土木工程與建筑學(xué)院

土木工程與建筑學(xué)院2021年12月

目錄TOC\o"1-3"\h\u28130一、學(xué)院概況及就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作特色 330631.1學(xué)院概況 357401.2就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及特色 3170591.2.1構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的職業(yè)規(guī)劃教育體系 3118141.2.2依托信息平臺(tái)、就業(yè)基地構(gòu)建完備的就業(yè)服務(wù)體系 4251731.2.3.構(gòu)建注重實(shí)踐引領(lǐng)的就業(yè)實(shí)踐體系 419474二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況 5319202.1畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu) 6243872.1.1畢業(yè)生總體規(guī)模（按學(xué)生性質(zhì)、性別、民族等統(tǒng)計(jì)） 6246952.1.2不同專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模 839722.1.1分性別就業(yè)率 987192.1.2分專業(yè)就業(yè)率 992902.2就業(yè)結(jié)構(gòu) 9259102.2.1就業(yè)形式 9112742.2.2行業(yè)分布 10229012.2.3單位流向 10121402.3地區(qū)分布 11100012.3.1大區(qū)域分布 1122261三、畢業(yè)生就業(yè)崗位分析 12144663.1畢業(yè)生薪酬?duì)顩r（統(tǒng)計(jì)各實(shí)際月薪區(qū)間人數(shù)和比例） 12243473.2工作職位類別分布（統(tǒng)計(jì)各工作職位類別人數(shù)和比例） 12278443.3崗位匹配情況（統(tǒng)計(jì)崗位匹配人數(shù)和比例） 1321984四、畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)分析 14248204.1就業(yè)率變化情況 14139324.1.1總體情況（含畢業(yè)生規(guī)模、就業(yè)率） 14133404.1.2不同學(xué)歷就業(yè)率變化情況 14230944.2就業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 15322834.2.1就業(yè)形式變化情況（統(tǒng)計(jì)各種比例） 15135044.2.2就業(yè)單位流向變化情況（統(tǒng)計(jì)各單位性質(zhì)比例） 15151134.2.3就業(yè)地區(qū)分布變化情況（統(tǒng)計(jì)7大區(qū)域等比例） 1613813五、對(duì)我院學(xué)生教育教學(xué)的展望 18一、學(xué)院概況及就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作特色1.1學(xué)院概況吉首大學(xué)創(chuàng)辦于1958年9月，在湖南省湘西土家族苗族自治州和張家界市兩地辦學(xué)，校本部位于湘西自治州首府——吉首市，是湖南省屬綜合性大學(xué)，也是武陵山片區(qū)唯一的綜合性大學(xué)。學(xué)校是國(guó)家民委與湖南省人民政府共建高校，國(guó)家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，“服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”高校，《武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)規(guī)劃》重點(diǎn)建設(shè)高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，湖南省研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校是推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生普通高校。2018年獲批為國(guó)家博士學(xué)位授權(quán)單位，湖南省按一本批次錄取高校。土木工程與建筑學(xué)院位于國(guó)際著名旅游勝地——湖南省張家界市。學(xué)院設(shè)有風(fēng)景園林、自然地理與資源環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、建筑學(xué)等5個(gè)特色鮮明的本科專業(yè)和“生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃”二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，“園林與景觀設(shè)計(jì)”專業(yè)碩士點(diǎn)，在校學(xué)生規(guī)模達(dá)1200余人；建有城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、土木工程、地理學(xué)、建筑學(xué)5個(gè)學(xué)科，其中風(fēng)景園林為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)為學(xué)?！笆濉敝攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)科,土木工程和城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個(gè)專業(yè)為湖南省一流專業(yè)。