。教學過程：教師活動—、創(chuàng)境預備1、談話導入場所，今日的數(shù)學課我們一起到操場上來上，大家認真觀看，認真動腦，在操場上題。2、你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？站在操場的某一位置，讓學自己知道的各個方向。二、探究溝通1、組織學生集體匯報溝通：我們已經(jīng)知道了太陽升起的方向是東，小組合作爭論：其他的三個方向分別是

學生活動 備注認真傾聽陽升起的方向。方。思考表達，小組內(nèi)溝通。1、小組合作：正確識別向。哪一方？2、明確方向后指導練習：兩人一組做“我說你做”的玩耍3、啟發(fā)學生思考：你向？4、指導觀看、標記每個方向的實物景物：請大家向上各有什么景物，在小組內(nèi)說一說，然后記錄課本的附頁2上。5、回到班里，匯報〔1〕匯報，把記錄紙貼在黑板上，每組選代表說一說。

2、兩人一組相互交換一個發(fā)命令，一個做動作。3、獨立思考、表達交流小兒歌。相對〔〕指南針4、小組溝通。5、〔1〕小組內(nèi)呈現(xiàn)、〔2〕認真聽，相互看，溝通、表達大家看到的有什么不同？6什么呢？〔出示無聲音的操音：孩子們，你們記得好，說得好，但大家可知道地圖

〔2〕學生說的內(nèi)容根本置有所不同。〔產(chǎn)生疑問〕6、學生認真聽，認真對！是按上北、下南、左西、想。右東繪制的?！餐瑫r出示文字〕那么當你面對北時，后

〔寫在課本上。 遍，強化記憶〕三、實踐創(chuàng)1、在教室里識別東、南、西、北，并填空。你面對〔 〕方。門

小組爭論，得出結果。并填寫在書58頁上。向。學生小組做題，互相糾〔 方黑板面對〔 〕錯。方，你的左方是〔 右方是〔 〕，前方呢？2、三人一組，一人說要求，一人做，另一人裁判說是否正確，例：甲說：請你面對東，乙向東，丙看乙做的是否正確。四、課堂小結今日你有什么收獲？與同桌說說。課后小記：

小組匯報。小組內(nèi)呈現(xiàn)，表演其次課時東南西北〔二〕教學內(nèi)容：東南西北〔58頁的填一填和59頁第234題〕教學目標：1、知道地圖上的“東南西北”的表示法。2、能區(qū)分地圖上的方向。3、培育應用意識。教學重點：1、能夠識別地圖上的東南西北。2、初步學會看地圖。教學難點：能夠區(qū)分地圖上的東南西北，培育和進展空間觀念。教學過程：教師活動一、創(chuàng)境預備1西北四個方向的位置，在教北，并在書上填一填。2、結合教室的實際狀況，指出一個方向，讓學生明確其他方向。二、探究溝通1、做玩?！采痴乙粋€發(fā)令員，其他學〔“我說你做”玩耍〕引導：邊說邊做動作?！拔艺f東”“我指東”2右、對門兒。3通圖。

學生活動 備注小組爭論明確后填寫?！蚕日f后寫〕小組內(nèi)練習師說生指。生說生指。小組內(nèi)相互說。覺察問題：怎么依據(jù)要口，請你當一次小小交警，求走？指揮交通。三、實踐創(chuàng)觀看夜晚的星空，找到

小組內(nèi)說說。北極星的位置，明確方向。觀看下去。四、回憶總結四、回憶總結這節(jié)課你學到了哪些數(shù)學學問？課后小記：第三課時：東南西北〔練習〕教學內(nèi)容：6061頁的內(nèi)容教學目標：1、進一步學會識別圖中的方向，進展空間觀念。2、進一步穩(wěn)固乘法的相關學問。3、培育學生的應用意識及靈敏解題的力氣。教學重點：識別圖中的方向。教學難點：1、會區(qū)分圖的方向，2、能夠應用學問解決實際生活中的問題。教學過程：教師活動—、根本練習完成練習四第三題算。說一說：出示課件或掛圖或大型板畫。請同學們說出各個景物的具體位置，鼓舞用多種方式表述。

學生活動 備注學生進展口算練習示范：森林公園在科學城的北面，小明家在科學城的南面然后兩人一組，也可以自由的說。小組內(nèi)一名同學問，其他同學答和推斷。二、綜合練習完成其次題。下面是我們來自己當小工程師設計動物園，要求完計，可以用多種表述方式。一說。三、思維練習第四題1故事。2位。3的讀一讀數(shù)一數(shù)萬花筒，你么？四、回憶總結今日你有什么收獲？〔先桌說，后指名說，最后教師小結?！痴n后小記：

學生動手操作。在小組內(nèi)表述：X的東面是---，西面是XYZ的北面。獨立思考，嘗試自己幫小老鼠解決問題。把自己的方法與同桌交流。說說自己覺察了什么問題？到小熊那兒買——，到小兔35÷535÷635÷7……然后在小組內(nèi)溝通。有了指南針，就可以知道同桌說一說。第四課時：探望老人教學內(nèi)容：書上62頁教學目標：1、能依據(jù)方向和距離確定兩地的相對位置，會看簡潔的路線圖，會描述從一地到另一地的具體路線。2、穩(wěn)固從圖上識別方向的學問。3、滲透尊老敬老的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好的行為習慣。教學重點：會看簡潔的線路圖。教學難點：能在實際生活中，看簡潔的線路圖，能識別方向。教具預備：投影儀、小試卷、地圖。教學過程：教師活動一、創(chuàng)境預備1走？大約走多少米？〔生一個可比對象，如我們的教學樓到校門口是100右?！?米？

學生活動 備注學生先在小組內(nèi)說，然后在溝通，最終全班匯報。直接走的——。拐直角的——。走直線的——?！舱f都可以?！?族的傳統(tǒng)美德〔出示畫面〕星期天，小明、小剛小華要到敬老院探望老人，但不生疏路，只有一張圖，請學生認真觀看掛圖，幫助他們找到所走的方向和路線。4

學生認真思考，自由說出他們的路線。小明、小剛、小華〕米到敬老院?！裁鞔_m米〕導學生說出：小華向西走60米到敬老院；小明向北走20米，再向東走50米到敬老院；小剛向西走30米，再向北走50到敬老院。5、完成說一說：〔1〕誰家離敬老院最遠，誰家最近？

獨立完成“填一填”，然后在小組內(nèi)溝通。〔2〕家?！?〕引導學生說出：小華回家要向東走60米；小明回家要先向西走50米，再向南走20米；小剛向南走50米，再向東走30米。二、探究溝通1一題〔1〕意，獨立完成?！?〕定游樂場的方向，在小組內(nèi)說給同伴聽?！?〕、匯報溝通。20米設停車場，用O標出，怎確定那哪些物體，用適當?shù)姆枠顺觯〗M內(nèi)說一說。

學生計算匯報。學生先小組爭論溝通，再進展匯報。學生獨立完成，小組內(nèi)表達確定位置的方法。2、完成練一練第2題?！?〕引導觀看，自由說一說小動物的尋寶路線?！?〕學生匯報3、完成練一練第3題。小兔要送信，請你們幫你算一算，從動身到回到家

小組合作完成。學生認真觀看，自由表小組爭論