筆記本技能大賽,張昕

我對得高效課堂建設(shè)的一些體會高二年級樂張昕“高效課堂是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂。不僅是達(dá)成高效率的課堂更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中通過教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)知識。新課改的核心是學(xué)生主體,高效課堂的理解是“學(xué)生是最主要的教學(xué)資源”如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師都要研究的課題把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。作為一名高中音樂老師來說雖然音樂著一門學(xué)科不參加高考,是音樂課進(jìn)行課堂改革,會使學(xué)生從傳統(tǒng)的音樂課堂改革中解放出來釋放學(xué)生的才華與特長.使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中得到輕松的愉悅。下面，我就我所帶的音樂課講講我在課改中的一些做法：1．高二音樂課是常規(guī)的高中音樂鑒賞課。課的組織形式以及運用的教學(xué)方法還是比較現(xiàn)代的常規(guī)中體現(xiàn)新意受學(xué)生喜歡程背景下的音樂課，經(jīng)常給老師們一個錯覺課必?zé)狒[是師們便刻意地去尋找制熱鬧”的方法與途徑。其實，這并不一定適合高中學(xué)生。實實在在給學(xué)生真正的音樂，有時候不必用多余的手段與方法。2．課的內(nèi)容安排，體現(xiàn)了“用教材”的科學(xué)性。一部戲的優(yōu)劣，“腳本”很重要。老師把腳本設(shè)計好，須花費許多心思，這就需要老師備課的嚴(yán)謹(jǐn)，把授課內(nèi)容的圈子拉大及的作品識感律等師應(yīng)做心中有竹這樣的課，才會有深度、有分量，而不是無癢抓撓。3．關(guān)注音樂中的文化。高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，不是為了成為音樂家，準(zhǔn)確地講，是通過了解、領(lǐng)會、感受、體驗音樂作品，進(jìn)而獲取音樂帶來的特殊文化。由音樂帶來的文化感悟，是獨一無二的。4．我校學(xué)生總體上看整體素質(zhì)是比較高的，學(xué)生加上又是高二學(xué)生，經(jīng)歷了九年的義務(wù)教育和幼兒時期等多年的教育論是在音樂聽覺反饋上或是在文學(xué)理解上已經(jīng)具備了一定的文化底蘊在音樂的學(xué)習(xí)上有了一個較高的要求他

們希望聽到的是具有深度而富有哲理性的知識性經(jīng)典性的作品比如課《醇厚的中原韻學(xué)生對民歌的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)高亢的西北調(diào)特的民族風(fēng)》有了一定的基礎(chǔ)。5．喜歡音樂，但不喜歡音樂課，這是現(xiàn)代學(xué)生存在的共性。由于大量的通俗音樂鋪天蓋地的沖擊下現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)音樂尤其是我國民族音樂能有興趣接受的已經(jīng)廖廖不幾了要想讓學(xué)生多學(xué)點中外傳統(tǒng)音樂我應(yīng)該則重考慮在課堂上如何提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣收集更多的相關(guān)資料結(jié)合當(dāng)前的音樂銳點和本課的音樂重點在欣賞音樂時給學(xué)生注入新鮮的音樂血液激活學(xué)生對民族音樂的熱愛和理解。6．雖然高中課改已進(jìn)行將近三年，但對于本屆高二學(xué)生來講仍是非常新的課程，短短的45分鐘一節(jié)課時間，我應(yīng)當(dāng)做到在相當(dāng)短的時間內(nèi)適應(yīng)本班級學(xué)生的教學(xué)，使師生能進(jìn)行互動起來是首要任務(wù)，進(jìn)而去教好這堂課。我覺得，科學(xué)建立高效課堂的前提也是很重要的，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)首先做到以下幾點:首先，提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。1.樹立正確教學(xué)理念。意識是行動的先導(dǎo)，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值因此教師必須及時更新教學(xué)理念在先進(jìn)教學(xué)思想的指導(dǎo)下策劃自己的教學(xué)行為才能不被新的形勢淘汰2.努力提升專業(yè)素質(zhì)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格3.教學(xué)方式的多樣化。其次，合理安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。1.課前預(yù)習(xí)要做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識的發(fā)端是教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機組成部分內(nèi)容找準(zhǔn)切入點3.培養(yǎng)能力是重點。最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性低效性