三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末閱讀分析-課件

人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀分析人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀分析1方法指南一、理解短文中詞語(yǔ)的方法：1、用日常生活中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3、串講字意。4.、解釋完了再代入文章中檢驗(yàn)答案是否恰當(dāng)。二、理解短文中句子的方法：理解短文中的句子，一般采用聯(lián)系上下文的方法來(lái)進(jìn)行。

方法指南一、理解短文中詞語(yǔ)的方法：2方法指南三、回答短文中的問(wèn)題要注意：1、把短文讀懂以后才答題，短文至少要讀三遍才下筆。2、把握問(wèn)題的關(guān)鍵所在，審題至關(guān)重要。3、盡量用短文中的原句來(lái)回答問(wèn)題。4、用自己的話(huà)來(lái)回答一定要言之有理，語(yǔ)言通順。5、簡(jiǎn)答題的標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)練、全面、符合答案的要求。方法指南三、回答短文中的問(wèn)題要注意：3方法指南四、在短文中找出過(guò)渡句：

過(guò)渡句一般在段落的開(kāi)頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。它十分明顯地告訴你：從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)，或者從一個(gè)事情連接到另一個(gè)事情，從一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)化成了另一個(gè)動(dòng)作……過(guò)渡句在文中起“承上啟下”作用的句子。方法指南四、在短文中找出過(guò)渡句：4方法指南五、其他：1、在短文中找出總寫(xiě)句。

總寫(xiě)句絕大多數(shù)在段落的開(kāi)頭一句，少數(shù)在結(jié)尾那一句。它起著“總起”或“總結(jié)”的作用，一般比較容易就能找出來(lái)。2、在短文中給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子打上標(biāo)點(diǎn)。3、給劃線(xiàn)句子劃出動(dòng)詞。4、在文中找出幾組近義或反義詞。方法指南五、其他：5方法指南5、在文中劃出比喻句或者擬人句。

比喻：比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。擬人：擬人就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。方法指南5、在文中劃出比喻句或者擬人句。6方法指南6、根據(jù)短文的內(nèi)容，提一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

提問(wèn)題的時(shí)候一定要注意：?jiǎn)栴}不能太大，也不能太難。最好是用短文上的原句來(lái)提問(wèn)題，答案又可以在短文上很輕松地找出來(lái)。7.找喜歡的句子并說(shuō)明理由。方法指南6、根據(jù)短文的內(nèi)容，提一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行解答。7秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.這段話(huà)主要寫(xiě)了_______________________。2.讀了這個(gè)片斷，我明白了“五彩繽紛”的意思_____________________，我是聯(lián)系語(yǔ)段中的_________、_________、________等詞和標(biāo)點(diǎn)“________”知道的。讀著這個(gè)語(yǔ)段，我仿佛看到了一個(gè)_________________________________的秋天。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色8快樂(lè)閱讀白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí)，綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭保海?）成群結(jié)隊(duì)：

①聚，合；②收來(lái)，完了。（2）暴風(fēng)雨：

①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急；②過(guò)分急躁的；

③性。

2、哪句話(huà)最能看出白鳥(niǎo)很多，“

”劃出來(lái)?！獭炭鞓?lè)閱讀白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在9快樂(lè)閱讀3、這段話(huà)寫(xiě)了

種海鳥(niǎo)。最多的是

，最大的是

，最

的是野鴨，最

的是海燕。4、海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)?/p>

5、這段話(huà)寫(xiě)的是：三種信天翁珍貴勇敢當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。

白鳥(niǎo)西沙群島的鳥(niǎo)多?？鞓?lè)閱讀3、這段話(huà)寫(xiě)了種海鳥(niǎo)。最多的是10快樂(lè)閱讀樹(shù)葉和樹(shù)根太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉為大樹(shù)制造養(yǎng)料。在樹(shù)上做窩的喜鵲、麻雀、烏鴉都夸樹(shù)葉功勞大，想不到樹(shù)葉竟因?yàn)檫@驕傲起來(lái)。他常常唱到嘩啦啦嘩啦啦我們樹(shù)葉頂呱呱樹(shù)苗長(zhǎng)大了全靠我們啦這一年，大旱，因?yàn)槿彼?，?shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。后來(lái)，下了場(chǎng)好雨，樹(shù)根又吸收了充足的水和養(yǎng)料，并把它送到樹(shù)梢。落光了葉子的樹(shù)，又長(zhǎng)出了小樹(shù)葉來(lái)。新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉虛心多了，因?yàn)樗麄兌昧瞬还庾约河泄?，還有默默工作的樹(shù)根呢！1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、文中講到樹(shù)葉前后的態(tài)度變化時(shí)，用了一對(duì)反義詞，是

