議論文基本知識(shí)+《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》實(shí)用課件

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊ㄗh論文、演講稿）敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊ㄗh論文、演講稿）議論文常識(shí)簡(jiǎn)介1、表達(dá)方式：2、三要素：（1）論點(diǎn)：（2）論據(jù)：（3）論證：議論論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作者的見(jiàn)解和主張。①一個(gè)中心論點(diǎn)。②有的有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充證明中心論點(diǎn)。提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)。作用：具體有力地證明了什么論點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力。

①事實(shí)論據(jù)：②道理論據(jù)：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。用來(lái)證明論點(diǎn)的有代表性的事例。用來(lái)證明論點(diǎn)的社會(huì)普遍承認(rèn)、人民比較熟悉的道理。議論文常識(shí)簡(jiǎn)介1、表達(dá)方式：議論論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作議論文常識(shí)簡(jiǎn)介常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。①舉例論證：②道理論證：③比喻論證：④對(duì)比論證：3、論證結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）提出論點(diǎn)——分析論點(diǎn)——得出結(jié)論典型事例。

經(jīng)典著作的精辟見(jiàn)解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。用人們熟知的事物來(lái)證明論點(diǎn)拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。議論文常識(shí)簡(jiǎn)介常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)議論文基本知識(shí)+《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》實(shí)用課件論證結(jié)構(gòu)：總分式；并列式；遞進(jìn)式；對(duì)比式。議論語(yǔ)言：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的態(tài)度。通俗易懂（口語(yǔ)詞）：深入淺出，俏皮有趣，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識(shí)。生動(dòng)形象（比喻擬人）：語(yǔ)言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣味性。論證方法辨析：本句用了……的論證方法，生動(dòng)形象（或深入淺出、科學(xué)準(zhǔn)確）地論證了……（觀點(diǎn)）。使讀者……（作用）。舉例論證結(jié)構(gòu)：總分式；并列式；遞進(jìn)式；對(duì)比式。議論語(yǔ)言：論證方法議論語(yǔ)言賞析：（1）：“A”詞好在哪里？（“幾乎，常常，更，最，將要”等）答：用了“A”詞，準(zhǔn)確地論證了……，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；刪掉“A”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化。（2）：簡(jiǎn)要分析這些加點(diǎn)詞（劃線句子）的語(yǔ)言特色?！癆”詞（句子），用了……的手法（表現(xiàn)手法），生動(dòng)形象（表達(dá)效果）地論證了……（論證內(nèi)容）。議論語(yǔ)言賞析：（1）：“A”詞好在哪里？（“幾乎，常常，更，本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理7析題敬業(yè)——對(duì)自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）樂(lè)業(yè)——把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事（“樂(lè)以忘憂”）本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)www.shulihua.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。

2．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。3．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。

學(xué)生自主預(yù)習(xí)：1、了解作者及寫(xiě)作背景。2、了解議論文的有關(guān)常識(shí)。3、掌握本課生字詞。4、朗讀課文、理解課文基本內(nèi)容。學(xué)生自主預(yù)習(xí)：

梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代

派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)

,所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的活動(dòng)。作者簡(jiǎn)介維新飲冰室主人戊戌變法梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代派領(lǐng)背景資料《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。背景資料《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)背景資料*上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬(wàn)能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。背景資料*上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推檢查預(yù)習(xí)給下列紅字注音旁騖(

)

惟其(

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銜著(

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褻瀆(

)()強(qiáng)聒不舍()承蜩（

）wù

wéi

xián

ɡōu

lóupián

xièdú

qiǎnɡɡuōtiáo檢查預(yù)習(xí)旁騖(

)

惟其(

)業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。（應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。（應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義詞語(yǔ)解釋褻瀆駢進(jìn)斷章取義安居樂(lè)業(yè)心無(wú)旁騖強(qiáng)聒不舍

