研究調(diào)查報(bào)告-總結(jié)2200字

研究調(diào)查報(bào)告總結(jié)2200字

通過這次研究調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容較為集中，對品牌的追求也占有一定比例，從而使一些學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)入了誤區(qū)，同時(shí)也反映出中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)學(xué)生對自己的衣著很有講究時(shí)，那么所顯示的不是一個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮，作為一個(gè)中學(xué)生，他的價(jià)值應(yīng)該是勇敢，勤奮，智慧，活躍的思想以及具有較大的發(fā)展空間，在于他的獨(dú)立性，如果一個(gè)中學(xué)生憑借一身名牌來支撐自己的在校價(jià)值和地位的話，那么說明這個(gè)中學(xué)生毫無自信，已經(jīng)“一無所有”了。以及在校要養(yǎng)成穿校服的習(xí)慣，而不是每天穿著自己的衣服，這樣不僅僅方便于學(xué)習(xí)的管理并且還會(huì)讓學(xué)生的攀比心理下降，以及對消費(fèi)觀也會(huì)有從新的認(rèn)識以及中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。而對于這些中學(xué)生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正常化，會(huì)影響他們將來的生存和發(fā)展。通過這次研究調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求，為滿足精神需要的消費(fèi)比例也在上升，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)在中國的迅速發(fā)展，上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂已成為當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)尚消費(fèi)，這些消費(fèi)是e時(shí)代的必然產(chǎn)物，這也從側(cè)面反映了近年來中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來的無限便利和樂趣。學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容，這說明中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重視程度很高。中學(xué)生的消費(fèi)是多樣化的，這種多樣化也是中學(xué)生消費(fèi)合理化的另一個(gè)重要表現(xiàn)。對于各種消費(fèi)領(lǐng)域的涉獵，是中學(xué)生的眼界開闊起來。并且中學(xué)生始終站在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)前沿。通過這次研究調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：有95％的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，4％的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有1％的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80％的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在高中生心目中仍有一定地位。同時(shí)，據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，理財(cái)能力較強(qiáng)。有一半的人能節(jié)制的使用零花錢，有47.8％的同學(xué)對使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有20.21％的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于是否記錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38％的同學(xué)一直在記。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好的使用自己的零用錢，也能對零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。當(dāng)今，大部分中學(xué)生的消費(fèi)都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調(diào)整一下自己在各方面的消費(fèi)比例：比如說把不應(yīng)用的錢，用到學(xué)習(xí)方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現(xiàn)象，買音像制品、送禮要有個(gè)適度，并且要注意家庭條件來支配你的消費(fèi)情況，樹立正確的消費(fèi)觀。首先提倡適度消費(fèi)，反對鋪張浪費(fèi)，不有盲目攀比、超前消費(fèi)、崇洋消費(fèi)，其次，物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)消費(fèi)，用以保持人的生理健康，精神消費(fèi)可以增進(jìn)人的精神健康，購買各類書籍開發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂活動(dòng)等，都是精神消費(fèi)的表現(xiàn)。樹立正確的消費(fèi)觀，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。古人說：節(jié)儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手?！币虼艘獦淞⒄_的消費(fèi)觀，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的有為青年。中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立，但存在的問題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費(fèi)，健康的消費(fèi)，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì)也應(yīng)對消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。在此次的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今高中生的日常消費(fèi)活動(dòng)中，多數(shù)同學(xué)都可以進(jìn)行合理的消費(fèi)。但在今后的生活中，我們還應(yīng)該在消費(fèi)方面進(jìn)行合理的規(guī)劃，使消費(fèi)資金得到合理的利用；并且要注意花錢不要大手大腳，花錢如流水并且我從這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)3種消費(fèi)狀況一,適可而止型.此類中學(xué)生占大多數(shù),他們崇尚將享受生活與勤儉節(jié)約結(jié)合起來.他們認(rèn)為,做任何事都需要有一個(gè)適當(dāng)?shù)南薅?享受生活本身并不是一件壞事,只要尺度把握得當(dāng),并與適度的節(jié)儉相結(jié)合,花些錢來享受生活是一件很不錯(cuò)的事。二,過度節(jié)儉型.此類中學(xué)生為數(shù)不多,他們認(rèn)為,勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,除衣食住行等必要花費(fèi)外,不應(yīng)該將錢亂花在其他與消遣娛樂有關(guān)的方面.另外,對于那些必要花費(fèi)也必須能省則省,買名牌,到高消費(fèi)餐廳就餐是極為奢侈浪費(fèi)的行為。三,奢侈炫耀型.此類中學(xué)生占少數(shù),他們普遍存在著相互攀比的心理.他們認(rèn)為,買名牌,住名店,到高消費(fèi)場所消費(fèi)是一種身份的象征,要買就買名牌,要去就去名店,要不就顯示不出自己是個(gè)有錢人。在此次的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今高中生的日常消費(fèi)活動(dòng)中，多數(shù)同學(xué)都可以進(jìn)行合理的消費(fèi)。但在今后的生活中，我們還應(yīng)該在消費(fèi)方面進(jìn)行合理的規(guī)劃，使消費(fèi)資金得到合理的利用；并且要注意花錢不要大手大腳，花錢如流水

