調(diào)查報(bào)告調(diào)查過(guò)程（共5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)調(diào)查報(bào)告調(diào)查過(guò)程〔共5篇〕第1篇：調(diào)查過(guò)程中調(diào)查過(guò)程中，采集數(shù)據(jù)時(shí)不暗示、不誘導(dǎo)，讓調(diào)查對(duì)象獨(dú)立考慮答復(fù)下列問(wèn)題，如實(shí)申報(bào)數(shù)據(jù)。6、調(diào)查人員要逐項(xiàng)耐心詢問(wèn)，邊問(wèn)邊記錄，要通過(guò)環(huán)境觀察、周邊比照、效勞價(jià)格、行業(yè)特征等多方面信息，全面、客觀、準(zhǔn)確采集個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的4個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。必須由調(diào)查員手持PDA，在調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)輸入PDA中的調(diào)查表。7、對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)實(shí)行“調(diào)查員自審”、“指導(dǎo)員復(fù)審”的雙重審核機(jī)制。檢查抽樣調(diào)查表不缺項(xiàng)，對(duì)申報(bào)數(shù)據(jù)除進(jìn)展單筆準(zhǔn)確性判斷外，還要根據(jù)不同行業(yè)、不同類型個(gè)體戶的特點(diǎn)，進(jìn)展合理性判斷，對(duì)明顯不符合實(shí)際的數(shù)據(jù)要進(jìn)一步核實(shí)，核實(shí)后的數(shù)據(jù)必須經(jīng)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的認(rèn)可。各市縣國(guó)家調(diào)查隊(duì)要堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，保證準(zhǔn)確采集數(shù)據(jù)，獨(dú)立報(bào)送真實(shí)數(shù)據(jù)。8、調(diào)查過(guò)程中，各市縣國(guó)家調(diào)查隊(duì)要做到任務(wù)到位、責(zé)任到人，及時(shí)、全面掌握本地區(qū)調(diào)查工作的進(jìn)展情況。必須守住實(shí)事求是的調(diào)查底線，決不允許調(diào)查員不去現(xiàn)場(chǎng)而編造數(shù)據(jù)，決不允許未經(jīng)調(diào)查對(duì)象同意而人為修改個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的原始數(shù)據(jù)，決不允許任何人、任何機(jī)構(gòu)代替調(diào)查對(duì)象上報(bào)數(shù)據(jù)，決不允許任何人代替調(diào)查員用PDA推送數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作完成后，由調(diào)查人員將PDA采集的數(shù)據(jù)直接發(fā)送至數(shù)據(jù)接收平臺(tái)。3、使用PDA采集數(shù)據(jù)時(shí)，要求邊錄邊審，對(duì)數(shù)據(jù)采集的初步結(jié)果進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)審核，對(duì)于錯(cuò)誤信息及時(shí)修改，同時(shí)須征得調(diào)查對(duì)象的同意和確認(rèn)?，F(xiàn)場(chǎng)審核主要著重于以下方面：〔1〕保證樣本個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶不重不漏。及時(shí)查遺補(bǔ)漏，要保證調(diào)查對(duì)象不重不漏，確保所有調(diào)查對(duì)象客觀存在，根本情況等屬性準(zhǔn)確。〔2〕保證抽樣調(diào)查表不缺項(xiàng)。數(shù)據(jù)發(fā)送前要對(duì)調(diào)查表進(jìn)展檢查，保證每一項(xiàng)根本情況都已填寫(xiě)、每一個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)都不空缺。〔3〕保證單筆數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。