教師資格面試體育試講教案模板（共7篇）

第27頁共27頁老師資格面試體育試講教案模板〔共7篇〕第1篇：河北體育老師資格面試“試講”亮點(diǎn)老師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，試講在老師資格面試考試中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老師資格考試網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了地理老師資格面試“試講”亮點(diǎn)，希望考生可以全面掌握，打破面試!1.導(dǎo)入導(dǎo)入是考生在試講進(jìn)入正文內(nèi)容前展現(xiàn)給考官的，因此我們說導(dǎo)入是能否給考官留下一個好印象的前提，甚至可能會影響整個試講的成績，因此導(dǎo)入一定要引起大家足夠的重視，導(dǎo)入是為了可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生快速的投入到課程中，所以做好導(dǎo)入做好的方式就是短時、切題并可以新穎，常用的導(dǎo)入方式有：圖片導(dǎo)入、示范導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒈荣悓?dǎo)入等。2.準(zhǔn)備局部準(zhǔn)備局部是幫助學(xué)生熱身，防止在實(shí)際的運(yùn)動中受到意外的損傷，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。所以在這里考生可以去設(shè)計(jì)慢跑+徒手操的形式，也可以設(shè)計(jì)游戲+徒手操的形式，或者直接采用一些專項(xiàng)練習(xí)，這些都能到達(dá)熱身的目的，但是這里推薦的是游戲+徒手操的形式，采用的游戲的優(yōu)勢：可以充分的表達(dá)老師的授課組織才能;可以更好的激發(fā)課堂上良好的學(xué)習(xí)氣氛;可以表達(dá)老師會教這一特點(diǎn);3.根本局部根本局部主要是向考官呈現(xiàn)最主要的內(nèi)容，詳細(xì)的試講課題，在講這一局部的時候，考官主要考察我們是否有良好組織才能，是否可以把教學(xué)內(nèi)容講清楚，是否具備吸引學(xué)生可以聽下去也就是課堂是否饒有興趣。在這里大家需要從以下幾點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)詳細(xì)的表達(dá)以上的內(nèi)容：第一，適當(dāng)?shù)尼槍幼骷夹g(shù)的重難點(diǎn)進(jìn)展提問，把解決問題的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在理論中去解決問題，充分的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位;第二，在教學(xué)中需要按照循序漸進(jìn)的完成教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)中的人，對運(yùn)動工程的技術(shù)或多或少會存在一些問題，因此需要老師根據(jù)不同學(xué)生不同教材做出相應(yīng)的改變，做到因材施教，充分的顧及到每一位學(xué)生。第三，在因材施教的過程中盡可能表達(dá)教學(xué)的重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時可以在整個講授過程中詳細(xì)說明動作的技術(shù)要領(lǐng)。4.完畢局部完畢局部主要是向考官呈現(xiàn)帶著學(xué)生做放松練習(xí)和進(jìn)展針對本節(jié)課學(xué)生整體表現(xiàn)的總結(jié)。放松練習(xí)主要強(qiáng)調(diào)老師的組織性，以及口令的準(zhǔn)確下達(dá)，通常會涉及到拉伸配合呼吸的放松練習(xí)，如：拍打腿部肌肉，抖手臂活動，背靠背拉伸，側(cè)拉伸等等，總結(jié)主要需要老師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出建議，強(qiáng)調(diào)后續(xù)需要努力的方向，同時對學(xué)生的友情合作表現(xiàn)給與肯定的鼓勵性言語。第2篇：老師資格證面試試講教案中華考試網(wǎng)教育培訓(xùn)界的翹楚！教案撰寫是面試流程的重要組成局部也是面試的第一塊內(nèi)容。在有些考場上的考官會收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫并且不能寫得太差。因?yàn)橐话銇碇v教案寫得好不會加分，但是寫得太差會降低考官的印象，從而降低面試分。下面是老師資格面試中教案撰寫策略。一、教案組成一篇完好的教案一般包括以下幾個局部：教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思五塊局部。當(dāng)然有的教材里還有教具、課前準(zhǔn)備等等，這些也是可以的。但是鑒于面試備課時間只有20分鐘，而教具在試講過程中是可以呈現(xiàn)出來的，所以建議大家保存五局部內(nèi)容就已經(jīng)足夠了。其中教學(xué)目的又包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三塊。教學(xué)重點(diǎn)包括教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，有時重難點(diǎn)可以是一個知識點(diǎn)。教學(xué)過程是教案的主體也是最重要的局部，一般包括“四部曲”，分別是導(dǎo)入、新授、穩(wěn)固、小結(jié)作業(yè)。板書設(shè)計(jì)是試講知識點(diǎn)的總體呈現(xiàn)。教學(xué)反思一般只需要寫上這四個字就可以，因?yàn)樵敿?xì)的反思內(nèi)容需要等到教學(xué)完畢以后才能寫。二、教案難寫局部一般來講，一次比擬成功的試講主要是完成了教案中的教學(xué)目的、打破了教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)過程明晰的呈現(xiàn)出來了。