當(dāng)前，學(xué)院發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧、創(chuàng)新”精神，業(yè)已成為武陵山片區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了不可替代的貢獻(xiàn)。1.2就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及特色2021年我院緊緊圍繞學(xué)校實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和不斷提高就業(yè)質(zhì)量的工作目標(biāo)，貫徹“就業(yè)引導(dǎo)辦學(xué)、就業(yè)衡量辦學(xué)、就業(yè)促進(jìn)辦學(xué)”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以書記院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的雙“一把手”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推行就業(yè)工作目標(biāo)管理，堅(jiān)持畢業(yè)生就業(yè)工作“四納入”，充分調(diào)動(dòng)全體師生員工幫助畢業(yè)生就業(yè)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，加強(qiáng)就業(yè)工作考核，堅(jiān)持就業(yè)工作考核結(jié)果與工作目標(biāo)、積極構(gòu)建地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。1.2.1構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的職業(yè)規(guī)劃教育體系一是積極開展形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生審視自我、規(guī)劃人生、注重實(shí)踐、提升能力。如學(xué)校組織開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。二是學(xué)院將大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)納入人才培養(yǎng)方案，融入入學(xué)教育、專業(yè)教育、畢業(yè)教育之中，貫穿大學(xué)教育的全過程，開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程數(shù)門。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不僅高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，還經(jīng)常與學(xué)生溝通交談，面對(duì)面的開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作。三是邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、教授、成功知名人士來校做專題報(bào)告、講座，不斷提升學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力，樹立正確的擇業(yè)觀。先后聘請(qǐng)了校外專家組織專題輔導(dǎo)報(bào)告8次，校內(nèi)指導(dǎo)教師專題講座5次。四是認(rèn)真做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)與咨詢工作。學(xué)院設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢輔導(dǎo)室，配備了以輔導(dǎo)員和班主任為骨干的一支專兼結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)與咨詢教師隊(duì)伍，為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)咨詢制度化、常規(guī)化。1.2.2依托信息平臺(tái)、就業(yè)基地構(gòu)建完備的就業(yè)服務(wù)體系一是不斷加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。學(xué)院積極推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息化，建有就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)站，嵌入了全省高校畢業(yè)生就業(yè)信息一體化系統(tǒng)、全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，鏈接了湖南省畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)等多家省內(nèi)外大型網(wǎng)站。充分利用手機(jī)短信、微信、QQ群、宣傳欄、LED顯示屏等信息平臺(tái)及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)布就業(yè)信息，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)最新政策和各類信息及時(shí)傳遞給每一位畢業(yè)生，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供準(zhǔn)確的政策指導(dǎo)和充足的就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)化、多樣化。二是不斷拓展就業(yè)基地建設(shè)。2020年，學(xué)校在穩(wěn)定原有市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，積極拓寬就業(yè)新市場(chǎng)。主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，學(xué)院采用大型綜合性和專業(yè)性招聘會(huì)相結(jié)合的方式舉辦校園招聘活動(dòng)。