四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－7 海洋怪獸｜蘇少版

海洋怪獸教材分析：〈〈海洋怪獸〉〉一課介于〈海洋生物〉，〈魚的紋樣〉之后，〈我做的海洋怪獸〉之前。本課圍繞神秘而又爭(zhēng)奇斗艷的海洋生物，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑調(diào)查、收集資料，來共同創(chuàng)作海洋怪獸的形象。用“平面”的方法，把自己創(chuàng)作的海洋怪獸的特征和神態(tài)表現(xiàn)出來。繪畫可采用多種工具，如鉛筆、水彩筆等；也可以使用多種方法：水粉畫、線條畫、版畫等。本課主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)，充分考慮到學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具和方法表現(xiàn)出自己想象中的海洋怪獸。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋生物的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、討論、表演等，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，創(chuàng)作出想象中的海洋怪獸。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想、夸張等表現(xiàn)手法突出海洋怪獸怪異的特性，并使整個(gè)畫面生動(dòng)有趣。教學(xué)過程：一、感知“海洋怪獸”1、（視頻欣賞）師揭題并小結(jié)：由于它長(zhǎng)得奇形怪狀，又生活在海洋里，所以我們就稱它為“海洋怪獸”吧。（出示課題）這個(gè)怪獸是一位藝術(shù)家通過豐富的想象創(chuàng)造出來的。2、師提問：看看這位海洋怪獸有什么特別之處？或怪在哪？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示課件。分解：嘴——鸚鵡嘴、蟹螯；爪子——鷹爪；腳（尾巴）——章魚；眼睛——多眼；表皮——鱷魚。3、小結(jié)：原來，鮮活的藝術(shù)形象來源于對(duì)生活中所熟悉的事物的錯(cuò)位搭配，重新組合。（出示板書：錯(cuò)位搭配重新組合）【設(shè)計(jì)意圖】二、拼一拼“海洋怪獸”1、接下來，讓我們小組合作，也來發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)作一個(gè)我們心目中的海洋怪獸。課件出示要求：創(chuàng)作心目中的海洋怪獸1）拼一拼，貼一貼2）給怪獸起個(gè)名字3）選一個(gè)代表介紹一下你們的創(chuàng)意2、學(xué)生合作拼貼，師巡視，指導(dǎo)學(xué)生將作品貼到黑板上。3、學(xué)生代表發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、欣賞。4、小結(jié)：剛才我們所拼擺的怪獸，都是以一種動(dòng)物的原形為主體，（板書：突出主體）加上其他動(dòng)物的部位，錯(cuò)位搭配，重新組合，創(chuàng)作出形象比較夸張的作品。（板書：形象夸張）三、畫一畫海洋怪獸1、這些海洋怪獸神奇獨(dú)特，都是同學(xué)們利用老師給的素材拼貼出來的，有的同學(xué)用畫筆描繪出了自己心目中的海洋怪獸，讓我們先睹為快。（播放學(xué)生作品，相機(jī)欣賞）圖1）夸張的造型，艷麗的圖案，你喜歡嗎？圖2）夸張的嘴巴，你是否感受到了它的兇惡?jiǎn)幔繄D3）你見過全身長(zhǎng)滿眼睛的魚嗎？圖4）瞧！怪獸的花衣服多美??！2、此刻，你也想發(fā)揮神奇的想象，畫出自己心目中的海洋怪獸嗎？揭題：我畫的海洋怪獸3、宋代有個(gè)畫家文與可畫竹栩栩如生，因?yàn)樗茸龅搅恕靶赜谐芍瘛?。那么，我們畫怪獸，心中也先要有構(gòu)思。你準(zhǔn)備以哪種海洋動(dòng)物為主體來畫呢？讓我們到海洋深處去尋找靈感吧。（播放海底世界的錄像。師相機(jī)解說：在浩瀚無垠的大海里，生活著無數(shù)奇異的海洋生物）4、老師這兒還有幾張史前海洋動(dòng)物的圖片，也來欣賞一下。（出示圖片）師述：圖1：鴨嘴獸圖2：無齒龍圖3：瞧！這就是傳說中的尼斯湖水怪。它什么特別夸張?。吭瓉硎撬牟弊?。5、現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，想象一下，你心中那個(gè)神奇的海洋怪獸究竟是怎樣的？然后跟同桌交流一下。6、師提問：你想到的是什么樣子的？先跟大家分享一下。班內(nèi)交流。（師相機(jī)評(píng)價(jià)：威武、神奇、奇妙、有創(chuàng)意、奇特。相機(jī)提醒：你能模仿一下你創(chuàng)作的海洋怪獸的聲音或動(dòng)作嗎？7、聽了同學(xué)們的描述，老師真想馬上看到你們的精彩作品。就讓我們拿起畫筆，放飛想象，盡情描繪吧！8、友情提醒：我們可以按以下步驟來畫：（1）畫主體（2）添加部位（3）添加花紋（4）涂色四、賞一賞“海洋怪獸”1、評(píng)價(jià)作業(yè)：（主體是什么？搭配的是什么？色彩如何？有什么特色？怎么想到的？）2、小結(jié)：海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殹：芏嗨囆g(shù)家通過創(chuàng)作海洋怪獸等作品，來提醒人們保護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物。五、拓展1、其實(shí)在我們生活中，許多形象都是人們經(jīng)過想象、創(chuàng)作合成的，表達(dá)自己的心愿。例如：鳳凰（課件出示）它外形美觀、色彩艷麗，寄托了人們對(duì)美好生活的向往，所以使我們古人心目中的吉祥物，常被應(yīng)用在生活中，出現(xiàn)在故事里。2、你還知道哪些人們創(chuàng)作出來的形象？（世界名著《安徒生童話》中的美人魚、進(jìn)口巨片《海底總動(dòng)員》中的小丑魚尼莫，也都來自人們的美好想象，深受人們的喜愛。3、（課件出示）2008年奧運(yùn)吉祥物：福娃。你知道五個(gè)福娃以什么為原形創(chuàng)作的？（燕子，魚，羚羊，火，熊貓）學(xué)生回答4、總結(jié)：我們的生活豐富多彩，很多藝術(shù)作品給了我們無限的遐想。海洋是生命的搖籃，也是人們藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。下節(jié)課，讓我們繼續(xù)圍繞海洋這一話題，做一做心目中的海洋生物。龍是漢民族最古老的氏族圖騰之一。遠(yuǎn)古時(shí)期，人們敬畏自然、崇拜神力，于是就創(chuàng)造了這樣一個(gè)能呼風(fēng)喚雨、法力無邊的偶像，對(duì)其膜拜，祈求平安。數(shù)千年來，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺巧衩囟稚袷サ?/p>