和

。3、樹(shù)葉的功勞是

，樹(shù)根的功勞是（）

：“，，，，！”驕傲虛心為大樹(shù)制造養(yǎng)料樹(shù)根吸收充足的水和養(yǎng)料，把它送到樹(shù)梢。快樂(lè)閱讀樹(shù)葉和樹(shù)根：“，11快樂(lè)閱讀

4、新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉為什么虛心多了？因?yàn)樗麄兌昧瞬还庾约河泄冢€有默默工作的樹(shù)根呢！

快樂(lè)閱讀4、新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉為什么虛心多了？12快樂(lè)閱讀

有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話(huà)，信里還說(shuō)□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、在第2小“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

：“，”。，快樂(lè)閱讀有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺13快樂(lè)閱讀2、給這篇短文加一個(gè)題目：

3、用“√”選擇正確的解釋。①挺要好：A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）②迫切：A、強(qiáng)迫（）B、接近（）C、急切（）4、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）5、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？

三個(gè)朋友√√寒冷嶄新寶貴困難送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加珍貴?？鞓?lè)閱讀2、給這篇短文加一個(gè)題目：14快樂(lè)閱讀小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽(tīng)到一點(diǎn)小聲音，就會(huì)豎起來(lái)；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無(wú)暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心。有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手。1、這段話(huà)主要講小貓

。2、用雙斜線(xiàn)為短文分層。3、短文從兩方面寫(xiě)小貓討人喜歡，先寫(xiě)小貓的（）討人喜歡，再寫(xiě)小貓的（）討人喜歡。

很可愛(ài)長(zhǎng)相活動(dòng)快樂(lè)閱讀小貓很可愛(ài)15快樂(lè)閱讀“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

快樂(lè)閱讀“煮書(shū)”16快樂(lè)閱讀1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）②一下子明白過(guò)來(lái)。（）③心里不明白，不理解。 （）2、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：（）3、杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“

”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“

”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。4、“煮書(shū)”有什么好處？ 得心應(yīng)手

豁然開(kāi)朗疑惑不解多讀書(shū),勤讀書(shū),讀的書(shū)多了,知識(shí)自然就多了!寫(xiě)起作文也就得心應(yīng)手。

“煮書(shū)”不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章就不會(huì)犯愁了。快樂(lè)閱讀1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括17快樂(lè)閱讀秋天清爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹(shù)和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè)大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1、“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指

。2、這段話(huà)主要從

、

、

三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了

、

、

、

、

、

這些有代表性的事物，突出了

、

的特點(diǎn)。3、用雙斜線(xiàn)為短文分層。

秋天的落葉樹(shù)林花園果園楊樹(shù)蘋(píng)果松樹(shù)菊花柿子楓樹(shù)果實(shí)累累景色迷人快樂(lè)閱讀秋天秋18快樂(lè)閱讀

______________秋天來(lái)了，人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過(guò)冬。它們有的滾著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲(chóng)子，還有的扛著樹(shù)葉……大家干得可歡啦！有一只螞蚱，它既不搬食物，也不拾樹(shù)葉，只是懶洋洋地吹著口琴，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“趁著這大好時(shí)光，還不痛痛快快地玩，這群傻瓜在瞎忙什么？”冬天來(lái)了，大雪紛飛。小螞蟻們?cè)跍嘏亩蠢铮贿呴_(kāi)著聯(lián)歡會(huì)，一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食，快樂(lè)極了！雪地里，那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子，在垂頭喪氣地走著。它多么渴望有一片樹(shù)葉落下來(lái)呀，哪怕一顆小小的豆粒也好?。】墒?，它什么也沒(méi)有等到，終于倒下了.1、我能給短文加個(gè)題目，并把它寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。

螞蟻和螞蚱快樂(lè)閱讀19快樂(lè)閱讀2、我能給“渴望”找兩個(gè)意思相近的詞____、______3、短文的第____、_____自然段寫(xiě)秋天的事，第_____、_____自然段寫(xiě)冬天的事4、請(qǐng)用“

”畫(huà)出寫(xiě)小螞蟻勞動(dòng)的句子.5、冬天來(lái)了，小螞蟻因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________而快樂(lè)；螞蚱卻因?yàn)開(kāi)_____________垂頭喪氣。6、你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎？你想對(duì)螞蚱說(shuō)些什么？

