變壓器教學(xué)設(shè)計(jì)

4《變壓器》教案一、設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)思想：變壓器的工作原理是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，是高考命題率較高的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。與匝數(shù)關(guān)系，培育學(xué)生的表達(dá)力氣和規(guī)律思維力氣，教學(xué)聯(lián)系生活、貼近實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。教材分析：1、變壓器是用來(lái)轉(zhuǎn)變交變電流電壓的．變壓器不能轉(zhuǎn)變恒定電流的電壓．互感就可以轉(zhuǎn)變電壓了．2、在分析變壓器的原理時(shí)，一般狀況下，無(wú)視變壓器的磁漏，認(rèn)為穿過(guò)原線圈“抱負(fù)”變壓器關(guān)系式．3、教材要求學(xué)生探究試驗(yàn)得出變壓器的變壓規(guī)律，做好探究性試驗(yàn)是本節(jié)的關(guān)系。用力氣。教學(xué)過(guò)程可充分利用多媒體介紹，通過(guò)習(xí)題中加深理解。二、教學(xué)流程溝通呈現(xiàn) 情境分析 試驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律課堂小結(jié)提出問(wèn)題 建立模型 理論分析實(shí)踐應(yīng)用布置作業(yè)三、教案§5.4變壓器主備人： 審核人： 課時(shí)編號(hào)： 復(fù)備時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)了解變壓器的構(gòu)造及其工作原理；用它分析解決根本問(wèn)題。二、力氣目標(biāo)通過(guò)探究變壓器線圈兩端的電數(shù)據(jù)并提高概括力氣。從抱負(fù)變壓器概念引入使學(xué)生了解物理模型建立的根底和建立的意義。三、情感目標(biāo)通過(guò)原副線圈的匝數(shù)與線圈電壓關(guān)系中體會(huì)物理學(xué)中的和諧、統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體

美。變壓器的工作原理和規(guī)律。副線圈電流與匝數(shù)的關(guān)系；9816，100Ω8師 生 雙 邊活 動(dòng) 細(xì)則教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)生分組匯報(bào)。留意：

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)培育學(xué)生溝通呈現(xiàn)演示

學(xué)生匯報(bào)答案的正誤；學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。動(dòng)，突破重難點(diǎn)。用手機(jī)充電器點(diǎn)亮小燈泡，壓器多媒體呈現(xiàn)：各種變壓器

變壓器條件及規(guī)律學(xué)生觀看，舉例

率。對(duì)變壓器作用有初步生疏可拆變壓器呈現(xiàn)

一名學(xué)生在講臺(tái) 提高學(xué)生前拆開變壓器變壓器參與意識(shí)補(bǔ)充?！惨弧匙儔浩鞯墓ぷ髟砑ぐl(fā)學(xué)生器材：在一個(gè)閉合的鐵芯上繞路觀看、比照。A、BB連接小燈學(xué)生從不同角泡，與直流電源相連度去爭(zhēng)論；操作①1線圈A接電池②通斷培育試驗(yàn)電時(shí)③改接溝通電，問(wèn)：看副線圈上小燈泡可能發(fā)閉合的鐵芯內(nèi)產(chǎn)生了光嗎？析問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)試驗(yàn)探究1請(qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的緣由和過(guò)程？副線圈并使副線圈兩性。問(wèn)：電源有什么要求？樣要在閉合的鐵芯內(nèi)原線圈中同樣產(chǎn)生感現(xiàn)象電源必需是溝通電。問(wèn)：兩個(gè)線圈之間有沒(méi)有導(dǎo)線 連相連？靠什么聯(lián)系的？ 接原線圈中電能轉(zhuǎn)

培育學(xué)生表述力氣1場(chǎng)能又轉(zhuǎn)化為副線圈靠能量聯(lián)系。問(wèn)：變壓器工作時(shí)能不能將電培育學(xué)生2源電能全部轉(zhuǎn)化為副線圈中電能？自學(xué)總結(jié)力氣對(duì)學(xué)生的答復(fù)適當(dāng)補(bǔ)充失。。用什么方法處理簡(jiǎn)潔的問(wèn)題？培育學(xué)生3

點(diǎn)、點(diǎn)電荷等。

科學(xué)的方法。4

什么叫抱負(fù)變壓器？ 閱讀總結(jié)： 培育學(xué)生那你們認(rèn)為抱負(fù)變壓器應(yīng)當(dāng)具完全沒(méi)有能量損耗的 自學(xué)總結(jié)力氣備什么條件呢？ 叫抱負(fù)變壓器。抱負(fù)變壓器的條演示探究2

(二)電壓與匝數(shù)的關(guān)系 ，問(wèn)：以你對(duì)變壓器的理解，你認(rèn)為副線圈兩端的電壓與線圈的匝 數(shù)可能有什么關(guān)系？能不能說(shuō)線圈的匝數(shù)越多，它兩端的電壓就越 連接電路操作并高？ 填入表格。

激發(fā)學(xué)生學(xué)生從不同角度去爭(zhēng)論；培育試驗(yàn)操作、合作力氣，在鐵芯上繞漆包線作副線圈，繞漆2分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，得到變壓比 各組派代表到前 培育學(xué)生公式： 后黑板填寫數(shù)據(jù)并得處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)、U1總結(jié) U2

nn1(1)2

U出結(jié)論1U2

n 分析問(wèn)題的能n1(1) 力。2如何從理論上推出電流與匝數(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，關(guān)系？思考、分析激發(fā)學(xué)生求知幾個(gè)學(xué)生上黑板欲望，培育思設(shè)疑

IU1 1

IU 2 2

維、推理力氣線圈中的電流強(qiáng)度與匝數(shù)成反比。II1 2

U :U2

n :n2 11勻強(qiáng)磁場(chǎng)中作勻速運(yùn)動(dòng)切割磁感則電流表2的示數(shù)為〔 〕 A3mA B．48mA 再上黑板呈現(xiàn)。C．與R的阻值有關(guān)D 0

通過(guò)解析激發(fā)學(xué)生求知問(wèn)題解決問(wèn)題的力氣。例1：D例題例2：為了安全，機(jī)床上照明 匝，電燈用的電壓是36V，這個(gè)電壓是 I＝0.182A，1把220V的電壓降壓后得到的假設(shè) I＝1.1A2變壓器的原線圈是1140電燈供電，原、副線圈中的電流各是多大？教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)壓器，AB端接交流 A 電源， ～C、D B端接負(fù)載

CPRD8圖逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是〔 〕 培育學(xué)生A、R兩端的電壓下降，電流

理論聯(lián)系實(shí)際課堂檢測(cè)減小 和應(yīng)用力氣B、R兩端的電壓上升，電流增大C、R兩端的電壓上升，電流減小D、R消耗的功率不變時(shí)，以下可以增大輸入電流的是〔 〕D、使繞制線圈的導(dǎo)線粗一些以下內(nèi)容：

呈現(xiàn)、溝通

1、變壓器的構(gòu)造。 力形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)小結(jié) 感現(xiàn)象。1 P1

容要點(diǎn)。

絡(luò)體系I:I1 2

U :U2

n :n2 1在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，始終突出試驗(yàn)的地位和作用，將試驗(yàn)滲透到教培育學(xué)生的觀看與試驗(yàn)力氣以及探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度；突出學(xué)