統(tǒng)編版小學六年級語文上冊第13課《橋》優(yōu)質(zhì)課件

橋13無私無畏英勇獻身看了課題后同學們有哪些疑問呢？這是座什么樣的橋？圍繞著這座橋發(fā)生了什么樣的事呢？走進文中去尋找答案吧！談歌：原名譚同占。河北龍煙人。作家、記者。1977年開始文學創(chuàng)作，共發(fā)表小說千余篇。代表作有《天下荒年》《票兒》《家園筆記》等。小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。小說與詩歌、散文、戲劇并稱“四大文學體裁”。會寫“咆、哮”等8個字，會寫“咆哮、驚慌”等11個詞語。有感情地朗讀課文，能讀好文中的短句。通過老支書的神態(tài)、語言、動作感受人物形象。能找出環(huán)境描寫的句子，初步體會這些描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，學習朗讀故事的方式。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀咆哮淌啞揪呻廢嗓組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：8筆順：老虎咆哮著向武松撲過來。咆哮咆哮如雷組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：10筆順：奶奶的哮喘病又犯了。咆哮

哮喘組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：13筆順：他唱歌時，嗓音洪亮。嗓音嗓子嗓門兒組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：11筆順：我今天在田間勞動時熱得身上直淌汗。流淌

淌汗淌水組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：9筆順：為演好晚上的節(jié)目，他把嗓子都練啞了。聾啞沙啞

啞鈴啞口無言組詞：造句：結構：左右部首：扌筆畫：12筆順：這孩子身體瘦弱，常常生病，讓媽媽很揪心。揪心揪扯揪辮子組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：8筆順：他一天到晚都在嘆氣，真是無病呻吟。呻吟無病呻吟組詞：造句：結構：半包圍部首：廣筆畫：8筆順：這片荒廢的土地上長滿了雜草。廢話廢除廢品半途而廢咆哮淌著沙啞揪出呻吟廢話嗓子咆哮驚慌嗓子擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然詞

語

表跌跌撞撞挑戰(zhàn)一下

這兩批貨物都打折

出售，嚴重折

本，他再也經(jīng)不起這樣折

騰。

注意紅色字的讀音原文示例折（打折）（折騰）

（折本）·人們又瘋了似的折（）回來。多音字放縱≈放肆

?收斂每當我心情不好，我會一個人在家放肆地唱歌。每當我心情不好，我會一個人在家放縱地唱歌。聽了父親的忠告，他的行為終于有所收斂。放肆放縱收斂?一起讀一讀近

反義詞擁護推戴。指人的身體瘦。（言行）輕率任意，毫無顧忌。用手輕輕架住對方的手或胳膊。（嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。擁戴：清瘦：放肆：攙扶：沙啞:獰笑：兇惡地笑。課文中形容洪水的兇猛、可憎。詞語解釋迅猛地奔跑。課文中形容洪水奔流而下，勢不可當。指人因痛苦而發(fā)出聲音。課文中指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文中指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。形容走路不穩(wěn)。來勢迅猛，不可阻擋?？癖迹荷胍鳎号叵旱沧玻簞莶豢僧敚?/p>

說說課文講述了一件什么事情？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，要讀出大雨、洪水的兇猛、逃難人群的慌亂、老支書的鎮(zhèn)定、臨危不亂。朗讀指導說說課文講述了一件什么事情？課文講述了一位老共產(chǎn)黨員面對洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最后獻出了自己和兒子寶貴的生命的感人事跡。橋13無私無畏英勇獻身他將生的希望讓給別人，將危險留給自己，最后獻出了自己與兒子的寶貴生命，他就是本課的主人公——老漢。今天讓我們一起走進課文讀一讀這個令人感動的故事。仔細朗讀課文，并在課文中找出描寫洪水的句子。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。描寫洪水的句子運用了哪些修辭手法，有什么作用？作用：不僅寫出了洪水的兇猛，也突出表現(xiàn)了當時的危急形勢。比喻擬人村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。洪水來臨，人們都是什么樣的反應？驚慌、混亂這個時候有一個人卻沒有因為驚慌而失去理智。他是誰？他的神情是怎樣的？他說了什么？做了什么？木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。洪水漲的很快老漢的身份老漢在村民心目中的威望很高老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。比喻村民你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄對比老漢站著不說話盯著像一座山突出老漢臨危不懼的精神。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。寫出了老漢的毫不猶豫和動作的果斷。老漢兇得像只豹子。“兇得像只豹子”運用比喻的修辭方法，生動傳神地刻畫了一個因無私而無畏自然災害的威望極高的老漢形象。例：老人兇得像只豹子。你能仿照下面的例句，寫寫你家人或伙伴們的特點嗎？媽媽____________________。________________________。勤勞得像頭黃牛弟弟狡猾得像只狐貍在老漢有序的指揮下，全村人是怎樣撤離的？一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。秩序井然老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢又一次吼了小伙子，但這次老漢的動作從“揪”出隊伍變?yōu)椤巴啤鄙夏緲?。這是為什么？他們兩個身處怎樣的環(huán)境？木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。擬人不僅形象地寫出了木橋即將斷裂的危機情景也突出了洪水的兇猛程度。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。你知道她的丈夫和兒子分別是誰嗎？課文這樣結尾有什么表達作用？丈夫指老漢，兒子指小伙。篇末點明了老漢和小伙子的關系及結局，每句話都單獨成段，語言極為簡練，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。老漢兩次“吼”分別站在什么角度？表達的感情有什么區(qū)別？吼、揪吼、推嚴厲的斥責真切的關心對比老黨支部書記崇高的黨性偉大的父愛老漢第一次吼站在“黨員”角度，因為兒子違反黨紀感到氣憤、痛心，第二次吼站在“父親”的角度，因為擔心兒子安危堅持要兒子先走，在對人民群眾的大愛中，也深藏著一個父親對兒子的真愛。你的父親是個怎樣的人呢？再讀課文，總結一下，文中老漢的形象是怎樣的？