希望盼望一二三四在溫暖的洞里，一邊開(kāi)著聯(lián)歡會(huì)，一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食捂著空空的肚子我認(rèn)為小螞蟻不是傻瓜。我想對(duì)螞蚱說(shuō)：“螞蚱，你后悔了吧！今后你應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)，只有準(zhǔn)備充足食物，冬天才不會(huì)挨餓?！笨鞓?lè)閱讀2、我能給“渴望”找兩個(gè)意思相近的詞____、___20快樂(lè)閱讀

小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“

，

?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線(xiàn)上正確地填上一句詩(shī)。

野火燒不盡春風(fēng)吹又生快樂(lè)閱讀小草野火燒不盡春21快樂(lè)閱讀2、文章按照

、

、

、

的順序?qū)懶〔荨?、短文是圍繞

來(lái)寫(xiě)的。4、文章是按照

順序?qū)懙摹?/p>

春夏秋冬時(shí)間小草的特點(diǎn)快樂(lè)閱讀2、文章按照、、22快樂(lè)閱讀鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子。一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬(wàn)只蟲(chóng)子。一只貓頭鷹每年能為人類(lèi)節(jié)省一噸糧食?？吹竭@些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？1、給短文加個(gè)合適的題目：

。2、短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“

”在文中畫(huà)出。3、請(qǐng)把描寫(xiě)小燕子的句子，用“

”畫(huà)出來(lái).

鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友快樂(lè)閱讀鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉23快樂(lè)閱讀4、這段話(huà)寫(xiě)了

、

、

、

四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。5、結(jié)尾一句話(huà)是（）句，改成陳述句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）

看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)都不忍心傷害它們。啄木鳥(niǎo)山雀小燕子貓頭鷹反問(wèn)句快樂(lè)閱讀4、這段話(huà)寫(xiě)了、、24快樂(lè)閱讀烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。小白兔（）了樹(shù)林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到?！闭l(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門(mén)口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦！”

快樂(lè)閱讀烏龜赴宴25快樂(lè)閱讀兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)向門(mén)外看看。這時(shí)，隨著一陣急促的敲門(mén)聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō)：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信。”1、根據(jù)句子意思從文中找出詞語(yǔ)。（1）表示非常吃驚。（）（2）表示說(shuō)到做到。（）（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友間的友情。（）2、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的括號(hào)里。爬過(guò)蹚過(guò)穿過(guò)

驚訝言而有信心不在焉友誼快樂(lè)閱讀兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)26快樂(lè)閱讀烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。小白兔（）了樹(shù)林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到。”誰(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門(mén)口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦！”

爬過(guò)穿過(guò)蹚過(guò)快樂(lè)閱讀烏龜赴宴爬27快樂(lè)閱讀3、根據(jù)上文的意思回答問(wèn)題。（1）“小白兔驚訝得張大了嘴。”小白兔驚訝什么？

（2）兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)什么？小白兔聽(tīng)了爸爸的話(huà)，會(huì)怎么說(shuō)？

烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)言而有信。小白兔聽(tīng)了爸爸的話(huà)，會(huì)怎么說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了，我一定要向?yàn)觚敳菢友远行拧！笨鞓?lè)閱讀3、根據(jù)上文的意思回答問(wèn)題。烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著28快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛(ài)梅花（）他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性（）還寫(xiě)了一首有名的（）詠梅（）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）劉少奇愛(ài)荷花。他常說(shuō)：“荷花出污泥而不染，象征著天真無(wú)邪。”他在出訪(fǎng)過(guò)的地方，看到盛開(kāi)的荷花總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。周恩來(lái)愛(ài)馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪(fǎng)蘇聯(lián)歸來(lái)，毛主席等幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場(chǎng)歡迎時(shí)，帶去了盛開(kāi)的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。

快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣29快樂(lè)閱讀朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說(shuō)，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛(ài)，已是“舉世聞名”的了。領(lǐng)袖的情趣真是高雅啊?。?）填空。在人們的心目中，梅花象征

，荷花象征

，馬蹄蓮象征

，蘭花象征

。（2）在第1自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）用橫線(xiàn)畫(huà)出每一段的中心句。