第二篇：調(diào)查報(bào)告總結(jié)1100字四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院企業(yè)質(zhì)量管理項(xiàng)目化教程個(gè)人報(bào)告班級：人力資源12301班指導(dǎo)老師：李霞姓名：高麗娟學(xué)號：20xx030558二020xx年x月x日質(zhì)量管理個(gè)人報(bào)告在市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，資源得到極大共享，因此在技術(shù)差距逐漸縮小的前提下，企業(yè)間的競爭越來越多地依賴服務(wù)質(zhì)量的提升。作為直接面向老百姓提供日常金融服務(wù)及理財(cái)服務(wù)的銀行業(yè)，服務(wù)的優(yōu)劣將直接或間接地影響其市場中的競爭力。為了更好地滿足老百姓需求，我們組開展了兩次對銀行的實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查前期我們做了各種的準(zhǔn)備，一起開會(huì)討論做計(jì)劃，在整個(gè)調(diào)查工作中我負(fù)責(zé)問卷的設(shè)計(jì)和實(shí)地調(diào)查。我們組一共做了兩次調(diào)查，第一次調(diào)查時(shí)我主要負(fù)責(zé)問卷的設(shè)計(jì)，主要圍繞“顧客對中國工商銀行窗口服務(wù)滿意度”設(shè)計(jì)問題，其中包括十道封閉式問題和一道開放式問題。在問題的設(shè)計(jì)中運(yùn)用了上期統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中學(xué)到得調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，要注意問題不能含糊不清，避免出現(xiàn)涉及個(gè)人隱私的問題，盡量設(shè)計(jì)封閉式問題以便用戶填寫。經(jīng)過與李珽瑞、顏微的激烈討論，在一些問題上我們存在很多分歧，例如在對“您對銀行不滿意的原因？”我們都列舉了十幾個(gè)可能的原因都不盡相同，由于導(dǎo)致顧客不滿意的原因多種多樣，最終我們將十幾個(gè)原因都列在問卷上把單選題改成多選題。在對開放式問題的選擇上我們也爭論了許久，最終出于對顧客與銀行兩方面考慮希望顧客可以對窗口服務(wù)提意見，有利于銀行窗口服務(wù)的提高也有利于提高顧客滿意度。經(jīng)過這樣的深思熟慮與反復(fù)思考最終完成了問卷。經(jīng)過第一次的問卷設(shè)計(jì)在第二次調(diào)查中我選擇實(shí)地調(diào)查，第一次我們只對顧客調(diào)查，這次主要針對銀行工作人員工作壓力情況做調(diào)查。在調(diào)查前做了各種準(zhǔn)備考慮過工作人員不配合等各種情況，我們選擇了中午去銀行調(diào)查，中午的時(shí)候辦理業(yè)務(wù)的人不多，銀行工作人員用足夠的時(shí)間接受我們調(diào)查，十月十五號中午我們帶上打印好的問卷來的都江堰客運(yùn)中心旁工商銀行分行，進(jìn)去時(shí)保安攔住了我們，我們向他說明情況，告訴他我們只是學(xué)生，該調(diào)查不會(huì)向社會(huì)公開，僅是想對銀行工作有個(gè)深入的了解而已。最終他讓我們進(jìn)去調(diào)查并配合我們完成了一份問卷，有一窗口服務(wù)人員窗口前有兩三位要辦理業(yè)務(wù)的顧客，我們就等那位窗口人員把業(yè)務(wù)辦完才給她填問卷同時(shí)出示了學(xué)生證。雖然中午辦理業(yè)務(wù)的顧客較少，但大多的工作人員也下班了，所以沒得到幾張問卷，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的調(diào)查順利完成