數(shù)據(jù)發(fā)送前要對(duì)調(diào)查表進(jìn)展檢查，保證每一個(gè)指標(biāo)如實(shí)、準(zhǔn)確錄入后均經(jīng)過(guò)調(diào)查對(duì)象確實(shí)認(rèn)與核實(shí)。審核調(diào)查對(duì)象所申報(bào)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)計(jì)算口徑和方法是否標(biāo)準(zhǔn)正確，原始記錄等資料與申報(bào)數(shù)據(jù)的一致性，所申報(bào)的單筆數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠等等。〔4〕保證相關(guān)數(shù)據(jù)邏輯合理。數(shù)據(jù)必須通過(guò)PDA采集程序自帶公式的審核，進(jìn)展表內(nèi)指標(biāo)間的平衡關(guān)系和邏輯關(guān)系等檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的過(guò)失及時(shí)修改，以保證數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系合理。此次經(jīng)濟(jì)普查全面使用手持電子數(shù)據(jù)采集設(shè)備(PDA)。在普查前期，縣統(tǒng)計(jì)局對(duì)指導(dǎo)員和普查員進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，該鎮(zhèn)的指導(dǎo)員和普查員充分掌握了PDA數(shù)據(jù)搜集方法，為個(gè)體戶數(shù)據(jù)采集工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)根底。在此次普查中，該鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求普查員要利用好手中的PDA開(kāi)展普查，做到不漏報(bào)、不虛報(bào)，確保數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確。第2篇：暑期社會(huì)理論報(bào)告調(diào)查過(guò)程暑期社會(huì)理論報(bào)告調(diào)查過(guò)程為了更全面而真實(shí)的理解中小學(xué)老師在合作過(guò)程中的感情參與狀況，為我們畢業(yè)后成為中小學(xué)老師進(jìn)展更好的合作提供指導(dǎo)，并進(jìn)一步理解當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)情況，利用暑假時(shí)間我特對(duì)我縣老師的教學(xué)合作狀況進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查，并針對(duì)各位老師對(duì)本次的調(diào)查所提出的意見(jiàn)進(jìn)展了一定的記錄，以下是我這本次的調(diào)查的過(guò)程。首先我線仔細(xì)斟酌了學(xué)校發(fā)放的調(diào)查報(bào)告，其中包括9道個(gè)人信息題，29道選擇題，以及2道簡(jiǎn)答題，調(diào)查報(bào)告設(shè)置非常合理，題目數(shù)量設(shè)置適中，既不多余，覆蓋面又全面而且簡(jiǎn)單易懂，又便于作答，既不浪費(fèi)調(diào)查者的時(shí)間，又能很好的起到調(diào)查的效果，是一套很科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷，為了調(diào)查的科學(xué)可靠性，我又將調(diào)查報(bào)告復(fù)印成了30份，隨即選取了各10位小初高中的老師作為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查，他們既有我曾經(jīng)的班主任、代課老師，又有通過(guò)父母認(rèn)識(shí)的教職工，因此從人員選擇方面，我的分配還是比擬合理的。然后我先從小學(xué)老師哪里開(kāi)場(chǎng)調(diào)查，由于時(shí)間隔的較久，所以對(duì)于各位老師已經(jīng)不大熟悉，對(duì)于他們的家庭住址也不是很記得清楚，還是從同學(xué)那里理解到了大概住址，在到達(dá)各位老師家里后，我先想老師們交代了我此行的目的，然后將調(diào)查報(bào)揭發(fā)給了老師。