堅(jiān)貞不屈的個(gè)性天真無(wú)邪純潔正氣清遠(yuǎn)快樂(lè)閱讀朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆30快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛(ài)梅花（）他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性（）還寫(xiě)了一首有名的（）詠梅（）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）劉少奇愛(ài)荷花。他常說(shuō)：“荷花出污泥而不染，象征著天真無(wú)邪?！彼诔鲈L(fǎng)過(guò)的地方，看到盛開(kāi)的荷花總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。周恩來(lái)愛(ài)馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪(fǎng)蘇聯(lián)歸來(lái)，毛主席等幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場(chǎng)歡迎時(shí)，帶去了盛開(kāi)的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。

。，《》，。快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣。，《31快樂(lè)閱讀朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說(shuō)，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛(ài)，已是“舉世聞名”的了。領(lǐng)袖的情趣真是高雅啊！

快樂(lè)閱讀朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆32快樂(lè)閱讀董遇讀三余董遇是漢代弘農(nóng)人，從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講得很有道理，可是我們都苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)分別利用好‘三余’”。“哪‘三余’呢？”人們不解地問(wèn)。

快樂(lè)閱讀董遇讀三余33快樂(lè)閱讀董遇看了看大家，一字一頓地說(shuō):“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不正是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！1、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。天寒地凍——（）淵博——（）2、讀了這個(gè)故事你懂了什么道理？3、“三余”指什么？

冰天雪地豐富讀了這個(gè)故事我懂得了要學(xué)會(huì)利用空余時(shí)間讀書(shū)?！叭唷敝付?、夜間和陰雨天。快樂(lè)閱讀董遇看了看大家，一字一頓地說(shuō):“所謂‘三余’34快樂(lè)閱讀烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞，大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這下老二一定去修了，難道窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“

”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄蕩。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“

”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

快樂(lè)閱讀烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。35快樂(lè)閱讀（1）“窩”是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)?！澳汀弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是（）。①忍受②厭煩③麻煩（2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在橫線(xiàn)上填上合適的句子，使文章更完整。（3）用“○”圈出三個(gè)表示動(dòng)作的詞，用“—”劃出表示想象的句子，用“

”標(biāo)出寫(xiě)環(huán)境的句子。（4）讀了這個(gè)故事，你想給烏鴉兄弟倆怎樣的勸告？

上下12穴七左右而三①快樂(lè)閱讀（1）“窩”是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，36快樂(lè)閱讀烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞，大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這下老二一定去修了，難道窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“（）”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“（）”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

這下老大一定會(huì)去修了。窩都破成這樣了，都不。

能住了，老二肯定會(huì)去修的?？鞓?lè)閱讀烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。這下老大一定會(huì)去37快樂(lè)閱讀童年的問(wèn)號(hào)童年是一首詩(shī)，童年是一個(gè)夢(mèng),童年還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)。有個(gè)英國(guó)男孩叫牛頓。他看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，便想：蘋(píng)果為什么會(huì)落到地上而不是飛向天空呢？還有一個(gè)英國(guó)男孩瓦特。他看到水開(kāi)了，壺蓋不住地上下跳動(dòng)，就問(wèn)祖母：“壺蓋為什么跳舞呢？”古時(shí)候，中國(guó)有個(gè)小男孩兒叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問(wèn)：“天上到底有多少顆星星？”童年就這樣在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。后來(lái)牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學(xué)家。1、為文章分段，用三角標(biāo)注在段首。2、“童年在問(wèn)號(hào)里長(zhǎng)大”是什么意思呢？

童年時(shí)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，問(wèn)題伴我們成長(zhǎng)，我們就一定會(huì)成功?？鞓?lè)閱讀童年的問(wèn)號(hào)38快樂(lè)閱讀海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底，水越深光線(xiàn)越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

快樂(lè)閱讀海底世界39快樂(lè)閱讀海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的間細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)兩三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1、文中哪個(gè)句子能概括短文的意思？請(qǐng)用“

”畫(huà)出來(lái)。

快樂(lè)閱讀海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各40快樂(lè)閱讀2、短文中介紹了

、

、

、

、

等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。3、理解詞語(yǔ)。（1）“海底依然很寧?kù)o”中的“寧?kù)o”在文中可以換成()。（2）聯(lián)系下文可以推測(cè)出“竊竊私語(yǔ)”的意思是：

4、短文有()個(gè)自然段，哪幾個(gè)句子分別概括了二、三、四自然段的意思，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。

海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)貝類(lèi)寂靜背地里小聲說(shuō)話(huà)。七快樂(lè)閱讀2、短文中介紹了、41快樂(lè)閱讀海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底，水越深光線(xiàn)越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

快樂(lè)閱讀海底世界42快樂(lè)閱讀海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的間細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)兩三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

快樂(lè)閱讀海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各43快樂(lè)閱讀提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。

