四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第6課 最受尊敬的人 ▏人教版

第6課最受尊敬的人教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1.啟發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進(jìn)行簡筆人物畫的練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美術(shù)用具。多媒體教學(xué)資料。學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：師生問好，相互關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。如：今天早上吃什么？誰做早飯？如：你們身上穿的衣服誰做的？師：今天我們來學(xué)習(xí)最受尊敬的人，板書《最受尊敬的人》?；顒?dòng)二：1、分小組討論你最尊敬的人是誰。說出你尊敬他的理由，請(qǐng)回答。學(xué)生討論，分組發(fā)言：爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察叔叔理由學(xué)生可能說：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！等等。2、然后各組派代表發(fā)言。3、師給與引導(dǎo)然后小結(jié)：師：同學(xué)們表達(dá)的句句都是真誠，正是因?yàn)橛H人的愛，老師的愛，朋友的愛，才使得真誠善良勤勞勇敢的字眼顯得那么親切，這也是每一個(gè)受尊敬的人的美德，有的人為了祖國事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了家庭事業(yè)的幸福安康，各自在不同的工作崗位像一個(gè)個(gè)螺絲丁一樣穩(wěn)穩(wěn)的扎在那里辛苦勞作，讓我們了解一下他們都是誰呢？請(qǐng)看畫面，你能看出他們的職業(yè)不同嗎？（出示課件）活動(dòng)三1、教師請(qǐng)學(xué)生欣賞不同職業(yè)的肖像畫作品。（出示圖片）（有工人、農(nóng)民、醫(yī)生、廚師、空軍等），你能看出它們的職業(yè)不同嗎？學(xué)生紛紛說，師引導(dǎo)。小結(jié)：他們衣著打扮各不相同，有明顯的職業(yè)特征，（主要是引導(dǎo)學(xué)生知道畫肖像畫要抓住人物的職業(yè)特征。）2、（出示課件）觀察兩幅肖像畫，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩的肖像。分析他們的臉型及五官特征。學(xué)生分析觀察臉型與五官特征。并請(qǐng)兩位學(xué)生到前面來，大家來分析特征。小結(jié)：每個(gè)人都有不同的特征，那么藝術(shù)家怎樣捉住他們的特征的呢，請(qǐng)看畫面。適時(shí)欣賞幾幅畫家的肖像畫。包括教材上的畫。3、下面讓我們來做一個(gè)小小的藝術(shù)家試著分析這幅畫。（教材呈現(xiàn)的解放軍肖像畫）（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例首先從三個(gè)方面來分析這個(gè)畫面。1、你知道他從事的職業(yè)嗎？指名說2、畫面著重表現(xiàn)了他的什么部位？體現(xiàn)了他什么性格？指名說。細(xì)致的五官表現(xiàn)了他勇敢堅(jiān)毅的性格。3、再來看畫面的背景顏色圖案表現(xiàn)人物有什么幫助呢？指名說。背景淺色，用的是玫紅色，解放軍身穿黃綠色，形成鮮明的對(duì)比。背景圖案和解方軍的軍裝圖案很像。教師小結(jié)畫面中背景對(duì)塑造人物有很大的幫助的道理。4、用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）

小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品?；顒?dòng)四：學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1、和同學(xué)說一說你最想表現(xiàn)的人物是誰？你最想表現(xiàn)他的哪些方面呢？小組內(nèi)說。2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。3、作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘）4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，設(shè)置背景。啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。播放優(yōu)美、舒緩的音樂在音樂聲中完成作品?；顒?dòng)五：總結(jié)、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。板書設(shè)計(jì)：最受尊敬的人教師范畫：貼圖：警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等第5課色彩的對(duì)比課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)或2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。教學(xué)重點(diǎn)：從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、白板課件，畫紙、色筆等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。教學(xué)過程：一（師生互動(dòng)激趣，創(chuàng)設(shè)情境）1．師：今天開始講課前我們先做一個(gè)比誰反應(yīng)快的游戲：我說一個(gè)字或詞，看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞。（不讓學(xué)生舉手，誰知道就快點(diǎn)大聲說出來）2．