高考?xì)v史選擇題常見題型及答題技巧梳理

讀書破萬卷一下筆如有神高考?xì)v史選擇題常見題型及答題技巧梳理——以20XX年高考為例?廣東/劉國偉選擇題具有客觀性公正性等特點(diǎn)，是當(dāng)前高考不可或缺的重要題型。在高考?xì)v史中，選擇題的分值比重占到全卷總分近半（如2010廣東卷選擇題占總分48%）。從選擇題在整個(gè)試卷中所占的比重來看，選擇題解答的準(zhǔn)確性，決定了整份試卷的總成績，選擇題的位置一般處在試卷的前半部分，選擇題解答是否順利且時(shí)間耗費(fèi)多寡，直接影響了考生解答后續(xù)題目情緒與考試總體時(shí)間分配。在絕大多數(shù)情況下，選擇題的成敗直接關(guān)系歷史考試的成敗?？梢?，提高選擇題的解答技巧對提高整個(gè)試卷的考試成績是非常重要的。對于高考?xì)v史來講，選擇題的解答技巧，除了平時(shí)多練以外，還必須分析、把握其題型的特點(diǎn)，研究其內(nèi)在規(guī)律，做到胸有成竹。雖然選擇題數(shù)量較多且考查非常靈活，但選擇題有其特點(diǎn)和規(guī)律可循。下面筆者結(jié)合20XX年全國各地高考?xì)v史真題，對歷史高考選擇題的題型進(jìn)行總結(jié)歸類，并對不同題型的解題方法和技巧進(jìn)行梳理，基本囊括了選擇題的所有類型，希望能對學(xué)生20XX年備考有益。.表述型表述型選擇題是選擇題中容易設(shè)計(jì)且出現(xiàn)頻率較高的一種題型，它要求考生按照題中提供的選項(xiàng)選出應(yīng)該肯定的一項(xiàng)。此題型主要考查學(xué)生的知識再認(rèn)識能力。按照題干的表述類型可分為三種。（1）表現(xiàn)型關(guān)鍵詞有“表現(xiàn)在”，“體現(xiàn)”；（2）評價(jià)型關(guān)鍵詞有“表明”、反映了；（3）概念型關(guān)鍵詞有“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性（本）質(zhì)是”“特點(diǎn)有”。解答此類題目可以采用比較法，即辨析比較選項(xiàng)的詞語含義與句意，辨析其與題意的合適程度。讀書破萬卷一下筆如有神例1.1：（2010江蘇15）安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命〃的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點(diǎn)是A.以和平方式過渡政權(quán) B.完善王位繼承制度C.深受歐洲大陸王室影響 D.議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)【解析】：本題所給材料完整。1689年《權(quán)利法案》頒布以后，英國就確立了議會(huì)制君主立憲制，國家的權(quán)利中心在議會(huì)，議會(huì)至上，即議會(huì)權(quán)高于王權(quán)。以上是本題目考查的基本史實(shí)。所以按照時(shí)間推斷在1701年時(shí)英國已經(jīng)是議會(huì)制君主立憲制。通過比較四個(gè)選項(xiàng)，只有最后一個(gè)適合?！敬鸢浮浚篋例1.2:（2010全國16）國民黨《中央日報(bào)》就國共關(guān)系某一事件的影響評論道：“這一結(jié)果固然還有不能盡如人意的地方，但內(nèi)戰(zhàn)之不致發(fā)生，卻已有確實(shí)的保障?！边@指的是A.國民黨一大召開 B.西安事變的和平解決C.《雙十協(xié)定》的簽訂D.達(dá)成《國內(nèi)和平協(xié)定》【解析】：1924年1月國民黨一大的召開標(biāo)志著國共合作的開始，故A錯(cuò)；國名黨撕毀協(xié)議，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，故B錯(cuò)；國名黨沒有在《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，和談破裂，故D錯(cuò)。而基本史實(shí)是《雙十協(xié)定》的簽訂避免內(nèi)戰(zhàn)提前爆發(fā)，映證答案?！敬鸢浮浚篊此類選擇題題目所給的四個(gè)備選項(xiàng)一般會(huì)采用偷梁換柱或以偏概全，魚目混珠或以本代末因果倒置等方式呈現(xiàn)，只要仔細(xì)分辨不難作答。.因果型因果型選擇題著重考查學(xué)生對歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述和解釋能力。因果型選擇題常用標(biāo)志性詞語為“原因是”“目的是”“是為了”“結(jié)果是”“影響是”“背景是”等，其考查原因時(shí)原因又分根本原因、直接原因、主要原因、主客觀原因等多種。大多是題干為果，選項(xiàng)為因，可以是一因一果，也可以是多因一果，也可以是一因多果等。讀書破萬卷一下筆如有神這種題型多變且綜合性較強(qiáng)，難度較大，解答此類型題要把題干與題肢結(jié)合起來分析，題干為果，題肢就因該為因，反之亦然。時(shí)間交久遠(yuǎn)的一般為因，出現(xiàn)時(shí)間于今較近的一般為果。