學(xué)前兒童美術(shù)教育與其他領(lǐng)域的整合優(yōu)選ppt資料

學(xué)前兒童美術(shù)教育與其他領(lǐng)域(lǐnɡyù)的整合第一頁，共17頁。一為什么要進行(jìnxíng)統(tǒng)整？《綱要》中指出要求學(xué)前兒童要全面發(fā)展美術(shù)活動是學(xué)前兒童非常喜歡的一種教學(xué)手段，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，新的觀念(guānniàn)要求我們在美術(shù)教學(xué)中滲透各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，有機整合是美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的新途徑《幼兒園知道綱要（試行）》“五大領(lǐng)域”藝術(shù)，健康(jiànkāng)，社會，科學(xué)，語言第二頁，共17頁。二學(xué)前兒童美術(shù)活動與其他領(lǐng)域課程統(tǒng)整的內(nèi)容(nèiróng)與要求（一）學(xué)前兒童藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部(nèibù)的統(tǒng)整（美術(shù)與音樂）1.制作兒歌(érgē)，歌曲圖譜案例一春雨沙沙第三頁，共17頁。案例二春天(chūntiān)在哪里ppt音樂\春天(chūntiān)在哪里.mp3第四頁，共17頁。案例三小班音樂活動：動物的叫聲兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣(zhèyàng)叫，哞——————————我是小貓，我就這樣(zhèyàng)叫，喵————喵————我是小鴨，我就這樣(zhèyàng)叫，嘎嘎嘎嘎我是小雞，我就這樣(zhèyàng)叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰請設(shè)計一個(yīɡè)關(guān)于此兒歌的節(jié)奏圖譜第五頁，共17頁。（2）學(xué)習(xí)完歌曲后進行美術(shù)(měishù)活動案例二：《小青蛙》學(xué)習(xí)完小青蛙的兒歌，進行小青蛙的折紙或者(huòzhě)繪畫活動ppt音樂\兒童歌曲-小青蛙.mp3案例一：十個小印第安人ppt音樂\英文兒歌-十個小印第安人.mp3讓幼兒(yòuér)在手指上畫上小印第安人的臉譜，然后進行歌曲的學(xué)習(xí)。第六頁，共17頁。（3）觀察圖畫學(xué)唱歌曲案例：秋天(qiūtiān)多么美ppt音樂\兒歌-秋天(qiūtiān)多么美.mp3秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看它露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微，來/來來/來來/來來/來/來來/來來/來來/秋天多么美，秋天多么美，來來來來來。來來來多呀多么美。

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看它梳著金呀金頭發(fā)(tóufa)，結(jié)出串串金穗穗，來/來來/來來/來來/來/來來/來來/來來/，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，多呀多么美。

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，高粱姐姐喜呀喜紅了眉，你看它跳起豐呀豐收舞，壓得桿頭往下垂，來/來來/來來/來來/來/來來/來來/來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，多呀多么美。第七頁，共17頁。（4）美術(shù)欣賞中加入相關(guān)音樂(yīnyuè)案例：夢幻王國ppt音樂(yīnyuè)\舒曼-夢幻曲.mp3夏加爾《我與村莊(cūnzhuāng)》第八頁，共17頁。(二）學(xué)前兒童(értóng)美術(shù)活動與健康的統(tǒng)整可以適當(dāng)?shù)募尤腙P(guān)于健康方面的品質(zhì)，例如保護環(huán)境，增加自信心等。案例《水果造型》活動中加入水果有益于健康的教育；《自畫像》的活動中教會幼兒(yòuér)充滿自信；

第九頁，共17頁。案例《水果造型》活動中加入水果有益于健康的教育；種子(zhǒngzi)生長記錄圖美術(shù)教育活動促進學(xué)前兒童語言的發(fā)展；如《雪有什么用》的活動中，幼兒通過撕紙活動我是小雞，我就這樣(zhèyàng)叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰我是小鴨，我就這樣(zhèyàng)叫，嘎嘎嘎嘎《自畫像》的活動中教會幼兒(yòuér)充滿自信；第四章學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(huódòng)的評價一為什么要進行(jìnxíng)統(tǒng)整？我是小貓，我就這樣(zhèyàng)叫，喵————喵————概念：學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的評價是一種整體的評價，不僅包括對學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)校結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展狀況的評價，還包括對美術(shù)教育活動中教師的活動設(shè)計，活動組織，活動指導(dǎo)和活動效果(xiàoguǒ)的評估。案例二：《小青蛙》學(xué)習(xí)完小青蛙的兒歌，（一）教師教學(xué)(jiāoxué)效果的評價方法案例二春天(chūntiān)在哪里ppt音樂\春天(chūntiān)在哪里.可以適當(dāng)?shù)募尤腙P(guān)于健康方面的品質(zhì)，例如保護環(huán)境，二學(xué)前兒童美術(shù)活動與其他領(lǐng)域課程統(tǒng)整的內(nèi)容(nèiróng)與要求（三）學(xué)前兒童美術(shù)活動與語言的統(tǒng)整語言是思維的外殼，美術(shù)教育與語言關(guān)系密切。美術(shù)教育活動促進學(xué)前兒童語言的發(fā)展；1.美術(shù)活動中可讓幼兒描述自己的作品，并展開聯(lián)想，創(chuàng)編故事；2.制作故事的頭飾；3.開展畫展活動，讓幼兒評價畫作或者做小小解說員等。4.用繪畫的形式(xíngshì)來表現(xiàn)故事。如《“妙妙”和“喵喵”的信》用繪畫的形式(xíngshì)來畫出“妙妙”和“喵喵”的信的內(nèi)容。如《七色花》中開展制作彩色七色花的手工活動。第十頁，共17頁。（四）學(xué)前兒童美術(shù)活動與科學(xué)的統(tǒng)整1.通過美術(shù)活動認識(rènshi)各種自然現(xiàn)象如《雪有什么用》的活動中，幼兒通過撕紙活動在快樂中認識(rènshi)雪花。2.通過美術(shù)活動鞏固對各事物的認識(rènshi)如《蝴蝶》活動中，認識(rènshi)完蝴蝶手工制作或者繪畫蝴蝶，加深對蝴蝶的認識(rènshi)；第十一頁，共17頁。3.通過繪畫的形式(xíngshì)記錄下幼兒的科學(xué)觀察結(jié)果種子(zhǒngzi)生長記錄圖天氣情況記錄表第十二頁，共17頁。（五）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動與社會領(lǐng)域的統(tǒng)整1.有助于幼兒的人格發(fā)展，例如可以通過圖畫看出(kànchū)幼兒的情緒；制作心情卡片等；第十三頁，共17頁。2.制作警示牌及標志牌等，知道生活(shēnghuó)中一些常見的安全；3.讓幼兒體會到一些常見情感，例如制作節(jié)日卡片,禮物等；4。在共同作畫中，幼兒學(xué)會相互交往。第十四頁，共17頁。第四章學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(huódòng)的評價概念：學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的評價是一種整體的評價，不僅包括對學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)校結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展狀況的評價，還包括對美術(shù)教育活動中教師的活動設(shè)計，活動組織，活動指導(dǎo)和活動效果(xiàoguǒ)的評估。作用1.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動評價對教師教學(xué)的作用2.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動評價對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的作用第十五頁，共17頁。學(xué)前兒童美術(shù)(měishù)教學(xué)評價的原則（一）客觀性原則

（二）激勵性原則（三）實效性原則第十六頁，共17頁。（二）學(xué)前兒童(é