快樂(lè)閱讀提燈籠的小飛蟲(chóng)44快樂(lè)閱讀多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序?hào)上面畫(huà)“√”。漫游：（1）滿(mǎn)，遍；（2）水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)；（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。試圖：（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象；（2）計(jì)劃；（3）希望得到，謀取。2、螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？

3、它為什么要發(fā)光？在文中用“

”畫(huà)下來(lái)。4、用“

”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。

√√

科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明?？鞓?lè)閱讀多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他45快樂(lè)閱讀提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。

快樂(lè)閱讀提燈籠的小飛蟲(chóng)46快樂(lè)閱讀啊，福海真美?。『h(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又似一塊無(wú)瑕的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映中水中的山、閣、橋、樹(shù)就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像衛(wèi)護(hù)著托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃爍；微風(fēng)吹來(lái)，好像一匹綠緞徐徐展開(kāi)。福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1、給這篇短文加上一個(gè)合適的題目:

。

福海真美快樂(lè)閱讀啊，福海真美?。「：Ｕ婷?7快樂(lè)閱讀2、作者寫(xiě)福海先寫(xiě)了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：（）（）（）。3、本文的結(jié)構(gòu)是：

靜清藍(lán)總分總快樂(lè)閱讀2、作者寫(xiě)福海先寫(xiě)了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：（48快樂(lè)閱讀時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著（zháo

zhe）急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑(羸贏)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（jiàjiǎ）的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)（地得）不知道怎么形容。1、把文中錯(cuò)誤的讀音或字，用“﹨”畫(huà)去。2、作者面對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快，感到

。3、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請(qǐng)用“

”劃出來(lái)。

\\著急，悲傷。\\快樂(lè)閱讀時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著（zhá49快樂(lè)閱讀4、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣。①快樂(lè)②著急③緩慢5、讀了短文，你有什么感受？

①時(shí)間過(guò)得飛快，我要和時(shí)間賽跑。快樂(lè)閱讀4、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所50快樂(lè)閱讀蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬著。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說(shuō)：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬出去？別費(fèi)這個(gè)勁了，聽(tīng)天由命吧！”蝸牛滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅(jiān)持下去，就能爬出這井口?！闭f(shuō)完，它又不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái)，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。蝸牛望著那廣闊無(wú)際的藍(lán)天和大地，心里充滿(mǎn)了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍(lán)天。1、用“

”畫(huà)出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺(tái)決心大的句子。2、為短文分段，用三角形標(biāo)注在段首。

快樂(lè)閱讀蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。51快樂(lè)閱讀3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)⒋颉啊獭?。?）毫不灰心：A、細(xì)長(zhǎng)而尖的毛；B、長(zhǎng)度單位；C、數(shù)量極少，一點(diǎn)。（2）廣闊無(wú)際：A、交界或靠邊的地方；B、彼此之間；C、當(dāng)，正逢這個(gè)時(shí)候。4、“蝸牛”和“青蛙”你比較喜歡誰(shuí)？為什么？

√我比較喜歡蝸牛。因?yàn)槲伵Ｗ鍪掠泻阈模幸懔?，能?jiān)持，所以我喜歡它。√快樂(lè)閱讀3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)⒋颉啊獭薄！?2快樂(lè)閱讀大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著（zhezháo）一塊布走來(lái)走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說(shuō)什么事請(qǐng)把你急成這樣大象說(shuō)我想做條褲子可是自己不會(huì)做狗熊（滿(mǎn)意得意）地說(shuō)：“這很（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)略），我比您巧得多，我給您做吧！”狗熊接過(guò)布，很快就裁（cháicái）完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這褲子肥得像水桶，還得（děide）往下剪?！惫沸埽ㄍ厦摚┫卵澴蛹袅擞旨簦蜒澴涌p好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說(shuō)：“大象穿上一定合身。”狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。1、給短文加上一個(gè)合適的題目

。2、劃掉（）中不正確的音節(jié)、字、詞。3、給空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

大象和狗熊：“？”：“，。”快樂(lè)閱讀大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著（zhezhá53快樂(lè)閱讀4、這篇短文主要講什么？5、你喜歡狗熊嗎？為什么？

課文主要講了狗熊給大象做褲子。不喜歡。因?yàn)楣沸茏鍪虏粍?dòng)腦筋，好心辦了壞事，所以，我不喜歡它。快樂(lè)閱讀4、這篇短文主要講什么？課文主要講了狗熊給大象做54快樂(lè)閱讀夏季悄悄地來(lái)了。樹(shù)木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽(yáng)光，幾只雪白的鴨子游來(lái)游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。1、這是一段有關(guān)