言不及義敬業(yè)樂(lè)群不二法門(mén)主眼理至易明言行相顧征引詞語(yǔ)解釋

A褻瀆：

B駢進(jìn)：C斷章取義：D安居樂(lè)業(yè)：E心無(wú)旁騖：F強(qiáng)聒不舍：

1輕慢，不尊重。2硬要啰唆個(gè)不停。3心中沒(méi)有正業(yè)以外的任何追求。4不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。5并進(jìn)，一起前進(jìn)。6使人民安定生活，快樂(lè)勞作。詞語(yǔ)解釋A褻瀆：1輕慢，不尊重。詞語(yǔ)解釋G言不及義：H敬業(yè)樂(lè)群：I不二法門(mén)：J主眼：K理至易明：L言行相顧：M征引：1言行一致。2對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對(duì)很融洽.3道理極容易明白。4主要的著眼處。5最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。6引用7說(shuō)不上正經(jīng)事上。。G言不及義：1言行一致。。《禮記》：敬業(yè)樂(lè)群《老子》：安其居，樂(lè)其業(yè)《論語(yǔ)》：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉

朱子：主一無(wú)適便是敬《莊子》：佝僂丈人的故事課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。提出”敬業(yè)樂(lè)業(yè)“的論點(diǎn)意思是無(wú)所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說(shuō)明無(wú)業(yè)的害處。意思是專一于某一件事，就是敬。為我們解說(shuō)什么是敬。說(shuō)明做事專心，就可以達(dá)到目的的道理《禮記》：敬業(yè)樂(lè)群課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思3、找出本文的中心論點(diǎn)。小組合作討論：1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題?1、有業(yè);2、敬業(yè);3、樂(lè)業(yè).2、你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣?有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂(lè)業(yè)才是最高境界?！熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。《禮記》：敬業(yè)樂(lè)群《老子》：安其居，樂(lè)其業(yè)3、找出本文的中心論點(diǎn)。小組合作討論：1、有業(yè);2、敬業(yè);3敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)總分總教師拓展：（一）依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示第二課時(shí)小組合作討論：1.作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?用了什么論證方法？2.作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的？運(yùn)用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？3、什么是“樂(lè)業(yè)”？作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的重要性的？采用了哪些論證方法？4、課文多處引用古代典籍的論述，說(shuō)出它們的意思和作用。第二課時(shí)論述“有業(yè)”的必要引用孔子的話，舉兩種人的事例（第2、3段）“飽食終日，無(wú)所用心”之人“群居終日，言不及義，好行小惠”之人反面舉例論證舉百丈禪師的故事（第4段）正面舉例論證講道理，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論（第5段）正反（有業(yè)、無(wú)業(yè)）道理對(duì)比論證、比喻論證強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的必要性強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”，。論述“有業(yè)”的必要引用孔子的話，舉兩種人的事例（作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的？運(yùn)用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？(1)什么叫敬業(yè)？(2)為什么要敬業(yè)？(3)怎樣才能做到敬業(yè)？67引用

做

論據(jù)。朱子的話道理列舉

作

論據(jù)。兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)事實(shí)（當(dāng)大總統(tǒng)、當(dāng)車夫）引用______________________