在開(kāi)場(chǎng)調(diào)查之前我先向老師保證了本次調(diào)查的絕對(duì)保密我們僅用與此次的調(diào)查研究使用，對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷我們會(huì)封卷保存，首先要在平安性上給予保障；然后又為他們進(jìn)展講解，讓老師們對(duì)我愛(ài)喝次的調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容以及詳細(xì)過(guò)程有一個(gè)大致的理解；然后我又叮囑老師，由于我們的調(diào)查結(jié)果一定要根據(jù)調(diào)查報(bào)告來(lái)進(jìn)展研究，因此您的答復(fù)對(duì)我們的此次問(wèn)卷調(diào)查非常重要，所以一定要認(rèn)真如實(shí)的填寫(xiě)有關(guān)資料以及答復(fù)所有問(wèn)題，由于還有一些疑問(wèn)，我積極向老師解答；同時(shí)為了保證調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)，所有調(diào)查問(wèn)卷均由老師當(dāng)場(chǎng)完成，并為出現(xiàn)讓老師單獨(dú)寫(xiě)情況，這既減少了調(diào)查的不一性，也增加了調(diào)查的可信性。在調(diào)查的過(guò)程中，老師們還向我詢問(wèn)了有關(guān)我校的相關(guān)情況，包括學(xué)校的師資情況，住校情況，平常的學(xué)習(xí)以及餐飲情況，對(duì)于這些情況我都一一進(jìn)展了詳細(xì)的答復(fù)，對(duì)于老師的關(guān)心我也表示了感謝。由于師范畢業(yè)生將來(lái)大多都要做老師，于是我問(wèn)了一些關(guān)于老師的問(wèn)題。很多老師都說(shuō)，當(dāng)老師其實(shí)是一個(gè)很好的職業(yè)，每年有兩個(gè)假期，能適當(dāng)放松自己，而且做老師也拓寬了自己的交際領(lǐng)域，能認(rèn)識(shí)其他的老師，以及學(xué)生家長(zhǎng)。剛當(dāng)老師誰(shuí)都會(huì)緊張，但是講臺(tái)站久了自然就不緊張了，所以老師們也建議我們應(yīng)該提早適應(yīng)這種面對(duì)群眾講話的場(chǎng)面，可以去帶家教，帶輔導(dǎo)班，鍛煉自己的膽量。談到中小學(xué)中的老師合作問(wèn)題，老師都說(shuō)這個(gè)過(guò)程很關(guān)鍵，互相交流過(guò)程中可以交換想法，有些疑難問(wèn)題并不是一個(gè)人可以?shī)^戰(zhàn)出來(lái)的，就像學(xué)生時(shí)代的我們一樣，有時(shí)候互相討論可以有新的想法，互相交流教學(xué)經(jīng)歷，取其長(zhǎng)出補(bǔ)起短處，互惠互利起到一個(gè)互相進(jìn)步的作用。我們可以看見(jiàn)學(xué)校專門(mén)為老師們?cè)O(shè)立了教學(xué)研究中心，專供老師們?cè)谡n余時(shí)間互相商討教藝，同時(shí)這也對(duì)我們的交流才能提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氣氛中，這樣才能有一個(gè)愉快的環(huán)境，大家才會(huì)積極的暢所欲言,有時(shí)候輪到你發(fā)言時(shí)可能會(huì)緊張，這可能是你沒(méi)有充分準(zhǔn)備，不知所措的原因，多來(lái)幾次就不會(huì)了。對(duì)于這次的調(diào)查，大局部老師都是比擬滿意的，他們認(rèn)為這次調(diào)查起到了應(yīng)有的作用，但一些老師有他們的看法，他們認(rèn)為題目設(shè)置還是有些少，有一些問(wèn)題還是沒(méi)能反映出來(lái)，在此我也向各位老師表示感謝，對(duì)于一些未能估計(jì)到的問(wèn)題，我也會(huì)積極向?qū)W校反響。第3篇：調(diào)查組織施行過(guò)程調(diào)查組織施行過(guò)程調(diào)查組共有5人，進(jìn)展為期7天的長(zhǎng)勝大市場(chǎng)餐飲業(yè)市場(chǎng)調(diào)查。1.組織施行進(jìn)程11月15日，調(diào)查前期準(zhǔn)備階段，調(diào)查資料和材料的準(zhǔn)備11月16日，調(diào)查目的、方向確實(shí)定，并展開(kāi)非正式調(diào)查11月17日，問(wèn)卷的發(fā)放，包括：紙質(zhì)問(wèn)卷30份，網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷100份;搜集具有價(jià)值的第一手資料，同時(shí)通過(guò)筆記、繪圖，使調(diào)查成果得以穩(wěn)固和深化。并就現(xiàn)有資料進(jìn)展分析^p，去偽存真，總結(jié)出有用信息。