的描寫(xiě)。2、文中把鉆天楊比作

和

。3、這段話(huà)描寫(xiě)顏色的字詞有哪些，用圓圈圈出來(lái)。

夏季美景一隊(duì)勇士綠色的長(zhǎng)城快樂(lè)閱讀夏季悄悄地來(lái)了。夏季美景一隊(duì)勇士綠色的長(zhǎng)城55人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀分析人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀分析56方法指南一、理解短文中詞語(yǔ)的方法：1、用日常生活中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3、串講字意。4.、解釋完了再代入文章中檢驗(yàn)答案是否恰當(dāng)。二、理解短文中句子的方法：理解短文中的句子，一般采用聯(lián)系上下文的方法來(lái)進(jìn)行。

方法指南一、理解短文中詞語(yǔ)的方法：57方法指南三、回答短文中的問(wèn)題要注意：1、把短文讀懂以后才答題，短文至少要讀三遍才下筆。2、把握問(wèn)題的關(guān)鍵所在，審題至關(guān)重要。3、盡量用短文中的原句來(lái)回答問(wèn)題。4、用自己的話(huà)來(lái)回答一定要言之有理，語(yǔ)言通順。5、簡(jiǎn)答題的標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)練、全面、符合答案的要求。方法指南三、回答短文中的問(wèn)題要注意：58方法指南四、在短文中找出過(guò)渡句：

過(guò)渡句一般在段落的開(kāi)頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。它十分明顯地告訴你：從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)，或者從一個(gè)事情連接到另一個(gè)事情，從一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)化成了另一個(gè)動(dòng)作……過(guò)渡句在文中起“承上啟下”作用的句子。方法指南四、在短文中找出過(guò)渡句：59方法指南五、其他：1、在短文中找出總寫(xiě)句。

總寫(xiě)句絕大多數(shù)在段落的開(kāi)頭一句，少數(shù)在結(jié)尾那一句。它起著“總起”或“總結(jié)”的作用，一般比較容易就能找出來(lái)。2、在短文中給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子打上標(biāo)點(diǎn)。3、給劃線(xiàn)句子劃出動(dòng)詞。4、在文中找出幾組近義或反義詞。方法指南五、其他：60方法指南5、在文中劃出比喻句或者擬人句。

比喻：比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。擬人：擬人就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。方法指南5、在文中劃出比喻句或者擬人句。61方法指南6、根據(jù)短文的內(nèi)容，提一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

提問(wèn)題的時(shí)候一定要注意：?jiǎn)栴}不能太大，也不能太難。最好是用短文上的原句來(lái)提問(wèn)題，答案又可以在短文上很輕松地找出來(lái)。7.找喜歡的句子并說(shuō)明理由。方法指南6、根據(jù)短文的內(nèi)容，提一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行解答。62秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.這段話(huà)主要寫(xiě)了_______________________。2.讀了這個(gè)片斷，我明白了“五彩繽紛”的意思_____________________，我是聯(lián)系語(yǔ)段中的_________、_________、________等詞和標(biāo)點(diǎn)“________”知道的。讀著這個(gè)語(yǔ)段，我仿佛看到了一個(gè)_________________________________的秋天。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色63快樂(lè)閱讀白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí)，綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭保海?）成群結(jié)隊(duì)：

①聚，合；②收來(lái)，完了。（2）暴風(fēng)雨：

①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急；②過(guò)分急躁的；

③性。

2、哪句話(huà)最能看出白鳥(niǎo)很多，“

”劃出來(lái)。√√快樂(lè)閱讀白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在64快樂(lè)閱讀3、這段話(huà)寫(xiě)了

種海鳥(niǎo)。最多的是

，最大的是

，最

的是野鴨，最

的是海燕。4、海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)?/p>

5、這段話(huà)寫(xiě)的是：三種信天翁珍貴勇敢當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。