那么對于教案中比擬難寫的這幾塊內(nèi)容詳細(xì)分析^p一下。首先是教學(xué)目的。注意以下幾點(diǎn)，一是教學(xué)的三維目的不能少寫;二是書寫標(biāo)準(zhǔn)，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度。行為主體為學(xué)生也可以省去，行為動詞如“背誦、理解、書寫……”，行為條件是指在什么樣的條件下。如“學(xué)生能在三分鐘內(nèi)對全班同學(xué)演說林肯在葛底斯堡演說詞全文，語氣的停頓和語調(diào)的變化應(yīng)與該演說風(fēng)格一致?！边@里表達(dá)的意識是讓學(xué)生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這里提醒考生：四個維度是相對原那么，由于備課時間短，所以教學(xué)目的不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。后兩者可以不要太詳細(xì)。其次是教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)可以從以下幾個維度進(jìn)展考慮，一是試講標(biāo)題就是試講的主要知識點(diǎn)可設(shè)為重點(diǎn)，二是看試題清單中的要求;教學(xué)難點(diǎn)一般是比擬抽象的概念或者對于學(xué)生目前的知識程度還不容易的理解的知識點(diǎn)，例如提升學(xué)生價值觀目的就可以定為教學(xué)難點(diǎn)。最后是教學(xué)過程。教學(xué)過程的重要性不言而喻。一是注意教學(xué)環(huán)節(jié)的完好性;二是導(dǎo)入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學(xué)內(nèi)容要注意知識點(diǎn)的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點(diǎn)講解完后要注意及時的穩(wěn)固進(jìn)步。最后是小結(jié)作業(yè)局部，這局部要表達(dá)新課標(biāo)理念，切記不要讓學(xué)生多讀多算，要表達(dá)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。語文老師資格證面試教案模板案例：想拿高分、教育培訓(xùn)就在中華考試網(wǎng)中華考試網(wǎng)教育培訓(xùn)界的翹楚！《桃心花木》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的>>老師資格證面試考場備課教學(xué)目的撰寫指導(dǎo)知識與技能目的：正確讀寫6個生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法目的：通過自主合作學(xué)習(xí)，理解重點(diǎn)句段，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，體會借物喻人的寫作方法。情感態(tài)度與價值觀目的：可以感悟到作者所表達(dá)的育人的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解種樹人的話和“我”從中感悟到的育人的道理。教學(xué)難點(diǎn)“體會作者介紹種樹的經(jīng)歷、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。三、教學(xué)過程(一)課程導(dǎo)入1.寫課題、讀課題，引入：這是一種樹的名字，它生長在熱帶雨林地帶。今天，讓我們跟著作者一起去看一看。翻開課本，放聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀錯的地方重新讀，讀完一遍后舉手示意。2.反應(yīng)：(1)新詞認(rèn)讀要求：正確、響亮(2)你想提醒大家注意哪個字的寫法?(3)讀到“優(yōu)雅自在、勃勃活力”這兩個詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象?(二)整體感知提問：同學(xué)們，課文中的種樹人，他種樹的方法與你想象中的一樣嗎?默讀4～11自然段，找一找他是怎樣種樹的?作者看到后的心情又是怎樣的?用波浪線劃下來。1.朗讀出“奇怪”：誰來讀讀第一句?種樹人這樣種樹，你想讀出怎樣的語氣?其他同學(xué)仔細(xì)聽：他有沒有讀出“奇怪”?是怎么讀出“奇怪”的味道的?想拿高分、教育培訓(xùn)就在中華考試網(wǎng)中華考試網(wǎng)教育培訓(xùn)界的翹楚！帶著這樣的韻律與感覺，請大家試著把所有的句子連在一起讀一讀，你注意到作者內(nèi)心的變化了嗎?2.理解明“奇怪”：“奇怪的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)那么，有時三天，有時五天，有時十幾天來一次。澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。”作者一次比一次更奇怪，他在奇怪些什么呢?你能用自己的話簡練地來說一說嗎?(三)精讀課文1、聽了種樹人的話，作者想到了什么?2、質(zhì)疑：這段話中，也有兩個“不確定”。這兩個不確定你又是怎么理解的呢?3、面對大自然的不確定，桃花心木是怎么做的?面對人生的不確定，人又該怎么做?4、你知道哪些遭遇人生的不確定時，可以經(jīng)得起考驗(yàn)的人呢?(四)拓展延伸除了這些名人，你或者你身邊的人，可能會遇到哪些不確定呢?又該怎么做呢?(五)小結(jié)作業(yè)假設(shè)你就是如今長成大樹的桃花心木中的一棵，你想說些什么?請同學(xué)們課后寫成一篇，下節(jié)課我們一起交流交流。