小學(xué)教師在三問三講三爭(zhēng)做專題教育活動(dòng)暨個(gè)人剖析材料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)總結(jié)暨個(gè)人剖析材料根據(jù)西青區(qū)委十屆六次全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決好廣大黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，堅(jiān)持思想建黨，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，為西青轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和思想保證，西青區(qū)委布臵和開展了“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)?！叭龁柸v三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng)初入黨為什么，講理想，爭(zhēng)做政治上的明白人；二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭(zhēng)做群眾的貼心人；三問自己將來為黨留什么，講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。在這次教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在為第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中的講話精神，對(duì)照自身的工作，取得了非常深刻的體會(huì)和收獲。主要有以下幾個(gè)方面：1.共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷反思習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、敏于思，堅(jiān)持博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。信念是本,作風(fēng)是形,本正而形聚。擰緊思想建黨“總開關(guān)”，首要是立好理想信念這個(gè)根本，而補(bǔ)好理想信念“鈣質(zhì)”的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)。2.共產(chǎn)黨員在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持原原本本學(xué)理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。廣大黨員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首要任務(wù)就是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，要原原本本、逐段逐章的讀，一字一句的領(lǐng)會(huì)，做到入眼入腦入心、真學(xué)真懂真信，通過深入學(xué)習(xí)，清除思想塵埃，補(bǔ)足精神之“鈣”,筑牢思想之“魂”。各級(jí)黨組織要按照“分層次、分類別、有重點(diǎn)、求實(shí)效”的原則，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種形式，組織黨員學(xué)深、學(xué)好，幫助廣大黨員領(lǐng)會(huì)黨的戰(zhàn)略部署和工作要求，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，牢牢把理想信念這個(gè)本立實(shí)、立好。3.共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度專題學(xué)習(xí)階段有時(shí)間期限，但學(xué)習(xí)永無止境。只有把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、精神追求，持續(xù)不斷的往思想熔爐中添加知識(shí)之火，才能打好信念之鐵、煉出意志之鋼、練好過硬本領(lǐng)來，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題4.共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持學(xué)以致用學(xué)習(xí)的效果惟有落實(shí)到實(shí)踐中，才有說服力。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自身的問題，對(duì)自己來一次大排查、大檢修、大掃除；通過學(xué)習(xí)，想清楚“當(dāng)初入黨為什么、現(xiàn)在在黨干什么、將來為黨留什么”，思想上返璞歸真，黨性上固本培元，把學(xué)習(xí)的過程化為不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過程；通過學(xué)習(xí)，把所學(xué)所悟融會(huì)到一言一行、一舉一動(dòng)中,融入到促進(jìn)富民強(qiáng)區(qū)、踐行為民服務(wù)、維護(hù)和諧穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng)中，把學(xué)習(xí)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作、發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)生動(dòng)力。只有將學(xué)習(xí)化為一種發(fā)自內(nèi)心的思想自覺和行動(dòng)自覺,如饑似渴的學(xué)習(xí)、毫不懈怠的實(shí)踐、一刻不停的提高，才能從容面對(duì)進(jìn)退得失，才能持久有效轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在西青轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)的征程中寫下共產(chǎn)黨員無怨無悔的華彩篇章。同時(shí)在這次教育活動(dòng)中，對(duì)照“三問三講三爭(zhēng)做”的主要內(nèi)容，結(jié)合自身的思想、個(gè)人在校學(xué)生教育領(lǐng)域的工作情況，從理想信念、理論知識(shí)、研究創(chuàng)新三個(gè)方面還存在著薄弱環(huán)節(jié)，以下就一一加以剖析：一、存在的問題和主要表現(xiàn)1.需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身職業(yè)品德修養(yǎng)國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比魏谓逃慕Y(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，雖然我也做到了熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，努力建立輕松和諧的課堂氛圍，但是對(duì)比其他名師，我還有很大的差距，還需要在自身的修養(yǎng)上努力提高自己，成為一名有著優(yōu)秀師德的人民教師。2.需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)知識(shí)也在日新月異。作為一名人民教師，在對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握上，我還存在著非常大的差距。課本上有些知識(shí)點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展，更新的非?？欤浅ＹN近現(xiàn)實(shí)，有些確實(shí)是學(xué)生很難接受的，自己有時(shí)候認(rèn)為認(rèn)真講完了學(xué)生就能真正理解掌握，結(jié)果卻令人有點(diǎn)失望。作為老師我沒能真正站在他們的角度去想，沒能對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化。對(duì)此我更要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。教師在自己的職業(yè)生涯中，立足自己的專業(yè)去終身學(xué)習(xí)，立足學(xué)生的全面發(fā)展甘當(dāng)人師，立足事業(yè)的發(fā)展不斷地探索。3.不夠積極主動(dòng)地開展教育科學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)創(chuàng)新的活動(dòng)教師的人生應(yīng)該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是一條上下求索之路。教育科學(xué)研究對(duì)我們的教學(xué)很重要，只要你勤于思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，從而找出解決問題的方法。在這個(gè)方面，在從事多年的教學(xué)工作后，我對(duì)教學(xué)研究工作和創(chuàng)新活動(dòng)慢慢的懈怠起來。一方面有我對(duì)自己自身能力的盲目信任，另一方面也有我對(duì)創(chuàng)新工作失去了原有的熱情。二、下一步努力的方向1.師德是教育工作者的理想信念，要時(shí)時(shí)常相拭教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，要看他否忠誠于教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。2.努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，豐富自身的人文底蘊(yùn)教師在自己的職業(yè)生涯中，立足自己的專業(yè)去終身學(xué)習(xí)，立足學(xué)生的全面發(fā)展甘當(dāng)人師，立足事業(yè)的發(fā)展不斷地探索，我的具體措施如下：a、讓讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)成為好習(xí)慣學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)永恒的主題。學(xué)習(xí)從哪來？主要還是讀書。一般教師應(yīng)該讀這三類書：一是教材和教參書；二是繼續(xù)教育書籍；三是教育理論書籍。每天讓讀書成為我們生活中的主題，這不但能充實(shí)我們的生活，還為我們的教學(xué)提供了良好的條件。b、耐心的完成傳道授業(yè)教師被譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)，是因?yàn)樗詡魇谥R(shí)為己任，把自己多年的知識(shí)積累毫不保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師教育學(xué)生需要耐心，如釀蜜、似蠶織，成就了一代又一代的教育名師。教師要“誨人不倦”，教師要使學(xué)生成材，就必須具備“誨人不倦”的高尚品格，用耐心教育學(xué)生，以愛心去感染學(xué)生，用熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。因此，營(yíng)造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。增強(qiáng)科研意識(shí)，提高自身素質(zhì)。構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。精心備課，力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念。3.更加積極地參加教育科學(xué)研究活動(dòng)，積極參加教學(xué)創(chuàng)新的活動(dòng)教師的人生應(yīng)該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在寫作中成長(zhǎng)，這是一條上下求索之路。教育科學(xué)研究對(duì)我們的教學(xué)很重要，只要你勤于思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，從而找出解決問題的方法。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。向其他名師學(xué)習(xí)，向