11月18日，長(zhǎng)勝大市場(chǎng)實(shí)地進(jìn)展深化細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，分別針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)者、學(xué)校食堂工作人員、現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)商家進(jìn)展訪問(wèn)調(diào)查，獲得較準(zhǔn)確的一線信息。11月19日，調(diào)研組進(jìn)展信息交流和反響。每位調(diào)查員完成一份調(diào)查區(qū)域的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。并討論研究區(qū)域火鍋餐飲市場(chǎng)的營(yíng)銷對(duì)策。11月20日，調(diào)研組對(duì)調(diào)查問(wèn)卷及搜集的資料進(jìn)展系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)與處理，獲得不同的參照指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。11月21日，統(tǒng)計(jì)信息分析^p整理，市場(chǎng)研究并撰寫(xiě)完成調(diào)查報(bào)告。2.調(diào)查員的區(qū)域分配情況調(diào)查員：忠朝平負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查紙質(zhì)問(wèn)卷及相關(guān)記錄;鄒錦晴負(fù)責(zé)拍照搜集圖片信息范海英負(fù)責(zé)口頭訪談長(zhǎng)勝大市場(chǎng)的現(xiàn)有火鍋店經(jīng)營(yíng)者及記錄相關(guān)文字息。王俊負(fù)責(zé)口頭采訪消費(fèi)者及記錄劉夢(mèng)竹負(fù)責(zé)發(fā)放網(wǎng)上電子調(diào)查問(wèn)卷及整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，還同時(shí)負(fù)責(zé)和規(guī)劃小組活動(dòng)安排。3、問(wèn)卷區(qū)域：江西師范大學(xué)、江西藍(lán)天學(xué)院、長(zhǎng)勝大市場(chǎng)4、訪問(wèn)區(qū)域：江西師范大學(xué)、江西藍(lán)天學(xué)院、長(zhǎng)勝大市場(chǎng)串串香火鍋的、嘴嘴香烤肉吧二、調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：1.主要消費(fèi)類型、口味偏好明顯，重復(fù)消費(fèi)普遍大多數(shù)學(xué)生喜歡烤肉、火鍋等，快捷方便，口味喜歡多樣，但比擬群眾，他們不喜歡上烤肉店或是火鍋店2.消費(fèi)的時(shí)間大多分散在周末，餐飲效勞時(shí)間較短3.消費(fèi)主體一般趨于2—4人，消費(fèi)才能較低4.長(zhǎng)勝大市場(chǎng)餐飲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局相對(duì)穩(wěn)定，眾多餐館的環(huán)境、規(guī)模、菜肴種類、價(jià)格及效勞差異不大，趨于同質(zhì)化5.產(chǎn)品差異化程度低，缺乏營(yíng)銷創(chuàng)新6.調(diào)查對(duì)象相對(duì)較少，范圍較狹窄不具備廣泛性、代表性7.大學(xué)生消費(fèi)者一般以小群體消費(fèi)為主，對(duì)新穎時(shí)尚的事物感興趣第4篇：【調(diào)查報(bào)告】調(diào)查報(bào)告蔬菜調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告(蔬菜調(diào)查報(bào)告)神仙樹(shù)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告南門(mén)(神仙樹(shù)南路)調(diào)查情況：早上九點(diǎn)左右，正是人們購(gòu)置蔬菜的頂峰期，此處共有一個(gè)蔬菜售賣(mài)集中區(qū)，這里的共計(jì)有5個(gè)蔬菜店，里面的蔬菜都是傳統(tǒng)式的售賣(mài)方式，沒(méi)有標(biāo)價(jià)牌，人們要尋價(jià)也很不易;所以，大局部人不尋價(jià)，直接購(gòu)置。