想拿高分、教育培訓(xùn)就在中華考試網(wǎng)第3篇：四川老師資格面試試講：高中體育《接力跑》教案2023四川老師資格面試試講：高中體育《接力跑》教案四川老師資格面試采取構(gòu)造化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計(jì))、答復(fù)規(guī)定問題、試講(演示)、辯論(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進(jìn)展。面試考試時間為20—30分鐘。[高中體育《接力跑》教案]一、教學(xué)目的【知識與技能】通過學(xué)習(xí)和游戲練習(xí)90%的學(xué)生學(xué)會接力跑的傳接棒動作技術(shù)，并能在比賽中純熟運(yùn)用?！具^程與方法】通過練習(xí)可以進(jìn)步跑的才能和協(xié)調(diào)敏捷等身體素質(zhì)，對田徑合作產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)生通過接力跑、交接棒安排激發(fā)機(jī)智，果斷，拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】交接棒方法【難點(diǎn)】傳接棒配合的默契程度、接力區(qū)交接棒的過程三、教學(xué)過程(一)開場局部(3分鐘)體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn)備局部(7分鐘)1.熱身游戲：送雞毛信規(guī)那么：男生賽道長200米，女生賽道長100米，聽到比賽開場的信號后，記熟由場務(wù)發(fā)放的十位數(shù)字，記熟數(shù)字后進(jìn)展200、100米跑，回到終點(diǎn)后背出自己對應(yīng)的數(shù)字，準(zhǔn)確無誤之后停表，背不準(zhǔn)確者需重新記憶同一組數(shù)字，再進(jìn)展200、100米跑，中途有忘記數(shù)字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)展記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準(zhǔn)確背出數(shù)字的前三人獲勝。2.徒手操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，老師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言鼓勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)根本局部(30分鐘)1、老師示范注意觀察老師傳接棒動作，傳接棒方法，觀察手心和虎口方向組織教學(xué)：沿跑道兩側(cè)四列縱隊(duì)，前一排蹲下。2、講解上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中?！?yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動作比擬自然，容易掌握?！と秉c(diǎn)：接棒后，接棒人的手握著接力棒的中部，須在跑進(jìn)中換手或調(diào)整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影響跑速。下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中?！?yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調(diào)整握棒位置，便于持棒快跑?！と秉c(diǎn)：接棒運(yùn)發(fā)動的手臂后伸相對緊張，不自然;3、練習(xí)(1)原地練習(xí)交接棒技術(shù)先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動中傳接棒練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)、糾錯。(2)兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。要求：①擅長觀察，擅長發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題和糾錯。②擅長調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和競爭的意識。③時刻提醒學(xué)生注意平安，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。(3)糾錯與幫助(1)起動標(biāo)記不準(zhǔn)確①初步確定起動標(biāo)記后，反復(fù)進(jìn)展練習(xí)，并根據(jù)傳接棒同伴的詳細(xì)情況、技術(shù)特點(diǎn)，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;②起動時機(jī)、速度要穩(wěn)定，并根據(jù)練習(xí)效果對標(biāo)記進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整。(2)起動不果斷，加速沒力量①明確當(dāng)同伴將要跑到標(biāo)記的瞬間，即刻起動，且加速有力，每次練習(xí)的節(jié)奏趨于一樣;②反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化動作，視標(biāo)記起動后，動作與起跑后加速跑根本一樣。4、比賽：急速先鋒比賽規(guī)那么：四列縱隊(duì)4×100米起跑接力，哪一隊(duì)伍最先完成即為成功，并強(qiáng)調(diào)平安。(四)完畢局部(5分鐘)1.放松活動—配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生。3.宣布下課、師生再見、回收器材。四、場地器材接力棒20根、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、田徑場。五、預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)密度：30%-35%;平均心率：120-140次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上。