做

論據(jù)。列舉

作

論據(jù)。佝僂丈人承蜩、木匠、政治家、挑糞工、軍人事實(shí)曾文正、莊子、孔子的名言道理（舉例論證）（道理論證）（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證）作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的？運(yùn)用了哪些論據(jù)？什么是“樂(lè)業(yè)”？知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。－－孔子一：在工作中尋找快樂(lè)。身入其中，最為有味二：在奮斗中感受快樂(lè)。奮斗前去，增加快樂(lè)。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)。比較駢進(jìn)，競(jìng)勝而樂(lè)。四：在投入中享受快樂(lè)。杜絕妄想，省卻煩惱。什么是“樂(lè)業(yè)”？知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。一：在工論述“樂(lè)業(yè)”的重要性及論證方法1、闡述人生苦樂(lè)緣由正面說(shuō)理論證2、兩種人生表現(xiàn)無(wú)業(yè)游民，日子難過(guò)厭惡本業(yè)，逃脫不得反面舉例論證強(qiáng)調(diào)要“樂(lè)業(yè)”的原因：“樂(lè)業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。3、怎樣“樂(lè)業(yè)”從四個(gè)方面闡述論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理。（道理論證、引用論證）在于主觀的心，不在客觀的事論述“樂(lè)業(yè)”的重要性及論證方法1、闡述人生苦樂(lè)緣由正面說(shuō)理論語(yǔ)言特色內(nèi)容論證方面：【請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)演講稿的時(shí)候特別注意演講的語(yǔ)言特色】（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；（2）語(yǔ)言通俗，如話家常；（3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。(4)幾處設(shè)問(wèn)句的使用，恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)提煉出來(lái)，有利于引起聽(tīng)眾的注意和思考。演講語(yǔ)言方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；口語(yǔ)特色舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。教師拓展語(yǔ)言特色內(nèi)容論證方面：【請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)演講稿的時(shí)候特別注意演講中心思想：

這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。中心思想：這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊ㄗh論文、演講稿）敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊ㄗh論文、演講稿）議論文常識(shí)簡(jiǎn)介1、表達(dá)方式：2、三要素：（1）論點(diǎn)：（2）論據(jù)：（3）論證：議論論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作者的見(jiàn)解和主張。①一個(gè)中心論點(diǎn)。②有的有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充證明中心論點(diǎn)。提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)。作用：具體有力地證明了什么論點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力。

①事實(shí)論據(jù)：②道理論據(jù)：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。用來(lái)證明論點(diǎn)的有代表性的事例。用來(lái)證明論點(diǎn)的社會(huì)普遍承認(rèn)、人民比較熟悉的道理。議論文常識(shí)簡(jiǎn)介1、表達(dá)方式：議論論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作議論文常識(shí)簡(jiǎn)介常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。①舉例論證：②道理論證：③比喻論證：④對(duì)比論證：3、論證結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）提出論點(diǎn)——分析論點(diǎn)——得出結(jié)論典型事例。

經(jīng)典著作的精辟見(jiàn)解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。用人們熟知的事物來(lái)證明論點(diǎn)拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。議論文常識(shí)簡(jiǎn)介常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)議論文基本知識(shí)+《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》實(shí)用課件論證結(jié)構(gòu)：總分式；并列式；遞進(jìn)式；對(duì)比式。議論語(yǔ)言：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的態(tài)度。通俗易懂（口語(yǔ)詞）：深入淺出，俏皮有趣，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識(shí)。生動(dòng)形象（比喻擬人）：語(yǔ)言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣味性。論證方法辨析：本句用了……的論證方法，生動(dòng)形象（或深入淺出、科學(xué)準(zhǔn)確）地論證了……（觀點(diǎn)）。使讀者……（作用）。舉例論證結(jié)構(gòu)：總分式；并列式；遞進(jìn)式；對(duì)比式。議論語(yǔ)言：論證方法議論語(yǔ)言賞析：（1）：“A”詞好在哪里？（“幾乎，常常，更，最，將要”等）答：用了“A”詞，準(zhǔn)確地論證了……，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；刪掉“A”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化。（2）：簡(jiǎn)要分析這些加點(diǎn)詞（劃線句子）的語(yǔ)言特色。“A”詞（句子），用了……的手法（表現(xiàn)手法），生動(dòng)形象（表達(dá)效果）地論證了……（論證內(nèi)容）。議論語(yǔ)言賞析：（1）：“A”詞好在哪里？（“幾乎，常常，更，本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理34析題敬業(yè)——對(duì)自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）樂(lè)業(yè)——把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事（“樂(lè)以忘憂”）本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)www.shulihua.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。

2．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。3．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。

學(xué)生自主預(yù)習(xí)：1、了解作者及寫(xiě)作背景。2、了解議論文的有關(guān)常識(shí)。3、掌握本課生字詞。4、朗讀課文、理解課文基本內(nèi)容。學(xué)生自主預(yù)習(xí)：

梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代

派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)

,所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的活動(dòng)。作者簡(jiǎn)介維新飲冰室主人戊戌變法梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代派領(lǐng)背景資料《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。背景資料《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)背景資料*上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬(wàn)能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。背景資料*上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推檢查預(yù)習(xí)給下列紅字注音旁騖(

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惟其(

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褻瀆(

)()強(qiáng)聒不舍()承蜩（

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lóupián

xièdú

qiǎnɡɡuōtiáo檢查預(yù)習(xí)旁騖(

)

惟其(

)業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。（應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。（應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義詞語(yǔ)解釋褻瀆駢進(jìn)斷章取義安居樂(lè)業(yè)心無(wú)旁騖強(qiáng)聒不舍

言不及義敬業(yè)樂(lè)群不二法門(mén)主眼理至易明言行相顧征引詞語(yǔ)解釋

A褻瀆：

B駢進(jìn)：C斷章取義：D安居樂(lè)業(yè)：E心無(wú)旁騖：F強(qiáng)聒不舍：

1輕慢，不尊重。2硬要啰唆個(gè)不停。3心中沒(méi)有正業(yè)以外的任何追求。4不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。5并進(jìn)，一起前進(jìn)。6使人民安定生活，快樂(lè)勞作。詞語(yǔ)解釋A褻瀆：1輕慢，不尊重。詞語(yǔ)解釋G言不及義：H敬業(yè)樂(lè)群：I不二法門(mén)：J主眼：K理至易明：L言行相顧：M征引：1言行一致。2對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對(duì)很融洽.3道理極容易明白。4主要的著眼處。5最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。6引用7說(shuō)不上正經(jīng)事上。。G言不及義：1言行一致。?！抖Y記》：敬業(yè)樂(lè)群《老子》：安其居，樂(lè)其業(yè)《論語(yǔ)》：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉

朱子：主一無(wú)適便是敬《莊子》：佝僂丈人的故事課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。提出”敬業(yè)樂(lè)業(yè)“的論點(diǎn)意思是無(wú)所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說(shuō)明無(wú)業(yè)的害處。意思是專一于某一件事，就是敬。為我們解說(shuō)什么是敬。說(shuō)明做事專心，就可以達(dá)到目的的道理《禮記》：敬業(yè)樂(lè)群課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思3、找出本文的中心論點(diǎn)。小組合作討論：1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題?1、有業(yè);2、敬業(yè);3、樂(lè)業(yè).2、你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣?有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂(lè)業(yè)才是最高境界。“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)?！抖Y記》：敬業(yè)樂(lè)群《老子》：安其居，樂(lè)其業(yè)3、找出本文的中心論點(diǎn)。小組合作討論：1、有業(yè);2、敬業(yè);3敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)總分總教師拓展：（一）依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示第二課時(shí)小組合作討論：1.作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?用了什么論證方法？2.作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的？運(yùn)用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？3、什么是“樂(lè)業(yè)”？作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的重要性的？采用了哪些論證方法？4、課文多處引用古代典籍的論述，說(shuō)出它們的意思和作用。第二課時(shí)論述“有業(yè)”的必要引用孔子的話，舉兩種人的事例（第2、3段）“飽食終日，無(wú)所用心”之人“群居終日，言不及義，好行小惠”之人反面舉例論證舉百丈禪師的故事（第4段）正面舉例論證講道理，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論（第5段）正反（有業(yè)、無(wú)業(yè)）道理對(duì)比論證、比喻論證強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的必要性強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”，。論述“有業(yè)”的必要引用孔子的話，舉兩種人的事例（作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，是怎樣論述的？運(yùn)用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？(1)什么叫敬業(yè)？(2)為什么要敬業(yè)？(3)怎樣才能做到敬業(yè)？67引用

做

論據(jù)。朱子的話道理列舉

作

論據(jù)。