這里的價(jià)格與平日里的價(jià)格相當(dāng)，沒(méi)有太大的區(qū)別;蔬菜來(lái)及消費(fèi)者需求：另外，蔬菜都是從遠(yuǎn)處進(jìn)購(gòu)回來(lái)的，如遇有大熱天氣，或者晚上暴雨等，局部蔬菜店就不能進(jìn)貨，而店里的貨物通常不新穎，但人們的需求卻不減，所以局部消費(fèi)者只有在不新穎的蔬菜里再挑選;蔬菜價(jià)格：價(jià)格較其他地方的價(jià)格相當(dāng)，沒(méi)有太大區(qū)別，最新穎的產(chǎn)品與普通菜品的差異最大在1-1.5元;但過(guò)問(wèn)的人不多;消費(fèi)者人群：在蔬菜店里購(gòu)置的消費(fèi)者中占到80%是老年人，年齡普遍在50-60歲之間，其余的年輕人，那么在30-50歲之間;這里的購(gòu)置力也不很強(qiáng)，對(duì)于老年人來(lái)講，據(jù)其購(gòu)置量估計(jì)，普遍在8-10元之間，局部可能僅在3-5元之間;年輕人的購(gòu)置力稍強(qiáng)，但總體平均也僅為10元左右，不過(guò)年輕人在購(gòu)置時(shí)最在意是蔬菜的新穎度及感觀;匯總：南門(mén)有一個(gè)新成立的蔬菜市場(chǎng)，這里的蔬菜很新穎，但因較遠(yuǎn)，故消費(fèi)者較少;另外還有一個(gè)大的蔬菜市場(chǎng)，這應(yīng)該是較老的;這里的人員聚集得較多，局部攤位根本是由一兩個(gè)蔬菜品種支撐一個(gè)攤位的;在這個(gè)市場(chǎng)里，年輕人聚集較多，大概占到40-50%左右;這里的商販在銷售時(shí)，通常不愿作老年人的生意，有人甚至惡意稱菜賣(mài)完，因?yàn)槔夏耆送ǔ?huì)更在乎價(jià)格;從蔬菜店、大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，再到新建的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，從購(gòu)置人群來(lái)看，這里的人群不太集中，蔬菜店的人群中大局部以老年人為主，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)雖有年輕人，但整體較為分散，假如想要通過(guò)將這些年輕人集中的話，難度有些大，而且在設(shè)店上存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性;從人群的居住區(qū)來(lái)看，比擬分散，不集中，不能更好的設(shè)點(diǎn);金鵬路蔬菜店的調(diào)查結(jié)果這里共有兩條街，一條是已形成一定人氣的蔬菜一條街，另一條那么與這條街的背后，但這里有一些小吃，如包子、饅頭、面食等;這里的人群相對(duì)很集中，在這兩條街的四周都是居民住宅區(qū)。今天是周二，但仍有很多年輕人買(mǎi)菜(30-50歲);這里的蔬菜銷售從早上八點(diǎn)就開(kāi)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)了，而且人氣非常旺，就看到人來(lái)人往;特別是靠近十字路口的相鄰兩個(gè)蔬菜店，生意更是火暴;這里的蔬菜只有一個(gè)特色：新穎，只是運(yùn)營(yíng)蔬菜而已，談不上什么效勞，甚至可以與顧客吵架，但這卻絲毫影響不到其他顧客對(duì)蔬菜的購(gòu)置。從早上十點(diǎn)到十二點(diǎn)，我們無(wú)意地呆在四條街的其中一條，計(jì)算從這里通過(guò)的購(gòu)置蔬菜的人群;觀察點(diǎn)地理特點(diǎn)：這條街的兩旁分別都有一個(gè)小區(qū)，人口比擬密集。消費(fèi)者數(shù)量及單位購(gòu)置金額：兩個(gè)小時(shí)期間，共計(jì)160人，平均每人的購(gòu)置金額在10元左右，甚至有多;購(gòu)置習(xí)慣類別區(qū)別：其中在購(gòu)置蔬菜的同時(shí)，購(gòu)置小吃的共計(jì)18人，占比11%;購(gòu)置蔬菜同時(shí)僅買(mǎi)水果的，共計(jì)24人，占比為15%;僅買(mǎi)水果的人數(shù)為8人，占比5%(此局部人未包含在蔬菜購(gòu)置人群內(nèi));消費(fèi)人群年齡及性別區(qū)分：160人中，年輕人共計(jì)108人，占比67.5%(30-50歲);160人中，男性消費(fèi)者共計(jì)34人，占比21%;其中年輕人的共計(jì)26人，占比為16%，其余為老年男性。推算方式：從10:00-12:00共計(jì)160人，但此期間蔬菜購(gòu)置并非頂峰期，特別到11:00以后;推算，早上8:00-10:00期間，消費(fèi)人群至少為10:00-12:00人數(shù)的1.5倍，即240人，即總共400人;這僅是一個(gè)路口的人數(shù)，據(jù)觀察，總體購(gòu)置蔬菜人數(shù)至少為一條街人數(shù)的3倍，即總共為1200人;按下午的銷售量為上午總銷量的1/3，即總共可有400人，即全天購(gòu)置蔬菜人數(shù)為1600人;按年輕人占比來(lái)看，即總共占到1080人，這個(gè)人群數(shù)可作為我們的銷售對(duì)象或目的;按此總?cè)藬?shù)的1/4可能購(gòu)置我們的產(chǎn)品，即270人左右，按平均每人購(gòu)置力為10元，那么每天的銷售金額可能為2700-3000元左右。