四年級上冊美術(shù)教案－ 8做做海洋生物 ｜蘇少版

做做海洋生物教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解各種各樣的海洋生物。2.過程與方法:能通過交流與觀察、分析、探究海洋生物，展開想象的翅膀。3.情感、態(tài)度價值觀：在創(chuàng)作海洋生物的過程中體驗樂趣，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力。學(xué)情分析：是一節(jié)以“綜合、表現(xiàn)、探索”為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種資料，并在對海洋生物有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)。在教學(xué)活動中，教師可以由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用個不同種材料制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會快樂。重點難點：重點：能運用各種材料和手法表現(xiàn)奇異的海洋生物。難點：表現(xiàn)海洋生物的同時能針對海洋生物的某個特征著重描繪。導(dǎo)入互動同學(xué)你好,你見過大海嗎？那你能描述下大海是怎么樣的嗎？(播放海水聲音)師：大海的神秘和寬廣讓我們浮想聯(lián)翩，海洋孕育了許許多多的生命，今天，就讓我們一起去認(rèn)識一下《海洋生物》。揭題：《海洋生物》師：現(xiàn)在就讓我們先去神奇的海底游覽一番，欣賞那些千姿百態(tài)的海洋生物吧！[播放課件]教師旁白解說：遼闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋生物千奇百怪。在陽光照不到的地方，更是神秘莫測！二、欣賞交流，引導(dǎo)探究。1、形狀美。師：通過剛才的欣賞,你能從這剪影中找出相對應(yīng)的海洋生物嗎？（出示刺豚圖）刺豚是短而密的線條。海星的外形像五角星。接下來鯊魚的外形特征又是怎樣的呢？原來是長長的弧線形。(加上手勢)鯊魚可是海中的霸王，這樣的畫面能不能貼切的體現(xiàn)出鯊魚霸氣十足的特征呢？（我們可以把鯊魚的體型畫的大點，根據(jù)學(xué)生畫的偏小的問題，老師在在展臺上利用取舍的方法講析。）剛才的畫面和現(xiàn)在的相比較，給你有什么不一樣的感覺？（感到很震撼，更加使人害怕，好像要把一切都吞噬掉。）我們在畫的時候要能抓住各種生物最明顯的特征來凸顯海洋生物本身的特點哦。我們再來看下蝴蝶魚，看看她的線條又和前面三種有何不同？（有長的弧線、也有折線，還有波浪線，輪廓不規(guī)則，轉(zhuǎn)折變化很多。）下面我們來看這些海洋生物，你能利用剛才的知識來說出他們的形狀特點呢？[海馬—短而密、箭魚—尖銳、海豚—弧線、—不規(guī)則。]這些線條不僅能很準(zhǔn)確的表現(xiàn)刺豚、海星、鯊魚、蝴蝶魚的形狀特征，你還能用這些線條來表現(xiàn)其他海洋生物嗎？我們在白紙上來練習(xí)下。[學(xué)生小練]____停頓一會在我們繪畫中，利用不同的線條也可以表達(dá)出不同的效果，圓潤的線條更適合表現(xiàn)出可愛之處，流暢的弧線就適合表現(xiàn)游動快速的生物，而尖銳的線呢，就相比較表現(xiàn)出兇猛的效果要強烈些。2、紋樣美。海洋生物除了有千奇百怪的形狀，還有豐富多彩的紋樣組合，看，這條魚身上的紋樣就是用點,線,面的方式組合的……？[出示板書——紋樣美]圖1、以點為主。圖2、以線為主。圖3、以面為主。圖4、點、線、面結(jié)合。出示2幅圖來分析魚身上的紋樣進行鞏固。主要以學(xué)生分析為主。[拓展點、線、面的形式：不同的圓點、直線、折線、曲線、螺旋線、以及面的形式。]3、色彩美。海洋生物都穿著各自喜歡的衣服，她們可都是色彩搭配的高手哦，下面我們就一起來認(rèn)識下這些海洋生物的色彩美。[出示板書——色彩美]圖1、暖色系列。圖2、冷色系列。圖3、和諧統(tǒng)一。圖4、對比強烈。出示2—4幅圖進行分析魚身上的色彩美，進行鞏固。主要以學(xué)生分析為主。拓展：其實海洋生物身上的顏色是由于海洋不同深度的光照條件有差異，同時也是有一定得保護作用的，在它的生活環(huán)境中一般都能很好的隱蔽自己不被其他動物發(fā)現(xiàn)。所以海洋生物千奇百怪，色彩斑斕。）海洋生物中除了有各種形狀怪異、色彩斑斕的動物以外，海底的水草也是那么絢麗，那么動人。[教師示范畫法]看，細(xì)長、粗葉的水草，他們的線條是那么的柔和。一根根宛如一條條仙女的飄帶在飛舞。三、創(chuàng)作思路，創(chuàng)作表現(xiàn)。師：看了前面那么多漂亮的海洋生物，相信它們都深深吸引著大家，同學(xué)們一定有自己的獨特感受，你們決定表現(xiàn)誰了嗎？小組互相討論下，來跟大家說一說你是怎么想的。（生交流并回答）在畫海洋生物時，我們只需抓住他們的特征，畫出外形，添上細(xì)節(jié)紋樣，再點綴上鮮艷的色彩，栩栩如生的海洋生物就呈現(xiàn)在我們面前了。我想大家一定迫不及待想動手嘗試了，不急，老師還有一點小小的要求：作業(yè)步驟：1、用漂亮的線條表現(xiàn)你最喜歡的海洋生物。2、添加紋樣細(xì)節(jié)有新意。3、根據(jù)需要為海洋生物略微點綴色彩。4、把你畫好的海洋生物撕下來貼在展板上?，F(xiàn)在就讓我們一起動手來創(chuàng)作吧。四、評價小結(jié)。瞧，多有趣的***，圓潤的線條突出了它的可愛，有趣的紋樣為它穿上了一件獨特的花衣裳，冷色暖色的強烈對比讓它一下子脫穎而出。那誰來說說你的作品是怎么表現(xiàn)的呢？（介紹自己的作品，說說自己的想法。）講解整個版面的構(gòu)圖布局個。[集中、散開、遮擋、大小。]五、拓展延伸師：看了這么多的優(yōu)秀作品，讓我們再一次感受到了海洋生物的魅