高一畢業(yè)感言2篇

第9頁(yè)共9頁(yè)高一畢業(yè)感言2篇高一畢業(yè)感言1前些日子理書時(shí)，又翻開了高一時(shí)的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然浮現(xiàn)出自己當(dāng)時(shí)一筆一畫寫上去的認(rèn)真模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經(jīng)畫上了句號(hào)。三年前，我走進(jìn)余高。望著靜靜矗立在那里的教學(xué)樓，心里有不安，有憧憬。不安是因?yàn)椴恢雷约耗芊癯晒Φ厝谌脒@個(gè)新環(huán)境；而憧憬那么是因?yàn)榧磳⒃谶@里開場(chǎng)新的生活。老實(shí)說，剛進(jìn)余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來自然沒有初中里輕松；周圍的環(huán)境一下子變的生疏，同學(xué)也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起，真是一言難盡。可能很多人都經(jīng)歷過這樣一個(gè)過程，從初中里稍稍努力就能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不一定能見到成效，這個(gè)中的滋味，只有自己可以體會(huì)。遇到困難與挫折，有的人質(zhì)疑自己的才能，做了懦夫，選擇了逃避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追趕的勇氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒有了時(shí)間。事實(shí)上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅(jiān)持。我也許差一點(diǎn)就選擇了逃避，但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時(shí)候的那種懊喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長(zhǎng)時(shí)間想把它啃下來。似乎有點(diǎn)固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒有回報(bào)。一高一科目比擬多，難免會(huì)有喜歡或者不喜歡的課。不喜歡某一門課的原因很多，有人因?yàn)椴幌矚g它的任課教師，有人因?yàn)樽约簩W(xué)得厭倦，有以“不感興趣”隨意搪塞。可是，誰(shuí)說興趣不可以培養(yǎng)？只要時(shí)刻保持一顆好奇心，保持一份求知欲。在學(xué)新課時(shí)，常常會(huì)發(fā)出“原來是這樣”、“太巧妙了”這樣的感慨。于我，這個(gè)時(shí)刻最為美妙。有節(jié)物理課，教師講游標(biāo)卡尺，告訴我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長(zhǎng)度不同的尺，就能進(jìn)步測(cè)量準(zhǔn)確度，挪動(dòng)一下游標(biāo)找對(duì)住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我看見班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫著折服。我相信那是對(duì)前人智慧的折服。學(xué)習(xí)的時(shí)候，假如不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著“為什么會(huì)這樣啊”“怎么做到的”，興趣就自然培養(yǎng)起來了。通常都說，高三最為關(guān)鍵?？墒聦?shí)上，對(duì)于一個(gè)有追求的人來講，高中三年每一年都不可輕視，尤其是高一。在這一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)的知識(shí)根底；在這一年里，要勇于嘗試，開闊自己的眼界；在這一年里，要逐步認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與缺乏；在這一年里，要開場(chǎng)規(guī)劃自己的將來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。每一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上都有一頁(yè)是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時(shí)填的時(shí)候有些敷衍，總覺得沒有必要這么早就開場(chǎng)考慮理想，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點(diǎn)開場(chǎng)考慮沒有害處。設(shè)想自己的將來既美妙又痛苦。因?yàn)閷淼臒o限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動(dòng)，也因?yàn)檫@無限的可能，每一種可能自己都不能完全否認(rèn)。隨意揪一個(gè)高中生，問他“你以后想做什么”或者“你的理想是什么”，大多數(shù)人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對(duì)于教育來講，算不算得上是一種悲哀。