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PAGE4PAGE4作總結(jié))以心理健康教育促進(jìn)班級(jí)管理(班級(jí)心理健康活動(dòng)工作總結(jié))以心理健康教育促進(jìn)班級(jí)管理班級(jí)心理健康活動(dòng)工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題，加以調(diào)正，避免不良后果發(fā)生。第一、班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)首先要在班級(jí)營(yíng)造良好的心理氛圍。和諧、愉快、團(tuán)結(jié)、合作、有序的心理氛圍有助于學(xué)生心理健康和發(fā)展；這就要求班主任教師細(xì)心觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地予以調(diào)正。處于各種情景之中，自主選擇，自我表現(xiàn)，以激發(fā)其創(chuàng)造性。挫折，增強(qiáng)耐受能力。第三，班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)就要樹(shù)立正確的學(xué)生價(jià)值觀。等非強(qiáng)制性、非約束性的方法幫助學(xué)生自己解決問(wèn)題。第四、班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)必須建立學(xué)生的心理檔案。意觀察記錄學(xué)生的心理狀態(tài)，特別是那些有可能出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生的心理狀建立學(xué)生心理檔案的。第五、班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)可以根據(jù)具體情況采用不同途徑和方法。在管理中主要滲透寬厚、同情心理；誠(chéng)實(shí)、正直心理；開(kāi)朗、合群心理；頑強(qiáng)、上進(jìn)心理；勇敢、堅(jiān)韌心理。在具體實(shí)施中，通過(guò)訓(xùn)練、輔導(dǎo)、暗示等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要求教師積極采取和諧、興趣、成功等原則，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、總之，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和教育形勢(shì)發(fā)展的需要，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和透心理健康教育。班級(jí)心理健康工作總結(jié)班級(jí)心理健康工作總結(jié)了以下工作。問(wèn)題，加以調(diào)正，避免不良后果發(fā)生。診，探討有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施。20活動(dòng)的積極性有明顯提高，如觀看班級(jí)籃球賽的人數(shù)明顯增多等。班級(jí)部分同學(xué)更是積極參加心康部舉辦的各類有利于心理健康的活動(dòng)，如新連心心感恩”手語(yǔ)大賽等

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