研究性學(xué)習(xí)-保護(hù)環(huán)境-結(jié)題報(bào)告1200字

研究性學(xué)習(xí)-保護(hù)環(huán)境-結(jié)題報(bào)告1200字

班級(jí)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告（保護(hù)環(huán)境，從身邊做起）小學(xué)班級(jí)：三年級(jí)研究成員：三年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)教師：張三研究周次：四周20xx.11研究過程記錄：一、課題準(zhǔn)備階段1、提出和選擇課題以班為單位，組織學(xué)生討論。討論保護(hù)環(huán)境的意義，確定收集哪一方面的資料。2、成立課題組以班為單位，組織學(xué)生討論。合理分配人員，明確分工。二、課題實(shí)施階段1、形成小組實(shí)施方案指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)合理可行的調(diào)查方案；學(xué)生制定初步的課題研究實(shí)施方案2、各小組整理分析收集到的相關(guān)資料撰寫小論文；各小組向教師及全班同學(xué)陳述收集的資料；多渠道的與學(xué)生交流，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)與幫助。四、課題總結(jié)階段全班交流本次研究性學(xué)習(xí)的收獲。研究總結(jié)：環(huán)境污染是當(dāng)今世界的一個(gè)重大問題,為了保護(hù)環(huán)境、拯救人類賴以生存的地球,必須重視環(huán)境污染給人類帶來的危害,加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí),提高人們的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。要使他們認(rèn)識(shí)到良好的環(huán)境是健康生活的保證,養(yǎng)成良好的環(huán)境道德習(xí)慣。通過我們調(diào)查得出的結(jié)論,環(huán)境污染已達(dá)到了十分嚴(yán)重的程度。影響了人類的生活質(zhì)量和人類的健康，影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓人們進(jìn)一步了解環(huán)境污染的根源，最后總結(jié)出造成環(huán)境污染的根本原因有兩個(gè)方面：一是人們只注重經(jīng)濟(jì)增長而忽視環(huán)境保護(hù)，往往以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀求經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展；二是生態(tài)環(huán)境失去了平衡，遭成這種現(xiàn)象的原因是由于人們迫于生存，亂砍濫伐，植被遭到破壞。我們希望改善環(huán)境不僅要對(duì)其進(jìn)行治理，更重要的是通過各方面的宣傳來增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)。居民的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，破壞環(huán)境的行為就自然減少了。我們建議：三不要:1.我們不要亂砍濫伐樹木;2.我們不要亂扔垃圾到河流里;3.不要將沒有經(jīng)處理的污水直接排入河流里。四要:1.要愛護(hù)好周圍環(huán)境的衛(wèi)生;2.我們要多植樹,使人們多點(diǎn)健康,更壯更強(qiáng);3.要進(jìn)行污水處理,,這樣一來就可以減輕水廠的負(fù)擔(dān);4.要多節(jié)約水資源.三、調(diào)查問卷1、你曾經(jīng)是否扔過垃圾A經(jīng)常B偶爾C從來不2、你對(duì)環(huán)境保護(hù)了解多少?A很了解B一般C不太了解3、你知道“世界環(huán)境日”是什么時(shí)候嗎?A6月x日B4月x日C6月x日4、你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)重要嗎?A、很重要B、不重要C、不知道5、你認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么?A、大氣B固體廢物、垃圾等C水6、您認(rèn)為廢電池的回收是否必要?A非常必要B無所謂C沒有必要7、您的環(huán)保意識(shí)如何？A很強(qiáng)B一般C幾乎沒有8、您使用一次性飯盒的頻率如何？A從來不買B盡可能不用C經(jīng)常用

第二篇：研究性學(xué)習(xí)-中國傳統(tǒng)節(jié)日-結(jié)題報(bào)告1800字班級(jí)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告（傳統(tǒng)節(jié)日的研究）小學(xué)班級(jí)：三年級(jí)研究成員：三年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)教師：張三研究周次：四周20xx.10研究過程記錄：一、動(dòng)員和培訓(xùn)復(fù)習(xí)研究性學(xué)習(xí)，并理解其研究方法。組織學(xué)生進(jìn)行小組進(jìn)討論，學(xué)生提問，教師釋疑，初步理解活動(dòng)要求。二、課題準(zhǔn)備階段1、提出和選擇課題以班為單位，組織學(xué)生討論。討論中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意義，確定收集哪一方面的資料。2、成立課題組以班為單位，組織學(xué)生討論。合理分配人員，明確分工。相互同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的節(jié)日，確定研究主方向三、課題實(shí)施階段1、形成小組實(shí)施方案指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)合理可行的調(diào)查方案；學(xué)生制定初步的課題研究實(shí)施方案2、各小組整理分析收集到的相關(guān)資料撰寫小論文；各小組向教師及全班同學(xué)陳述收集的資料；多渠道的與學(xué)生交流，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)與幫助。研究總結(jié)：春節(jié)：春節(jié)是我國最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”。按照我國農(nóng)歷，正月初一是“歲之元，月之元，時(shí)之元”，是一年的開始。傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)則從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕，家家戶戶闔家歡聚，一起吃年夜飯，稱“團(tuán)年”。其間談笑風(fēng)生，其樂融融。然后一起守歲，敘舊話新，互相祝賀鼓勵(lì)。當(dāng)新年來臨時(shí)，爆竹煙花將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)俗，取“更歲交子”之意。而南方有吃年糕的習(xí)慣，象征生活步步高。守歲達(dá)旦，喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，送舊迎新的活動(dòng)熱鬧非凡。另外，各地還有互相登門拜年，舞獅子，耍龍燈，演社火，逛花市，賞燈會(huì)等習(xí)俗，活動(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族風(fēng)俗特色。春節(jié)前還要進(jìn)行的活動(dòng)有：掃塵；貼春聯(lián)；倒貼“福”字等。中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷八月x日，時(shí)日恰逢三秋之半，是一年秋季的中期，所以被稱為“中秋節(jié)”。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。端午節(jié)。今天端午節(jié)的眾多活動(dòng)都與紀(jì)念我國偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年x月x日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，將包好的粽子投入江中，以免魚吃掉屈原的身體。端午節(jié)小孩以五色絲線弦扣成索，系在手腕腳腕處，用以避邪，到端午后的第一場(chǎng)雨方才摘下。民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中，用以驅(qū)瘴。清明節(jié)。清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時(shí)代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日作為清明節(jié)重要節(jié)日內(nèi)容的祭祀、踏青等習(xí)俗則主要來源于寒食節(jié)和上巳節(jié)。寒食節(jié)與古人對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)相關(guān)。在中國，寒食之后重生新火就是一種辭舊迎新的過渡儀式，透露的是季節(jié)交替的信息，象征著新季節(jié)、新希望、新生命、新循環(huán)的開始。后來則有了“感恩”意味，更強(qiáng)調(diào)對(duì)“過去”的懷念和感謝。結(jié)論：中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有濃厚的文化氛圍和深刻的文化底蘊(yùn)，在國人心中往往占據(jù)著重要的地位。同時(shí)，它也是中華文化中重要的一部分，每個(gè)國家都具有本國特色的節(jié)日，節(jié)日不是一個(gè)形式，而是一種文化，一種民族凝聚力，一種潛在的社會(huì)內(nèi)涵。我們必須以端正的態(tài)度，優(yōu)良的思想看待我國的傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識(shí)到其重要性和知識(shí)性，這是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的尊重，也是對(duì)民族文化的尊重。我們不能脫離民族的根，無論是青少年兒童還是老一輩人民都應(yīng)支持傳統(tǒng)