六、課后反思略〔來于網(wǎng)絡(luò)整理〕第4篇：國考老師資格證面試試講——體育國考老師資格證面試試講——體育備課時間20分鐘，考試時間為20分鐘(構(gòu)造化5分鐘，試講10分鐘，辯論5分鐘)備考指導(dǎo)體育與安康學(xué)科是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生安康為主要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進(jìn)展深化改革，突出安康目的的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成局部，是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人才必不可少的重要途徑?！?〕考試范圍程度一至程度五〔2〕試講過程--開場局部〔一〕體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)?！捕硯熒鷨柡?！〔三〕檢查學(xué)生著裝。〔四〕宣布本次課內(nèi)容和要求：〔五〕安排見習(xí)的學(xué)生應(yīng)隨堂聽課，做自己能做的內(nèi)容，或?yàn)閯e人效勞。時間：1-2分鐘準(zhǔn)備局部熱身時間：2-3分鐘熱身方法：游戲、徒手操、牽拉、慢跑、螺旋跑、輔助練習(xí)等根本局部〔一〕導(dǎo)入〔二〕老師教授新動作：講解、示范、多媒體、分解、指導(dǎo)等?！踩硨W(xué)生練習(xí)，老師點(diǎn)評：個人練、小組練、集體練、比照練、興趣游戲練、增加難度練、競賽練習(xí)等。老師點(diǎn)評：對學(xué)生的錯誤動作及時點(diǎn)評糾正。〔四〕老師組織學(xué)生游戲：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)游戲。時間：4—5分鐘完畢局部放松活動、課后小結(jié)、收歸器材游戲放松、音樂舞蹈放松、倆人互相按摩放松。時間：2-3分鐘--注意：參加體育面試的小伙伴們，著裝為運(yùn)動服，慢跑鞋。也可以準(zhǔn)備哨子作為輔助用具。--第5篇：老師資格面試高中美術(shù)試講教案老師資格面試高中美術(shù)試講教案：中國民間美術(shù)教學(xué)目的：1.通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確中國民間美術(shù)的根本概念。2.理解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。3.使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和開展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：1.講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué)生理解喜歡民間美術(shù)的關(guān)鍵。2.進(jìn)展繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)展愛國教育。教學(xué)難點(diǎn)：第二局部“如何界定民間美術(shù)？”和第五局部“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩局部內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成局部。因此，作為一個中國人，應(yīng)該理解中國的民間美術(shù)。二、學(xué)生講解，比照欣賞1.學(xué)生閱讀本組作品介紹，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點(diǎn)。2.請每組推選講解員，講解本類作品特點(diǎn)，本組同學(xué)作補(bǔ)充，逐個進(jìn)展。3.老師同時投影展示圖片。楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，擅長運(yùn)用象征、寓意和夸大等藝術(shù)構(gòu)思，來表達(dá)人們的美妙愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾興趣。桃花塢年畫：線條娟秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。風(fēng)箏：在我國起較早，最早見于記載的南北朝時期。開場用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身，融運(yùn)動和娛樂為一體的藝術(shù)品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。民間玩具：是民間美術(shù)中的一個種類。勞動人民以自己乖巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精巧的藝術(shù)品。這些玩具表達(dá)著勞動人民自己的審美情趣，蘊(yùn)含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進(jìn)展審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。傳說虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子安康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以桔祥花草，表現(xiàn)出桔祥的一面。刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子?！棒~戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。