沉著、鎮(zhèn)定先人后己偉大的父親

不徇私情無私無畏2.作者是怎樣描寫大雨和洪水的？寫大雨和洪水有什么作用？1.“橋”在本文中有什么含義？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。一是指真實存在的橋。二是指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋。這座橋是共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的“橋”，許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就充當了黨聯(lián)系群眾的“橋”。1.“橋”在本文中有什么含義？作者大量運用比喻、擬人等修辭方法，寫出了雨的大、急，洪水的瘋狂肆虐，這是自然環(huán)境描寫，為后文寫人們的慌亂蓄勢，烘托出了主人公老漢崇高的精神品質(zhì)。2.作者是怎樣描寫大雨和洪水的？寫大雨和洪水有什么作用？水退了，村民們得救了。但老漢與自己的兒子卻永遠離開了自己的親人。想象一下得救后的村民們會說些什么、做些什么？本文描寫了一位老共產(chǎn)黨員面對洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最后獻出了自己和兒子寶貴的生命的感人事跡，歌頌了以黨支部書記為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品格。無私無畏、不徇私情、英勇獻身橋突遇山洪洪水勢不可當人們驚慌失措舍己為人精神永存疏導撤離洪水獰笑老漢像一座山、臨危不亂橋塌人亡洪水竄、舔、爬、吞橋發(fā)抖、呻吟、垮塌人們排隊上橋、黨員在后小伙子和老漢被洪水吞沒祭奠英靈——老太太祭奠丈夫和兒子一座山我不知道你的姓，你的名。但我知道你有一個動人的稱呼——老漢!啊，老漢!你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐(

)的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災難更是一座深情的山飽含著寬廣無私的愛啊，老漢!你將牢牢駐留在我們心間永遠，永遠!這篇小說寫了一位怎樣的老支書？找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子，結合相關情節(jié)說說你的理解。這篇小說寫了一位心系群眾、臨危不亂、不徇私情的老支書。動作：老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。語言：橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！神態(tài)：他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！瓘倪@些句子中可以看出老支書的鎮(zhèn)定、不徇私情。畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這些描寫對表現(xiàn)人物的作用。文中對雨、洪水、木橋的描寫突出了情況的危急，在這種危急的情況下，老漢首先想到的是他人，更襯托出了他的高貴品質(zhì)。小說最后才點明老支書和小伙子的關系。和同學討論這樣寫有什么好處。文中最后才交代老漢和小伙子的關系，加強了故事的悲壯色彩。13

橋南京長江大橋長江上第一座由我國自行設計建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。盧溝橋1937年7月7日，日本帝國主義在此發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。中國抗日軍隊在盧溝橋打響了全面抗戰(zhàn)的第一槍。

趙州橋濱州黃河大橋立交橋1.有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。2.積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達特點。3.認識6個生字，學會本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。教學目標走近作者談歌，原名譚同占。1954年出生，畢業(yè)于河北師范大學。作家、記者，現(xiàn)任河北省作家協(xié)會副主席。

主要作品：長篇小說《家園筆記》，中篇小說集《大廠》，短篇小說集《絕唱》等。咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞書記擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫我會讀指人因痛苦而發(fā)出聲音。呻吟根據(jù)意思寫詞語。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。咆哮走路不穩(wěn)像要跌倒的樣子。跌跌撞撞詞語解釋

初讀課文，想一想：課文寫了怎么樣一件事？請用自己的話說一說。深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。整體感知

再讀課文，在課文中找出描寫洪水兇猛的句子？讀一讀。（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（3）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（5）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（6）水，爬上了老漢的胸膛。

A.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

B.黎明的時候，雨突然大了。句子賞析：下面哪句話寫得好？為什么？A句寫得好。運用了夸張的修辭手法，不僅描寫出雨水之大，而且表現(xiàn)出雨水的來勢兇猛。句子賞析：下面哪句話寫得好？為什么？

A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。

B.山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。A句寫得好。運用了比喻的修辭手法，把山洪比作野馬，寫出了山洪來勢兇猛，不可阻擋的氣勢。運用了擬人的修辭手法，寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。（3）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（5）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（6）水，爬上了老漢的胸膛。表現(xiàn)了洪水猛獸般猙獰的面目，把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。側面寫出了形勢的危急，烘托了一種緊張的氣氛。

當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？

（找到了，北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命啊！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）驚慌失措的人們

村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”

一百多號人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。在這危難的時刻，老漢下了一道什么命令？

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走”。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｎ逄煲院?，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

文章最后點明了老漢和小伙子的關系，使讀者恍然大悟，懂得了老漢這樣對小伙子的原因。文章最后幾段單句成段，語言極為洗練，加強了故事的悲壯色彩。1.作者為什么要到結尾才點明“老漢”和“小伙子”的關系？你認為這樣安排結構有什么好處？在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（）；唯一沒有想到的是（），老支書真是（）！黨員木橋轟地一聲塌了一個好書記黨員小伙子此時，你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋不結實的木橋又窄又不結實的木橋他像一座橋，一座聯(lián)結生命的橋。他像一座山，一座屹立不倒山生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋……說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠不會坍塌的橋”。

橋

這是一座老支書用血肉之軀筑起的不朽的生命之橋！是老支書將村民們送上跨越死亡的生命橋！這座橋也是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”！我不知道你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐的洪水一

座

山一座剛毅的山

抵擋了可怕的災難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠，永遠！

課文中的老漢是個怎樣的人?從哪些句子可以看出來？

他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”