學(xué)院舉辦了“吉首大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院2020屆畢業(yè)生供需見面會(huì)”，結(jié)合專業(yè)特色舉辦各種中、小型專場(chǎng)招聘會(huì)、宣講會(huì)以及宣傳活動(dòng)20余場(chǎng)，邀請(qǐng)了近50家用人單位到校招聘，為畢業(yè)生提供了招聘崗位2000多個(gè)。目前，我院建有以中鐵十二局、五礦二十三冶、湖南建工集團(tuán)、南方數(shù)碼、南方測(cè)繪等20多個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)基地，2021年新增湖南甘棠景觀工程有限公司、湖南路橋建設(shè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、懷化市市政工程建設(shè)投資經(jīng)營(yíng)管理有限公司、湖南輝煌建筑設(shè)計(jì)有限公司、湖南柏慕聯(lián)創(chuàng)工程技術(shù)服務(wù)有限公司等5個(gè)就業(yè)基地，覆蓋深圳、北京、上海、廣州、杭州、長(zhǎng)沙、武漢等大中城市。三是不斷暢通基層就業(yè)渠道。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，學(xué)院把基層就業(yè)作為就業(yè)指導(dǎo)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把面向基層就業(yè)的相關(guān)政策、信息及時(shí)傳達(dá)給每個(gè)畢業(yè)生。樹立面向基層就業(yè)的典型，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到西部地區(qū)、到民族地區(qū)、到基層等祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。同時(shí)，學(xué)院還加強(qiáng)對(duì)基層就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)時(shí)跟蹤服務(wù)，了解他們的工作、生活情況，并給予精神和物質(zhì)上關(guān)懷。四是不斷提升創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是2021年就業(yè)工作的重要工作內(nèi)容，我院積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)全院師生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中主要參與了全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯比賽、互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，湘西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、張家界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等，其中共計(jì)參賽項(xiàng)目共計(jì)93項(xiàng)，覆蓋學(xué)生達(dá)近500人，充分激發(fā)全院師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。1.2.3.構(gòu)建注重實(shí)踐引領(lǐng)的就業(yè)實(shí)踐體系學(xué)院積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)助推就業(yè)，學(xué)院還成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，融入專業(yè)教育、文化素質(zhì)教育和就業(yè)教育之中，形成了“專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)、創(chuàng)新項(xiàng)目引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)體悟、項(xiàng)目成果孵化、自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的“五段式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作鏈，構(gòu)建了以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)。二是為深入貫徹黨的十九大、全國(guó)全省教育大會(huì)精神，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大高校學(xué)生努力培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，積極學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，我院舉行了挑戰(zhàn)杯初賽，經(jīng)仔細(xì)篩選，我院共推選了《游遍天下山川，只留腳印一串——論張家界景區(qū)環(huán)?！?、《蕨類植物的園林應(yīng)用和生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)》、《學(xué)生自助小廚房》、《雅蜜莓茶股份有限公司》、《兒童圖書館》、《武陵山片區(qū)中心城市生態(tài)宜居度評(píng)價(jià)》等6項(xiàng)作品參加校賽。三是在這時(shí)代變遷，社會(huì)發(fā)展迅速的21世紀(jì)，出現(xiàn)了許許多多新行業(yè)的同時(shí)，社會(huì)分工越來越明確。所以，選擇職業(yè)成了每個(gè)人生命中最重要的事情，因?yàn)樗鼪Q定著一個(gè)人的人生的方向即命運(yùn)。