不過，每走一步都問問自己這樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什么是自己絕對(duì)不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最后稍稍明了將來的方向，經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試，總結(jié)和反思。有了目的和方向，哪怕模糊也是好的。因?yàn)檫@盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為進(jìn)步自己找到方向。余高是個(gè)很好的平臺(tái)，活動(dòng)很多，像各種社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)樂理論，國(guó)際交流活動(dòng)，既展示才干，又鍛煉才能，還開闊眼界，最重要的是，可以給予很多經(jīng)歷。假設(shè)是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過，那該有多薄弱？一張漂亮的成績(jī)單，最多只說明了一個(gè)人在學(xué)業(yè)程度上的優(yōu)秀，并不是一個(gè)人的全部。有時(shí)我慶幸自己來到了余高，從而能擁有這樣一個(gè)舞臺(tái)，獲得這么多的時(shí)機(jī)。二對(duì)于我來講，文理分科是一件很棘手的事情。因?yàn)樽约焊骺票葦M平衡，沒有明顯的偏向。在分科的時(shí)候，心里的天平一會(huì)偏向文科，一會(huì)偏向理科。不過也正是從這個(gè)時(shí)候，我開場(chǎng)認(rèn)真地考慮以后要做什么這個(gè)問題的。最后，因?yàn)槔砜频倪x擇面廣，因?yàn)橐荒陙碓诶砜铺亻L(zhǎng)班里和理科建立起的感情，因?yàn)樽约翰荒敲聪矚g政治，決定自己還是去讀理科。做選擇是痛苦的，尤其是這個(gè)選擇關(guān)乎自己的一生。這個(gè)過程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結(jié)果只有一個(gè)。我做了的選擇，就不會(huì)再去懊悔，也由不得我懊悔。分了文理科以后，負(fù)擔(dān)要輕下來一點(diǎn)，畢竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年，是我覺得高中最多彩的一年，也是最放松的一年。根本適應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比擬容易松懈。這個(gè)時(shí)候，需要一個(gè)目的鼓勵(lì)自己。我高二的時(shí)候，偷偷給自己定下了去“清華”的目的，沒有告訴別人。那個(gè)時(shí)候考慮的不多，沒想到專業(yè)什么的是否合適自己，只是有種名校情結(jié)，想去美麗的清華園。有了這個(gè)念頭，在自己有些松懈，想著“反正如今成績(jī)也不錯(cuò)”的時(shí)候，“清華”這兩個(gè)字就有了某種隱秘的力量，讓我覺得其實(shí)自己離這個(gè)目的還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。如今經(jīng)歷了高三，更深入體會(huì)根底的重要。高一高二的學(xué)習(xí)，就好似是搭了一個(gè)梯子的雛形，而高三，那么是給這架梯子釘些釘子，上上漆。假如梯子本身的木料上有很多蛀蟲留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒有用的，只要有一個(gè)稍重一點(diǎn)的人上去，梯子就散架了。而要搭一把結(jié)實(shí)的梯子，通向理想的大學(xué)，最根本的方法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都認(rèn)真的完成，能自己做出來的就自己做出來，做不出來的請(qǐng)教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什么問題，否那么積少成多，越到后來就會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂得問題越多。高一高二學(xué)的比擬根底，只有學(xué)好了，才會(huì)減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實(shí)高一下的時(shí)候，我對(duì)物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊掌握的不是很好，到了高二的時(shí)候涉及到這方面的題目就覺得做起來吃力，及時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)以后，自己也去找了些有關(guān)的資料來看，才把這個(gè)破綻補(bǔ)上。三總有人問學(xué)習(xí)苦不苦，其實(shí)苦樂與否都在于自己的看法。投入了，認(rèn)真地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。都說要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，事實(shí)上還要有一顆感受細(xì)微快樂的心。雖然作業(yè)多，時(shí)間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但終于掌握了以前沒有掌握的解題方法是一種快樂，獲得進(jìn)步了是一種快樂，英語(yǔ)聽寫全對(duì)是一種快樂，哪怕看到自己記的整整齊齊干干凈凈的筆記也是一種充實(shí)的'快樂。