白鳥(niǎo)西沙群島的鳥(niǎo)多?？鞓?lè)閱讀3、這段話(huà)寫(xiě)了種海鳥(niǎo)。最多的是65快樂(lè)閱讀樹(shù)葉和樹(shù)根太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉為大樹(shù)制造養(yǎng)料。在樹(shù)上做窩的喜鵲、麻雀、烏鴉都夸樹(shù)葉功勞大，想不到樹(shù)葉竟因?yàn)檫@驕傲起來(lái)。他常常唱到嘩啦啦嘩啦啦我們樹(shù)葉頂呱呱樹(shù)苗長(zhǎng)大了全靠我們啦這一年，大旱，因?yàn)槿彼瑯?shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。后來(lái)，下了場(chǎng)好雨，樹(shù)根又吸收了充足的水和養(yǎng)料，并把它送到樹(shù)梢。落光了葉子的樹(shù)，又長(zhǎng)出了小樹(shù)葉來(lái)。新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉虛心多了，因?yàn)樗麄兌昧瞬还庾约河泄?，還有默默工作的樹(shù)根呢！1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、文中講到樹(shù)葉前后的態(tài)度變化時(shí)，用了一對(duì)反義詞，是

和

。3、樹(shù)葉的功勞是

，樹(shù)根的功勞是（）

：“，，，，！”驕傲虛心為大樹(shù)制造養(yǎng)料樹(shù)根吸收充足的水和養(yǎng)料，把它送到樹(shù)梢?？鞓?lè)閱讀樹(shù)葉和樹(shù)根：“，66快樂(lè)閱讀

4、新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉為什么虛心多了？因?yàn)樗麄兌昧瞬还庾约河泄?，還有默默工作的樹(shù)根呢！

快樂(lè)閱讀4、新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)葉為什么虛心多了？67快樂(lè)閱讀

有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話(huà)，信里還說(shuō)□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、在第2小“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

：“，”。，快樂(lè)閱讀有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺68快樂(lè)閱讀2、給這篇短文加一個(gè)題目：

3、用“√”選擇正確的解釋。①挺要好：A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）②迫切：A、強(qiáng)迫（）B、接近（）C、急切（）4、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）5、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？

三個(gè)朋友√√寒冷嶄新寶貴困難送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加珍貴。快樂(lè)閱讀2、給這篇短文加一個(gè)題目：69快樂(lè)閱讀小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽(tīng)到一點(diǎn)小聲音，就會(huì)豎起來(lái)；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無(wú)暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心。有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手。1、這段話(huà)主要講小貓

。2、用雙斜線(xiàn)為短文分層。3、短文從兩方面寫(xiě)小貓討人喜歡，先寫(xiě)小貓的（）討人喜歡，再寫(xiě)小貓的（）討人喜歡。

很可愛(ài)長(zhǎng)相活動(dòng)快樂(lè)閱讀小貓很可愛(ài)70快樂(lè)閱讀“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

快樂(lè)閱讀“煮書(shū)”71快樂(lè)閱讀1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）②一下子明白過(guò)來(lái)。（）③心里不明白，不理解。 （）2、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：（）3、杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“

”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“

”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。4、“煮書(shū)”有什么好處？ 得心應(yīng)手

豁然開(kāi)朗疑惑不解多讀書(shū),勤讀書(shū),讀的書(shū)多了,知識(shí)自然就多了!寫(xiě)起作文也就得心應(yīng)手。

“煮書(shū)”不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章就不會(huì)犯愁了?？鞓?lè)閱讀1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括72快樂(lè)閱讀秋天清爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹(shù)和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè)大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1、“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指

。2、這段話(huà)主要從

、

、

三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了

、

、

、

、

、

這些有代表性的事物，突出了

、

的特點(diǎn)。3、用雙斜線(xiàn)為短文分層。

秋天的落葉樹(shù)林花園果園楊樹(shù)蘋(píng)果松樹(shù)菊花柿子楓樹(shù)果實(shí)累累景色迷人快樂(lè)閱讀秋天秋73快樂(lè)閱讀

______________秋天來(lái)了，人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過(guò)冬。它們有的滾著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲(chóng)子，還有的扛著樹(shù)葉……大家干得可歡啦！有一只螞蚱，它既不搬食物，也不拾樹(shù)葉，只是懶洋洋地吹著口琴，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“趁著這大好時(shí)光，還不痛痛快快地玩，這群傻瓜在瞎忙什么？”冬天來(lái)了，大雪紛飛。小螞蟻們?cè)跍嘏亩蠢铮贿呴_(kāi)著聯(lián)歡會(huì)，一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食，快樂(lè)極了！雪地里，那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子，在垂頭喪氣地走著。它多么渴望有一片樹(shù)葉落下來(lái)呀，哪怕一顆小小的豆粒也好??！可是，它什么也沒(méi)有等到，終于倒下了.1、我能給短文加個(gè)題目，并把它寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。