因此我院舉行了職業(yè)規(guī)劃大賽初賽，激烈角逐后，我院推選了2018園林班崔靜楊、2018園林班李鑫、2019級(jí)土木二班劉智清、2019城規(guī)班胡雨豪四名選手參加了校區(qū)復(fù)賽，其中2019城規(guī)班胡雨豪通過了校區(qū)復(fù)賽參加學(xué)校決賽，并取得了校級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。四是為貫徹落實(shí)十九大提出的實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，我院開展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，對(duì)于提高我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)我院學(xué)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有重要意義，本次培訓(xùn)共計(jì)一個(gè)班，共30人，學(xué)員大都來自大三、大四的學(xué)生。2017級(jí)地信班韓呈好、2018級(jí)城規(guī)班王湘2019土木一般劉旗頌等30名學(xué)員圓滿完成了全部學(xué)習(xí)內(nèi)容。且學(xué)員學(xué)習(xí)效果顯著。到目前為止，接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人員30人中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，已有68%的人員通過各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，有了意向性的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和投資計(jì)劃。五是為進(jìn)一步加強(qiáng)我校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，幫助畢業(yè)生提高簡(jiǎn)歷制作水平，提升畢業(yè)生求職成功率，我院舉行了簡(jiǎn)歷大賽，其中，馬艷獲得一等獎(jiǎng)，冷純順、李聰獲得二等獎(jiǎng)，譚新宇、于水娟、張清林、齊思義獲得了三等獎(jiǎng)，通過這次簡(jiǎn)歷大賽，大多參與學(xué)生都收益匪淺，了解到了自身簡(jiǎn)歷制作方面所存在的問題。二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況2.1畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)2.1.1畢業(yè)生總體規(guī)模（按學(xué)生性質(zhì)、性別、民族等統(tǒng)計(jì)）我院2021屆本科畢業(yè)生240人，其中男生158人，占65.83%；女生82人，占34.17%。我院2021屆本科畢業(yè)生240人中，城鎮(zhèn)應(yīng)屆畢業(yè)生71人，占29.6%；城鎮(zhèn)往屆畢業(yè)生7人，占2.9%；農(nóng)村應(yīng)屆畢業(yè)生124人，占51.7%；農(nóng)村往屆畢業(yè)38人，占15.8%。圖1：性別構(gòu)成情況我院2021屆本科畢業(yè)生240人，其中漢族202人，藏族3人，侗族1人，哈尼族1人，哈薩克族1人，回族2人，蒙古族2人，苗族6人，撒拉族1人，黎族1人，土家族10人，維吾爾族4人，瑤族3人，彝族2人，土族1人。我院2021屆本科畢業(yè)生240人，其中湖南省生源184人，占76.66%，非湖南省生源56人，占23.33%。圖2：生源地情況圖3：民族構(gòu)成情況我院2021屆本科畢業(yè)生240人，其中非困難生133人，家庭經(jīng)濟(jì)困難74人，家庭困難和殘疾6人，建檔立卡貧困生23人，就業(yè)、家庭困難和殘疾1人，就業(yè)困難和家庭困難2人，零就業(yè)家庭1人。圖3：家庭困難情況2.1.2不同專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模我院2021屆本科畢業(yè)生各專業(yè)人數(shù)分布如下：園林：60人；城鄉(xiāng)規(guī)劃：39人；土木工程：107人；自然地理與資源環(huán)境:34人圖4：畢業(yè)生各專業(yè)分布情況2.1就業(yè)率截至2021年7月22日，我院2021屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率64.90%。截至2021年8月19日，我院2021屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率70.61%。截至2021年12月30日，我院2021屆本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)213人，就業(yè)率88.75%；待業(yè)人數(shù)27人，占11.25%。2.1.1分性別就業(yè)率學(xué)歷層次性別總?cè)藬?shù)(人)就業(yè)人數(shù)(人)未就業(yè)人數(shù)(人)就業(yè)人數(shù)百分比(%)本科男1581372186.71女8276692.69表1：分性別就業(yè)率情況2.1.2分專業(yè)就業(yè)率學(xué)歷層次專業(yè)名稱總?cè)藬?shù)(人)就業(yè)人數(shù)(人)百分比(%)本科土木工程1079790.65園林605388.33城鄉(xiāng)規(guī)劃393384.61自然地理與資源環(huán)境343088.24（注：表中就業(yè)率統(tǒng)計(jì)截止日期為2020年12月31日，下同）表2：分專業(yè)就業(yè)率情況2.2就業(yè)結(jié)構(gòu)2.2.1就業(yè)形式我院本科畢業(yè)生共240人，出國(guó)，出境1人，待就業(yè)27人，地方基層項(xiàng)目2人，其他錄用形式就業(yè)30人，簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)79人，簽勞動(dòng)合同形式就業(yè)9人，升學(xué)59人，應(yīng)征義務(wù)兵2人，自主創(chuàng)業(yè)1人，自由職業(yè)30人。