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時(shí)候，確實(shí)是對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)的模擬考感到厭煩，但最后也習(xí)慣了，以致于坐在高考的考場(chǎng)上，竟也有一種普通月考的感覺。進(jìn)高三之前，我列了兩張表。第一張里，我把自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)都列為“重點(diǎn)照顧對(duì)象”。第二張里，從高到低列了5所想去的大學(xué)，還有每門課想到達(dá)的分?jǐn)?shù)。高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心態(tài)和身體素質(zhì)。在高考的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個(gè)高三學(xué)生的心。我也是緊張的，尤其是成績(jī)退步的時(shí)候。但我一直記得語(yǔ)文教師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都只是模擬，用來檢測(cè)自己的知識(shí)破綻而已，按照自己復(fù)習(xí)的步伐來，堅(jiān)持到高考就可以了。因此，雖然緊張，卻很少疑心自己。在高三時(shí)，我曾把以前的成績(jī)大致地回想了一遍，驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)期自己的成績(jī)呈u型，第一次和最后一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律，對(duì)我而言，都是一種良好的心理暗示。再加上我發(fā)現(xiàn)除去幾次發(fā)揮特別失常的，其余的考試名次都很穩(wěn)定，按照這個(gè)名次，至少也能進(jìn)自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所大學(xué)，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒有了安康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素質(zhì)很快就差下來了，黃昏的跑步?jīng)]跑幾步就會(huì)覺得累。我格外地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是珍貴的鍛煉時(shí)間，更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時(shí)間。這45分鐘，就好似是在充電，完了以后又有了精力去做題。高三的每一分鐘都是寶貝，如何高效的利用時(shí)間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理教師的一席話令我茅塞頓開。他說，在做一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候要掐好時(shí)間，一旦開場(chǎng)了就打起120分精神，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和別人聊天。我照做了，如此下來，既進(jìn)步了做作業(yè)的效率，也對(duì)自己考試的時(shí)間分配有了一個(gè)大概的概念。高考成績(jī)出來以后，我無疑是非?？鞓返?。但我明白，這只是回饋我的努力的一個(gè)小小禮物，還算不上是一種成功，畢竟以后的路還很長(zhǎng)。從我踏進(jìn)余高校門的那一天起到如今，整整三年，我收獲了很多。我遇見了很多好教師，我收獲了深沉的友誼，我學(xué)著去走好自己的路，我更收獲了成長(zhǎng)。這充實(shí)的三年，將是我最美妙的回憶。高一畢業(yè)感言2高中畢業(yè)了。終于畢業(yè)了。此時(shí)此刻我無法用一個(gè)詞來表達(dá)我復(fù)雜的心情。三年一班即將成為歷史了，還會(huì)有下一屆的一年一班，但那是她們的一年一班，是和我們的共同回憶中不同的一年一班。我在公交車上，望著窗外的風(fēng)景，想起了大唯在前一天晚自習(xí)是的看似無聊的事情——記錄下某時(shí)某刻一年一班全體同學(xué)的行為。小a又在玩手機(jī)了。看啊，小j還是在學(xué)習(xí)，哎自愧不如啊。小b在扣手，真服她，一個(gè)手也能玩?zhèn)z節(jié)在最后兩天的時(shí)候，卓文君一遍一遍的感慨著最后一次——最后一次上操、最后一次上晚自習(xí)、最后一次大家一起唱歌、最后一次開場(chǎng)的時(shí)候我還覺得她有點(diǎn)太多愁善感，但是漸漸的，我這個(gè)自認(rèn)為很冷血的人也開場(chǎng)哽咽起來。最后一天上學(xué)的時(shí)候，起床，喉嚨還是不舒適。想起最后一天大家一起的生活，有點(diǎn)難受，有點(diǎn)依戀。不舍啊，分開我們這個(gè)班級(jí)。真的很不舍，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)是那樣一個(gè)團(tuán)結(jié)有凝聚力的班級(jí)，是那樣一個(gè)活潑快樂的班級(jí)，是那樣一個(gè)和諧優(yōu)秀的班級(jí)。最后一天是大媽的演講。在最后一天里，她充分的攛掇了我們班級(jí)女生和小局部男生的眼淚，包括她自己的。一副豪放派的架勢(shì)和一副婉約派的腔調(diào)，也只有她能做到。她充分的讓語(yǔ)文課