師：我們剛才說的那些詞在生活中是常見的現(xiàn)象。（課件觀看圖片）這些出現(xiàn)在生活中反差比較大（有明顯區(qū)別的）現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？學(xué)生回答，對(duì)比現(xiàn)象。3、在我們生活中還有哪些對(duì)比現(xiàn)象？比如說我們班有哪些對(duì)比現(xiàn)象？生回答。還有我們?nèi)擞胁煌钠焚|(zhì)，我們?nèi)说钠焚|(zhì)有沒有對(duì)比？（好與壞的品質(zhì)）生回答。師思想教育：希望同學(xué)們做一個(gè)善良的人。4、剛才了解了什么是對(duì)比，現(xiàn)在看老師這里有兩個(gè)大小相同的正方體，他們有什么不同的地方嗎?它們有沒有對(duì)比？教師出示兩個(gè)正方體，并隨即拖出白板課件做好的一個(gè)紅顏色和一個(gè)綠顏色的正方體。生回答。師：在我們色彩當(dāng)中也有對(duì)比現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比。揭示課題。白板板書課題：色彩的對(duì)比。小結(jié)：我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。5.師：白板出示兩張明顯差別的圖片，師：你覺得哪幅畫中的花朵顏色更加的鮮艷？學(xué)生紛紛回答，師進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生知道強(qiáng)對(duì)比與柔和對(duì)比的區(qū)別。6.出示色相環(huán)，為了更好地學(xué)習(xí)色彩對(duì)比，我們先來看一看色相環(huán)。什么是色相環(huán)？白板出示12色相環(huán)教師講解指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。色相是指什么？剛才我們看到的這副畫的色彩在色相環(huán)的什么位置？重點(diǎn)找左福圖（強(qiáng)對(duì)比的圖），我們今天學(xué)的是色彩的強(qiáng)對(duì)比，師隨即拖出強(qiáng)對(duì)比的那幅圖，并指名回答。并在色相環(huán)上勾畫出顏色的位置。小結(jié)：紅色和綠色很遠(yuǎn)，剛好是對(duì)角，是180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對(duì)應(yīng)的兩個(gè)顏色對(duì)比最強(qiáng)，根據(jù)剛才老師講的原理，你覺得色相環(huán)中還有哪兩種顏色對(duì)比最強(qiáng)？教師出示六種顏色卡紙代表六種顏色。你覺得哪兩種顏色搭配對(duì)比最強(qiáng)烈，你能把它們放在一起嗎？指名板演。并出示課件在白板上叫學(xué)生連線。7、出示知識(shí)窗。再次明確什么是色彩的強(qiáng)對(duì)比。8、黃與紫，藍(lán)與橙。除了這三組還有其他哪組對(duì)比也比較強(qiáng)烈？師：誰來說說？學(xué)生分組討論并回答，指名到前面勾畫其它強(qiáng)對(duì)比的色彩。師：它們?cè)谏喹h(huán)中成多少度角？生：180度。師根據(jù)學(xué)生說的舉例進(jìn)行總結(jié)說明：（色彩的對(duì)比是相對(duì)而言的，一邊說一邊把相對(duì)寫在黑板上），總結(jié)色彩對(duì)比規(guī)律：在色相環(huán)中呈1５０-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，他們之間間隔的越遠(yuǎn)對(duì)比越強(qiáng)烈，越近對(duì)比越弱越柔和。二、欣賞和分析我們學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比有什么用呢？下面我們先來欣賞出示課件。A、古建筑，賞畫，布藝，剪紙，并分析色彩對(duì)比。適當(dāng)講解不要把所有對(duì)比色都堆上去。要有主有次。談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說一說你有什么新的感受。師：這些民間工藝品為什么喜歡用對(duì)比色？艷麗醒目吉祥喜慶Ｂ、生活中對(duì)比色的運(yùn)用欣賞圖片雕塑服飾等。為什么生活當(dāng)中有這么多對(duì)比色？漂亮好看。生活當(dāng)中還有其他對(duì)比色的運(yùn)用？學(xué)生討論并回答。食品包裝，交通標(biāo)志紅綠燈等。C、試分析書上的年畫，運(yùn)用了哪些對(duì)比色。三、（啟發(fā)引導(dǎo)拓展思維）1.師：大自然中的色彩對(duì)比之美使我們驚嘆，設(shè)計(jì)家運(yùn)用色彩的對(duì)比抒發(fā)心中的激情，我們除了利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外，還利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。（課件觀看圖片）觀看時(shí)一邊提問：師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。。。。。。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛,師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，那么誰知道醫(yī)生為什么穿綠色衣服做手術(shù)？因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。2.師：這個(gè)同學(xué)說得太好了。師：你能說一下要讓你用這些色做一件東西你做什東西？為什么？比如1：做一個(gè)書包，因?yàn)樽龀蓵矣X得很漂亮，而且紅、黃、粉這些顏色很醒目，走到大街上背著著書包不容易被車撞，還不容易丟！學(xué)生紛紛上來說。五、師生總結(jié)梳理1、動(dòng)手練習(xí)：運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配