圖5：就業(yè)形勢(shì)分布情況2.2.2行業(yè)分布我院本科畢業(yè)生共240人，房地產(chǎn)業(yè)2人，公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織5人，建筑業(yè)77人，交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)1人，教育66人，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)1人，科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)14人，批發(fā)和零售業(yè)2人，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)1人，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)4人，住宿和餐飲業(yè)1人，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)5人軍隊(duì)3人，其他58人。2.2.3單位流向我院本科畢業(yè)生共240人，湖南路橋建設(shè)集團(tuán)有限責(zé)任公司11人，吉首大學(xué)10人，湖南省第二工程有限公司9人，中國(guó)核工業(yè)二四建設(shè)有限公司9人，家教7人，五礦二十三冶建設(shè)集團(tuán)有限公司7人，中交第二公路工程局有限公司7人，長(zhǎng)沙理工大學(xué)5人，深圳千里馬裝飾集團(tuán)有限公司4人，中南林業(yè)科技大學(xué)4人，福建師范大學(xué)3人，桂林理工大學(xué)3人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)3人，湖南省第五工程有限公司3人，湘潭大學(xué)3人，中鐵十二局集團(tuán)第二工程有限公司3人，中鐵五局集團(tuán)建筑工程有限責(zé)任公司3人，福州大學(xué)2人，廣東騰越建筑工程有限公司2人，湖南城市學(xué)院設(shè)計(jì)研究院有限公司2人，湖南大學(xué)2人，湖南省省屬企業(yè)交水建集團(tuán)湖南路橋建設(shè)集團(tuán)有限責(zé)任公司2人，深圳中天精裝股份有限公司2人，武漢工程大學(xué)2人，武漢思成規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司湖南第一分公司2人，西安建筑科技大學(xué)2人，優(yōu)漫動(dòng)游（廣州）教育發(fā)展有限公司2人，中國(guó)建筑第二工程局有限公司華南分公司2人，重慶大學(xué)2人，自由撰稿人2人，園林景觀設(shè)計(jì)1人，其他116人。圖6：行業(yè)分布情況2.3地區(qū)分布2.3.1大區(qū)域分布我院本科畢業(yè)生共240人，東北地區(qū)4人，華東地區(qū)20人，華北地區(qū)14人，中南地區(qū)143人，西南地區(qū)14人，西北地區(qū)19人。2.3.2重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布（按長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海統(tǒng)計(jì)）我院本科畢業(yè)生在重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布情況，珠三角18人，長(zhǎng)三角12人，環(huán)渤海13人。圖7：就業(yè)流向區(qū)域情況圖8：?jiǎn)挝涣飨騾^(qū)域情況三、畢業(yè)生就業(yè)崗位分析3.1畢業(yè)生薪酬?duì)顩r（統(tǒng)計(jì)各實(shí)際月薪區(qū)間人數(shù)和比例）根據(jù)我院對(duì)畢業(yè)生的抽樣回訪調(diào)查，92名畢業(yè)生中月薪范圍在1500以下的人數(shù)為0，占比0％，1500-3000的人數(shù)為4人，占比4.34％，3000-5000的人數(shù)為54人，占比58.69％，5000以上的人數(shù)為34人，占比36.95%。圖9：畢業(yè)生薪酬情況3.2工作職位類別分布（統(tǒng)計(jì)各工作職位類別人數(shù)和比例）根據(jù)我院對(duì)畢業(yè)生的工作職業(yè)類別分布的統(tǒng)計(jì)，已統(tǒng)計(jì)的240名畢業(yè)生中辦事人員和有關(guān)人員2人、教學(xué)人員14人、金融業(yè)務(wù)人員為3人，文學(xué)藝術(shù)工作人員5人，占比共為10％，剩余216人均為其他人員，占比90％。圖10：工作職位類別分布情況3.3崗位匹配情況（統(tǒng)計(jì)崗位匹配人數(shù)和比例）我院統(tǒng)計(jì)的240名畢業(yè)生中，工作崗位與專業(yè)匹配的人數(shù)為121人，占比為52.79％，工作崗位與專業(yè)不匹配的人數(shù)為144人，占比為47.21％。圖11：崗位匹配情況四、畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)分析4.1就業(yè)率變化情況4.1.1總體情況（含畢業(yè)生規(guī)模、就業(yè)率）2019年本科畢業(yè)生333人，90.69%；2020年本科畢業(yè)生337人，90.50%；2021年本科畢業(yè)生240人，88.75％圖12：就業(yè)率變化總體情況4.1.2不同學(xué)歷就業(yè)率變化情況2019年研究生畢業(yè)生11人，就業(yè)率100%。2019年本科畢業(yè)生333人，就業(yè)率90.69%。2020年研究生畢業(yè)生