此外，在金鵬路，有一家商店，是專門(mén)銷售堡湯材料的，有雞、鴨等，還有高等的堡湯藥材;凡購(gòu)置了他們的禽肉，即可免費(fèi)堡湯，每天的堡湯量不超過(guò)4個(gè)，此店已開(kāi)張近兩年，即說(shuō)明這里的人群是有堡湯需求的，這也可作為我們效勞內(nèi)容之一。我認(rèn)為這里應(yīng)該是一個(gè)比擬適宜的選擇地點(diǎn)，詳細(xì)原由見(jiàn)以上調(diào)查數(shù)據(jù);但這里的空鋪面沒(méi)有，不過(guò)，據(jù)觀察，這里張了好幾個(gè)服裝店，而這些店的生意都很慘淡，有好幾個(gè)都大門(mén)緊鎖，所以，我認(rèn)為可以先把我們要租鋪面的信息發(fā)出去，而且親密關(guān)注這些鋪面的動(dòng)向，甚至可以駐點(diǎn)觀察，并游說(shuō)老板，假如不同意甚至可以與之談?wù)労献鞯囊庀?。我認(rèn)為，好鋪面轉(zhuǎn)瞬即逝，假如不早早將信息放出去，等到我們得到消息時(shí)已沒(méi)有任何可以回轉(zhuǎn)的余地了。另外，從這兩個(gè)地方的蔬菜價(jià)格來(lái)看，這里的人群可能無(wú)法承受伊騰的價(jià)格，我覺(jué)得我們可以先把自己的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)：高品質(zhì)、高效勞、高管理，價(jià)格可以有所表達(dá)，但不一定與伊騰相較，如此，我們的風(fēng)險(xiǎn)可較大幅度的降低，而且可以表達(dá)我們自己的管理風(fēng)格和運(yùn)營(yíng)風(fēng)格。等腳跟站穩(wěn)后，再調(diào)整也是有較大空間的。以上，是我的想法明天我們將去茶店子調(diào)查一下詳細(xì)情況。第5篇：小學(xué)生剪紙教學(xué)過(guò)程問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告小學(xué)生剪紙教學(xué)過(guò)程問(wèn)卷調(diào)查分析^p報(bào)告我申請(qǐng)的《核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)生剪紙教學(xué)過(guò)程優(yōu)化研究》經(jīng)平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)后，我與2023年10月9日，我對(duì)自己所帶七三個(gè)班級(jí)的二十四名學(xué)生進(jìn)展了《當(dāng)?shù)孛耖g剪紙認(rèn)知情況》問(wèn)卷調(diào)查，將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，分析^p總結(jié)如下。1、您理解剪紙嗎？是〔20〕否〔4〕2、您是通過(guò)什么渠道理解剪紙的？電視〔10〕網(wǎng)絡(luò)〔2〕書(shū)籍〔9〕其他〔3〕3、您喜歡剪紙嗎？是〔20〕否〔〕4、您喜歡哪種類型的剪紙？創(chuàng)新型的現(xiàn)代剪紙〔9〕傳統(tǒng)型的剪紙〔15〕5、您覺(jué)得剪紙好剪嗎？好剪〔12〕不太好剪〔1〕很難剪〔11〕6、您喜歡剪紙的什么？圖案〔17〕構(gòu)圖〔2〕含義〔3〕制作技法〔2〕7、您覺(jué)得哪種剪紙圖案最為常見(jiàn)？人物〔6〕動(dòng)物〔7〕植物〔7〕文字〔4〕其他〔〕8、您使用過(guò)剪紙作品嗎？用過(guò)〔14〕沒(méi)用過(guò)〔10〕9、您認(rèn)為剪紙需要哪些材料和工具？剪刀〔20〕針線〔5〕紙張〔20〕鉛筆〔4〕刻刀〔4〕膠水〔4〕10、您認(rèn)為剪紙有哪些表現(xiàn)方法？剪影〔10〕陰刻和陽(yáng)刻剪紙〔9〕分色剪紙〔10〕套色剪紙〔8〕其他〔2〕11、假如學(xué)校開(kāi)設(shè)阿陽(yáng)靜寧剪紙社團(tuán)你會(huì)參加嗎？愿意〔24〕不愿意〔〕12、你描繪一下你所期盼的剪紙課堂？有創(chuàng)意剪出各種各樣美妙的圖案〔9〕臨摹剪出各種各樣的圖案〔15〕其他〔〕在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)阿陽(yáng)靜寧民間剪紙的認(rèn)同情況令人感到擔(dān)憂。他們對(duì)阿陽(yáng)靜寧民間剪紙的理解不容樂(lè)觀，這與阿陽(yáng)靜寧民間剪紙藝術(shù)出現(xiàn)的傳承危機(jī)親密