“人家說了再做我是做了再說”閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——“人家說了再做，我是做了再說?！遍喿x附答案課內(nèi)閱讀（10分）

“人家說了再做，我是做了再說。〞

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。〞

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切〞也還只是在“望〞的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭〞。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘掉了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁〞。

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝聚而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說〞，但他“做〞了。作出了卓越的成績。

“做〞了，他自己也沒有“說〞。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)〞赫然而出。別人在稱贊，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說〞。他又向“古典新義〞邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓〞的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

小題1:體會(huì)“人家說了再做，我是做了再說〞和“他并沒有先‘說’〞中的“說〞的不同含義。（4分）

小題2:為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面〞，選取了什么材料加以表現(xiàn)？請(qǐng)用一句話概括。（3分）

小題3:“人家說了再做，我是做了再說。〞“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。〞這些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？（3分）

參考答案：

小題1:前者“說〞意為向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；后者“說〞有吹噓、自詡的意思

小題1:選取寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的狀況

小題1:嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格及謙遜的人品

小題1:此題考察多文中特別詞語的理解能力。理解“說〞這個(gè)字的意思，不能僅理解該詞的表層意思，一定要結(jié)合具體的語境來理解該詞的內(nèi)在意思。

小題1:此題考察概括文章內(nèi)容的能力。此題概括出能表達(dá)聞一多作為“學(xué)者的方面〞的材料即可。