例2.1：（2010天津4）“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”。這是因?yàn)锳.科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義思想基礎(chǔ)B.科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了人文主義思想基礎(chǔ)C.有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家D.科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)都反對封建統(tǒng)治和天主教會(huì)【解析】：17到18世紀(jì)自然科學(xué)飛速發(fā)展為思想領(lǐng)域發(fā)展提供了根據(jù)和方法，理性學(xué)說成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。理性學(xué)說是對中世紀(jì)以后文藝復(fù)興所宣傳的人文主義的繼承與發(fā)展。本題考查的是“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”這一論斷的原因，所以，不難選出答案?！敬鸢浮?；A例2.2：（2010北京17）“上海的炮聲應(yīng)該是一個(gè)信號，這一次全國的人民真的團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體了……我們?yōu)橹鵂幬覀兠褡宓纳骐m至粉身碎骨，我們也不會(huì)滅亡，因?yàn)槲覀冞€活在我們民族的生命里?！边@段文字出自巴金即時(shí)而作的《一點(diǎn)感想》。讓作者有感而發(fā)的背景是A.抵抗八國聯(lián)軍侵略B.辛亥革命推翻清廷C.北伐軍隊(duì)進(jìn)入上海D.抵抗日本全面侵華【解析】：本題材料主體敘述了一段史實(shí)，考查學(xué)生通過對材料信息解讀推斷該史實(shí)可以發(fā)生的原因及背景。從“全國的人民真的團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體”“為著爭我們民族的生存”可以看出，全國性的聯(lián)合，關(guān)乎民族生死存亡的活動(dòng)只能是抗日了?！敬鸢浮浚篋例2.3：（2010全國15）1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者，”當(dāng)被告知亦為中華民國人時(shí)，老農(nóng)茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！边@表明A國內(nèi)民眾的反日情緒強(qiáng)烈B革命黨人處于不合法狀態(tài)讀書破萬卷一下筆如有神C辛亥革命對農(nóng)村影響有限D(zhuǎn)農(nóng)民階級不支持辛亥革命【解析】：從材料可知：一般人并不了解辛亥革命，不知民主共和。辛亥革命沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是其失敗的一個(gè)重要原因，故選C。其他選項(xiàng)與材料無關(guān)?！敬鸢浮浚篊需要注意的情況：答非所問者不選；與題干重復(fù)者不選；因果倒置者不選。3.材料型材料型選擇題是把材料解析題放在選擇題中進(jìn)行考查，即在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情境，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)，一考查閱讀、分析、概括材料的能力。它可分為觀點(diǎn)材料題和事實(shí)材料題等。目前這類型題在高考選擇題中所占比例較重，而且多提供新情景、新材料。解答材料型選擇題，關(guān)鍵你是提取材料中的有用信息，如時(shí)間概念、地點(diǎn)、人物等，摳字眼。關(guān)鍵詞有材料表明、體現(xiàn)、反映等，選項(xiàng)也可以是材料主體，材料形式也多樣，可以是圖片、地圖、表格、文字等。例3.1：（2010廣東卷20）1873年，法國某報(bào)紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯(lián)合派’（屬于君主派）獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了?！边@段話反映出當(dāng)時(shí)在法國A.政治局面錯(cuò)綜復(fù)雜 B.無產(chǎn)階級建立了共和政體C.“聯(lián)合派”能帶來社會(huì)安定 D.共和派已獲得政治上的絕對優(yōu)勢【解析】：觀察材料可以得出如下幾個(gè)重要?dú)v史信息：1873年、法國、共和政體-君主派-極端共和派，本題實(shí)質(zhì)考查法國資產(chǎn)階級革命的特點(diǎn)。從材料所給的信息可以應(yīng)證?！敬鸢浮浚篈例3.2：（2010四川12）絲綢之路是漢代中外交流的見證。圖中（圖略）①所示中國通往南亞、中亞的交通要沖是A.蔥嶺B.玉門關(guān)C.大宛 D.