12人，就業(yè)率100%。2020年本科生畢業(yè)生337人，就業(yè)率90.50%。2021年研究生畢業(yè)生12人，就業(yè)率100%。2021年本科生畢業(yè)生240人，就業(yè)率88.75%圖13：不同學(xué)歷就業(yè)率變化情況4.2就業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況4.2.1就業(yè)形式變化情況（統(tǒng)計(jì)各種比例）圖14：就業(yè)形式變化情況4.2.2就業(yè)單位流向變化情況（統(tǒng)計(jì)各單位性質(zhì)比例）圖15：就業(yè)單位流向變化情況層次單位性質(zhì)人數(shù)比例本科生部隊(duì)31.6出國(guó)、出境10.5地方基層項(xiàng)目00國(guó)家基層項(xiàng)目21.1國(guó)有企業(yè)3921.4機(jī)關(guān)21.1科研設(shè)計(jì)單位21.1其他教學(xué)單位00其他企業(yè)6837.4其他事業(yè)單位63.3升學(xué)5932.4表3：本科生單位流向性質(zhì)情況4.2.3就業(yè)地區(qū)分布變化情況（統(tǒng)計(jì)7大區(qū)域等比例）（1）7大區(qū)域分布變化情況圖16：7大區(qū)域分布變化情況重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布變化情況（按長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海統(tǒng)計(jì)）圖17：重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布變化情況五、對(duì)我院學(xué)生教育教學(xué)的展望中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中明確規(guī)定,高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的重要任務(wù)。5.1堅(jiān)持以思想價(jià)值引領(lǐng)的教育理念我們要培養(yǎng)的人才都應(yīng)該要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，不斷追求新知，具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。在思想道德方面。我們堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成為堅(jiān)定的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。我校用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想成長(zhǎng)，堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。在素質(zhì)能力方面，提高吉大學(xué)子的科學(xué)文化素質(zhì)?？茖W(xué)文化素質(zhì)是一個(gè)人多方面學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等各方面的知識(shí)，融會(huì)貫通，使其分析能力、表達(dá)能力、組織管理等能力得到全面的提高，不斷提升其自身綜合能力素質(zhì)。在身心健康方面，培養(yǎng)積極向上、勤于鍛煉和樂觀好學(xué)的當(dāng)代大學(xué)生。5.2不斷完善教師角色與職能內(nèi)容教師利用學(xué)習(xí)資源、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，成為知識(shí)內(nèi)容的傳播者、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者、問題應(yīng)用場(chǎng)景的設(shè)計(jì)者、學(xué)生疑問的解答者。而學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的參與者，實(shí)踐內(nèi)容的拓展者，知識(shí)掌握的反饋者。我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)關(guān)注教與學(xué)的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、專業(yè)課反饋，以及學(xué)生提出的疑問內(nèi)容，來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以此借此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度以及方法。此外，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使用以案例驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生所熟知的案例素材來作為應(yīng)用場(chǎng)景，再通過講解和演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓不同階段的學(xué)生解決不同的問題，由學(xué)生在實(shí)踐時(shí)進(jìn)行嘗試，積極去破解，實(shí)現(xiàn)問題的解決。在此時(shí)我們不僅要求完成實(shí)踐，而且要求學(xué)生能掌握靈活解決問題的方法。這樣能充分挖掘?qū)W生的潛力，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。積極引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的內(nèi)容與具體實(shí)踐相結(jié)合。作為土建學(xué)院，我們應(yīng)該直面中國(guó)的科技產(chǎn)業(yè)變革，積極進(jìn)行新工科的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更新的理念、更好的模式、更高的教育質(zhì)量。積極創(chuàng)建教育教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新體系。與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配，既面向當(dāng)