職業(yè)體驗活動的學分認定課件

職業(yè)體驗活動的學分認定

職業(yè)體驗活動的學分認定如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的含義

職業(yè)體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習，體認職業(yè)角色的過程，如軍訓、學工、學農(nóng)等。

職業(yè)體驗的關(guān)鍵要素包括：選擇或設計職業(yè)情境；實際崗位演練；總結(jié)、反思和交流經(jīng)歷過程；概括提煉經(jīng)驗，行動應用。教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》職業(yè)體驗活動的含義

職業(yè)體驗指學生在實際工作崗位上或職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTE發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。。職業(yè)體驗活動的意義

發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。職業(yè)體驗孔雅倩，我校2014屆畢業(yè)生，中國地質(zhì)大學珠寶設計專業(yè)畢業(yè)，擁有英國皇家珠寶鑒定師合格證，美國紐約ＩＰＩ時尚飾品品牌注冊設計師，桑珠貝瑪珠寶定制工作室合作設計師。高一時，學校組織參觀一個珠寶展，她頓時被吸引，感覺一見如故。她課余勾畫的發(fā)簪、手鐲、項鏈，造型奇特，很有創(chuàng)意。高二分科的時候，她以全年級文科第11名的成績毅然選擇去了藝術(shù)班。2014年，考上了全國僅招25人的中國地質(zhì)大學珠寶首飾設計專業(yè)。孔雅倩，我校2014屆畢業(yè)生，中國地質(zhì)大學珠寶設發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。讓學生獲得對職業(yè)生活的真切理解。職業(yè)體驗活動的意義

發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。讓學生獲職業(yè)體驗活動的學分認定課件發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。讓學生獲得對職業(yè)生活的真切理解。形成正確的勞動觀念和人生志向。職業(yè)體驗活動的意義

發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。讓學生獲職業(yè)體驗活動的學分認定課件如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義AB如何開展職業(yè)體驗活動

形式一：模擬體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式一：模擬體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式二：實踐體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式二：實踐體驗如何開展職業(yè)體驗活動

組織形式按年級組織？按班級組織？社團活動？學生自由組合？如何開展職業(yè)體驗活動

組織形式按年級組織？按班級組織？社團活如何開展職業(yè)體驗活動

時間假期？學生上課期間？如何開展職業(yè)體驗活動

時間假期？學生上課期間？如何開展職業(yè)體驗活動

如何開展職業(yè)體驗活動

中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的學分認定

綜合實踐活動由研究性學習、社會實踐和志愿服務三部分組成，主要通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃與實施。綜合實踐活動共14學分：研究性學習6學分，完成2個課題研究或項目設計，以開展跨學科研究為主；社會實踐6學分，包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等；志愿服務2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時。教育部《普通高中課程方案》（2017年版）

相關(guān)文件職業(yè)體驗活動的學分認定

綜合實踐活動由研究性學習、社5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等?！逗鲜∑胀ǜ咧袑W生綜合素質(zhì)評價實施辦法》職業(yè)體驗活動的學分認定

相關(guān)文件5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等職業(yè)體驗活動學分認定的內(nèi)容職業(yè)體驗活動的基本常識職業(yè)體驗活動方法的選擇和運用職業(yè)體驗活動情境的確定職業(yè)體驗活動計劃的制訂實際崗位演練過程的實施演練后的總結(jié)交流、概括提煉經(jīng)驗具體行動的實施及資料的收集職業(yè)體驗報告的撰寫成果展示、交流與評價職業(yè)體驗活動學分認定的內(nèi)容職業(yè)體驗活動的基本常識職業(yè)體驗活動多樣性發(fā)展性可操作性整體性實踐性過程性職業(yè)體驗活動學分認定的原則

公平公正公開多樣性發(fā)展性可操作性整體性實踐性過程性職業(yè)體驗活動學分認定的3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業(yè)體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料；計劃、策劃類等活動方案類資料；調(diào)查記錄、訪談記錄、學習筆記、心得體會等文字類資料；過程性資料職業(yè)體驗全過程報告、職業(yè)生涯目標分析表等成果性資料實地體驗單位評價表、自評資料等評價性資料職業(yè)體驗活動學分認定的資料整理資料類型照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料；過程性資料職業(yè)體驗全過程職業(yè)體驗活動的資料呈現(xiàn)成長檔案袋目錄一、個人基本信息1、個人能力分析…………………1……二、過程性資料情境確立過程：1、職業(yè)體驗資源盤點記錄表……82、職業(yè)體驗活動計劃表…………103、文獻資料………12……崗位演練過程：……

……

三、成果性資料1、職業(yè)體驗全過程報告…………642、職業(yè)生涯目標分析表…………72……四、評價性資料1、自我總結(jié)………76……職業(yè)體驗活動的資料呈現(xiàn)成長檔案袋目錄3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業(yè)體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1職業(yè)體驗活動考查評分表職業(yè)體驗活動考查評分表如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定謝謝您的聆聽！謝謝您的聆聽！職業(yè)體驗活動的學分認定

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職業(yè)體驗指學生在實際工作崗位上或職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTE發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。。職業(yè)體驗活動的意義

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形式一：模擬體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式一：模擬體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式二：實踐體驗如何開展職業(yè)體驗活動

形式二：實踐體驗如何開展職業(yè)體驗活動

組織形式按年級組織？按班級組織？社團活動？學生自由組合？如何開展職業(yè)體驗活動

組織形式按年級組織？按班級組織？社團活如何開展職業(yè)體驗活動

時間假期？學生上課期間？如何開展職業(yè)體驗活動

時間假期？學生上課期間？如何開展職業(yè)體驗活動

如何開展職業(yè)體驗活動

中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業(yè)體驗活動職業(yè)體驗活動的含義職業(yè)體驗活動的學分認定職業(yè)體驗活動的學分認定

綜合實踐活動由研究性學習、社會實踐和志愿服務三部分組成，主要通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃與實施。綜合實踐活動共14學分：研究性學習6學分，完成2個課題研究或項目設計，以開展跨學科研究為主；社會實踐6學分，包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等；志愿服務2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時。教育部《普通高中課程方案》（2017年版）

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相關(guān)文件5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等職業(yè)體驗活動學分認定的內(nèi)容職業(yè)體驗活動的基本常識職業(yè)體驗活動方法的選擇和運用職業(yè)體驗活動情境的確定職業(yè)體驗活動計劃的制訂實際崗位演練過程的實施演練后的總結(jié)交流、概括提煉經(jīng)驗具體行動的實施及資料的收集職業(yè)體驗報告的撰寫成果展示、交流與評價職業(yè)體驗活動學分認定的內(nèi)容職業(yè)體驗活動的基本常識職業(yè)體驗活動多樣性發(fā)展性可操作性整體性實踐性過程性職業(yè)體驗活動學分認定的原則

公平公正公開多樣性發(fā)展性可操作性整體性實踐性過程性職業(yè)體驗活動學分認定的3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業(yè)體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料；計劃、策劃類等活動方案類資料；調(diào)查記錄、訪談記錄、學習筆記、心得體會等文字類資料；過程性資料職業(yè)體驗全過程報告、職業(yè)生涯目標分析表等成果性資料實地體驗單位評價表、自評資料等評價性資料職業(yè)體