安息讀書破萬卷一下筆如有神【解析】：從于闐往西出國境應(yīng)是“蔥嶺”，而玉門關(guān)在陽關(guān)以北，C、D兩項(xiàng)在國外【答案】：A例3.3：（2010廣東18）下表是我國某時(shí)期的國際郵件資費(fèi)表（部分），從中可推出的符合史實(shí)的結(jié)論是郵件種類計(jì)費(fèi)單位（每10克）郵資（元）航空亞洲各國0.32蘇聯(lián)及東歐民主國家0.48西歐各國（捷克轉(zhuǎn)）0.48西歐各國（香港轉(zhuǎn)）O.80其他各洲O.80A.香港已回歸，成為中國與西歐交往的重要橋梁B.改革開放前，中國沒有與西方國家建立外交關(guān)系C.捷克已加入歐盟，成為中國往西歐各國郵件的中轉(zhuǎn)地D.新中國外交史上，蘇聯(lián)及東歐民主國家曾有特殊地位【解析】：從國際郵件資費(fèi)表可以看出，該時(shí)段為兩大陣營對峙（冷戰(zhàn)）時(shí)期，新中國外交史上，蘇聯(lián)及東歐民主國家曾有特殊地位。香港1997年回歸，A說法不正確；B項(xiàng)明顯可以排除；捷克20XX年才加入歐盟，C不正確?！敬鸢浮浚篋。對于此類題目解題對策的關(guān)鍵是：讀懂材料一提取有效信息一分析比較并篩選選項(xiàng)一選擇。.逆向型逆向選擇題要求選出與事實(shí)不符或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。關(guān)鍵詞有：不正確的是、不包括、不屬于、錯(cuò)誤的是等等。解答此類題目首先要看清題意，正向和逆向思維并用。具體講：首先根據(jù)題意正向思維，找出符合事實(shí)的選項(xiàng)，然后再逆向思維，把符合事實(shí)的選項(xiàng)刪除，剩余的選項(xiàng)就是符合題意的正確答案。選出答案以后要再復(fù)核一下，以防止未按照逆向選擇要求答題。例4.1：（2010山東16）下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關(guān)系的是讀書破萬卷一下筆如有神A.智者學(xué)派思想一一人文主義思潮 B.牛頓經(jīng)典力學(xué)一一愛因斯坦相對論C.君權(quán)神授說一一社會(huì)契約論 D.羅斯福新政一一二戰(zhàn)后西方國家經(jīng)濟(jì)調(diào)整【解析】：智者學(xué)派思想屬于古希臘哲學(xué)派別，智者學(xué)派的出現(xiàn)標(biāo)志著西方人文主義思想的起源，故A符合題意；愛因斯坦相對論是關(guān)于時(shí)空和引力的基本理論，也可看得出是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承和發(fā)展，B也符合題意；“君權(quán)神授”是說皇權(quán)是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社會(huì)簽約論”是說國家是按社會(huì)契約形成了，誰違背民意，阻礙國家的發(fā)展，侵犯人民的權(quán)力，人民就有權(quán)推翻他，由此可以看出二者觀點(diǎn)相反，不具有繼承和發(fā)展關(guān)系，符合題意。故C為正確答案?！敬鸢浮浚篊例4.2：（2010四川16）“重農(nóng)抑商”的觀念與政策對中國傳統(tǒng)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。下列理解錯(cuò)誤的是A.重農(nóng)抑商政策并不禁止商人追求利潤B.重農(nóng)抑商觀念是中國農(nóng)耕社會(huì)的產(chǎn)物C.重農(nóng)抑商政策提升了戰(zhàn)國時(shí)秦國國力D.重農(nóng)抑商觀念在明清時(shí)期已基本瓦解【解析】：D項(xiàng)錯(cuò)在“基本瓦解”，應(yīng)為“受到一定沖擊”即資本主義萌芽及早期民主啟蒙思想影響?！敬鸢浮浚篋例4.3：（2010四川19）在資產(chǎn)階級革命過程中，法國采取了激進(jìn)的斗爭方式，對大革命時(shí)期的法國產(chǎn)生了多方面影響。下列表述不正確的是A.造成了政局動(dòng)蕩 B.加快了反封建進(jìn)程C.傳播了啟蒙思想 D.確立了君主立憲制【解析】："激進(jìn)的斗爭方式”是指法國雅各賓派專政時(shí)期的一系列措施，D項(xiàng)是君主立憲派時(shí)期帶有一定妥協(xié)性的產(chǎn)物?！敬鸢浮浚篋.目的型讀書破萬卷一下筆如有神此類題一般會(huì)問“主要目的是”、“目的是”等。材料往往是過程，選項(xiàng)是目的，過程與目的也可倒置。解答此類題的關(guān)鍵就是對題干敘述的史實(shí)非常全面了解，一般情況下，“目的”可能很多，但是要選對答案還需要抓住選項(xiàng)的特點(diǎn)與問題指向。例5.1：（2010全國1-21）有人稱俾斯麥?zhǔn)恰暗乱庵靖锩钡闹饕l(fā)起人，恩格斯則稱其為是“非出本心的革命者”。這次“革命”的主要目的是A.打破歐洲力量的均衡 B.結(jié)束長期的政治分裂C.改變德意志落后狀態(tài) D.調(diào)整德國與法國關(guān)系【解析】：本題考查的是俾斯麥“德意志革命”的主要目的，即革命達(dá)到的主要結(jié)果。通過對史實(shí)的回顧，不難作出判斷。