螞蟻和螞蚱快樂(lè)閱讀74快樂(lè)閱讀2、我能給“渴望”找兩個(gè)意思相近的詞____、______3、短文的第____、_____自然段寫(xiě)秋天的事，第_____、_____自然段寫(xiě)冬天的事4、請(qǐng)用“

”畫(huà)出寫(xiě)小螞蟻勞動(dòng)的句子.5、冬天來(lái)了，小螞蟻因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________而快樂(lè)；螞蚱卻因?yàn)開(kāi)_____________垂頭喪氣。6、你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎？你想對(duì)螞蚱說(shuō)些什么？

希望盼望一二三四在溫暖的洞里，一邊開(kāi)著聯(lián)歡會(huì)，一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食捂著空空的肚子我認(rèn)為小螞蟻不是傻瓜。我想對(duì)螞蚱說(shuō)：“螞蚱，你后悔了吧！今后你應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)，只有準(zhǔn)備充足食物，冬天才不會(huì)挨餓。”快樂(lè)閱讀2、我能給“渴望”找兩個(gè)意思相近的詞____、___75快樂(lè)閱讀

小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“

，

。”我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線(xiàn)上正確地填上一句詩(shī)。

野火燒不盡春風(fēng)吹又生快樂(lè)閱讀小草野火燒不盡春76快樂(lè)閱讀2、文章按照

、

、

、

的順序?qū)懶〔荨?、短文是圍繞

來(lái)寫(xiě)的。4、文章是按照

順序?qū)懙摹?/p>

春夏秋冬時(shí)間小草的特點(diǎn)快樂(lè)閱讀2、文章按照、、77快樂(lè)閱讀鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子。一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬(wàn)只蟲(chóng)子。一只貓頭鷹每年能為人類(lèi)節(jié)省一噸糧食。看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？1、給短文加個(gè)合適的題目：

。2、短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“

”在文中畫(huà)出。3、請(qǐng)把描寫(xiě)小燕子的句子，用“

”畫(huà)出來(lái).

鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友快樂(lè)閱讀鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉78快樂(lè)閱讀4、這段話(huà)寫(xiě)了

、

、

、

四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。5、結(jié)尾一句話(huà)是（）句，改成陳述句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）

看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)都不忍心傷害它們。啄木鳥(niǎo)山雀小燕子貓頭鷹反問(wèn)句快樂(lè)閱讀4、這段話(huà)寫(xiě)了、、79快樂(lè)閱讀烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。小白兔（）了樹(shù)林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到。”誰(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門(mén)口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦！”

快樂(lè)閱讀烏龜赴宴80快樂(lè)閱讀兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)向門(mén)外看看。這時(shí)，隨著一陣急促的敲門(mén)聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō)：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信?！?、根據(jù)句子意思從文中找出詞語(yǔ)。（1）表示非常吃驚。（）（2）表示說(shuō)到做到。（）（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友間的友情。（）2、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的括號(hào)里。爬過(guò)蹚過(guò)穿過(guò)

驚訝言而有信心不在焉友誼快樂(lè)閱讀兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)81快樂(lè)閱讀烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。小白兔（）了樹(shù)林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到。”誰(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門(mén)口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦！”

爬過(guò)穿過(guò)蹚過(guò)快樂(lè)閱讀烏龜赴宴爬82快樂(lè)閱讀3、根據(jù)上文的意思回答問(wèn)題。（1）“小白兔驚訝得張大了嘴。”小白兔驚訝什么？

（2）兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)什么？小白兔聽(tīng)了爸爸的話(huà)，會(huì)怎么說(shuō)？

烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)言而有信。小白兔聽(tīng)了爸爸的話(huà)，會(huì)怎么說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了，我一定要向?yàn)觚敳菢友远行?。”快?lè)閱讀3、根據(jù)上文的意思回答問(wèn)題。烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著83快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛(ài)梅花（）他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性（）還寫(xiě)了一首有名的（）詠梅（）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）劉少奇愛(ài)荷花。他常說(shuō)：“荷花出污泥而不染，象征著天真無(wú)邪?！彼诔鲈L(fǎng)過(guò)的地方，看到盛開(kāi)的荷花總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。周恩來(lái)愛(ài)馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪(fǎng)蘇聯(lián)歸來(lái)，毛主席等幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場(chǎng)歡迎時(shí)，帶去了盛開(kāi)的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。

快樂(lè)閱讀領(lǐng)袖的情趣84快樂(lè)閱讀朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說(shuō)，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛(ài)，已是“舉世聞名”的了。領(lǐng)袖的情趣真是高雅啊?。?/p>