根據(jù)所學(xué)知識，俾斯麥結(jié)束了德意志四分五裂的局面，故選B。其他與題干無關(guān)?！敬鸢浮浚築例5.2：（2010江蘇17）1933年，美國成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，購買并屠宰了大量牲畜。這一措施的主要目的是A.增加肉類儲備應(yīng)急救濟(jì) B.減少農(nóng)業(yè)津貼開支C.提高并穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格 D.緩和農(nóng)場主間的競爭【解析】：從材料中可以獲得的信息是金融危機(jī)爆發(fā)后美國政府對農(nóng)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，購買并屠宰了大量牲畜所達(dá)到的目標(biāo)結(jié)果就是穩(wěn)定混亂的市場?！敬鸢浮浚篊.組合型組合型選擇題一般有三個(gè)組成部分：表述某種關(guān)系的題干；帶序號的事件；由不同序號組合的選項(xiàng)。此類選擇題考查的知識點(diǎn)密、范圍大、角度廣、層次多，綜合性較強(qiáng)。解題對策：解決此類題目可選擇排除法。例6.1：（2010江蘇19）20世紀(jì)80年代以來，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展進(jìn)一步加速，亞太經(jīng)濟(jì)合作組織與北美自由貿(mào)易區(qū)相繼問世。二者的共同之處在于①在歐洲經(jīng)濟(jì)一體化加快的背景下建立②由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家組成③成員國具有相同的社會(huì)政治制度 ④美國是這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)組織的重要成員讀書破萬卷一下筆如有神A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④【解析】：本題可以直接使用排除法在所給的四個(gè)帶序號的敘述中，可以明顯排除③【答案】：C例6.2：（2010北京23）世界杯足球賽可謂全世界球迷的節(jié)日。1990年第十四屆世界杯在意大利舉辦時(shí)，一個(gè)英國球迷去意大利為自己喜歡的球隊(duì)助威。他可以①持歐盟護(hù)照進(jìn)入意大利②在羅馬街頭觀看比賽電視直播③和蘇聯(lián)球迷交換紀(jì)念品④收聽北約轟炸南聯(lián)盟的新聞A.②③B.①②C.③④D.①④【解析】：本題以世界杯入題。有效信息1990年；英國人去意大利；歐盟護(hù)照；電視；蘇聯(lián)；北約轟炸南聯(lián)盟?？梢酝ㄟ^遷移知識判斷，歐盟在1993年生效，①被排除；1926年英國人貝爾德發(fā)明電視，②可選。不選①，必須有②的選項(xiàng)直接確定是A。驗(yàn)證【答案】：蘇聯(lián)在1991年解題，③可選；北約轟炸南聯(lián)盟時(shí)間在1999年，所以④不選，A正確?！敬鸢浮浚篈.探究型探究型選擇題是伴隨新課改而流行的一類選擇題。此類題目以“研究性學(xué)習(xí)”為依托，考查學(xué)生對歷史問題的懷疑、批判、探究以及價(jià)值判斷能力，以及解決實(shí)際問題的創(chuàng)造性能力。例7.1：（2010新課標(biāo)卷35）中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比辗匠霭娴摹抖甙四旰?zhàn)史》稱：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！边@說明A.研究者的立場會(huì)影響其對歷史的解釋.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C.通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D.原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相

讀書破萬卷一下筆如有神【解析】：中日雙方由于利益、立場以及對待歷史的態(tài)度不同，對同一歷史事件的記載也是不一樣的。【答案】：A例7.2：（2010江蘇13）文物是研究歷史的重要物證，下列對右圖信息理解正確的是A.工業(yè)大躍進(jìn)時(shí)期以股息發(fā)放工資B.資本主義工商業(yè)改造采取公私合營政策C.人民公社社員按期領(lǐng)取生產(chǎn)貸款D.手工業(yè)者以人股形式參加生產(chǎn)合作社【解析】：圖片顯示時(shí)間是“1964年12月10日”，名稱是“股金證”，從時(shí)間上就可以排除A、B兩項(xiàng)，從名稱上可以排除C項(xiàng)?！敬鸢浮浚篋探究型選擇題的特點(diǎn)是通過創(chuàng)設(shè)探究問題的情景提出問題，解決問題。解題的關(guān)鍵是：先閱讀材料，在結(jié)合探究情景挖掘有效信息，把最后握主題找出答案。在新課程改革的大背景之下，探究型的題目又增加的趨勢，但是新材料只是依托，或者說是一種形式，歷史學(xué)科知識