剪紙除了用于窗花、掛千等起襯托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“把戲”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。三、欣賞拓展，理論操作1.老師投影剪紙過程2.學(xué)生自創(chuàng)剪紙作品3.評價學(xué)生們的講解、協(xié)作和創(chuàng)作才能四、本課小結(jié)民間美術(shù)的成果，充實(shí)、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個民族的習(xí)性。民間美術(shù)是與勞動者的消費(fèi)、生活、風(fēng)俗嚴(yán)密相聯(lián)的，其多數(shù)是對自身的美化，對消費(fèi)生活物品的美化，對生存環(huán)境的美化。因此，它有利于社會開展。在今天，理解這一文化形態(tài)，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，對建立有中國特色的社會物質(zhì)文明和精神文明，無疑有著積極意義。五、布置課后考慮題想想你的家鄉(xiāng)有什么民間美術(shù)品種，它有哪些藝術(shù)特色？編織：在我國有著長遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時代就有各種編織工藝?？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實(shí)用結(jié)實(shí)，粗中有細(xì)、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。精巧的構(gòu)思、合理的構(gòu)造、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。剪紙：是最群眾化的一種美術(shù)款式。全國各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風(fēng)氣。后開展為節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡練、虛實(shí)比照鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩比照強(qiáng)烈。由于我國各地和各民簇的風(fēng)俗習(xí)慣不同，剪紙的風(fēng)格也異彩紛呈。大體上我國北方以粗暴豪放、造型簡練為其特點(diǎn)，南方那么以構(gòu)圖繁茂、精巧秀美為其風(fēng)格。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，總體上是表達(dá)人們桔祥、美妙的寓意。4.根據(jù)學(xué)生講解，總結(jié)民間美術(shù)的三個特點(diǎn)(板書)①實(shí)用簡潔，因材施藝；②質(zhì)樸率真，隨意大方；③熱烈夸大，象征寓意。在這一環(huán)節(jié)中需對民間美術(shù)的各種類的起、開展、風(fēng)格、作用，作一概括講敘。年畫：又稱木版年畫，是一種運(yùn)用木版彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成局部。早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。第6篇：老師資格證面試試講自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)展教材分析^p。教材分析^p：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。1、本節(jié)課分____個局部內(nèi)容，分別是：___________________2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的根底，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條根本上通用)3、本節(jié)課聯(lián)絡(luò)了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵?！惨陨?條，靈敏運(yùn)用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義?！辰酉聛碚f一下本節(jié)課的教學(xué)目的。教學(xué)目的：知識目的：1、2、才能目的；1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的才能。2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與別人溝通交流、分工合作的才能。3、通過設(shè)置問題情境，進(jìn)步學(xué)生分析^p和解決問題的才能。情感目的：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。當(dāng)我們對教材進(jìn)展了分析^p并且理解了教學(xué)目的之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：〔對于重點(diǎn)、難點(diǎn)，仍然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各局部的標(biāo)題〕那么，終究應(yīng)該怎樣來完本錢節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探究的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、老師精講、學(xué)生多練，表達(dá)了以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)原那么。3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”打破重點(diǎn)和難點(diǎn)?！哺鶕?jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排?！辰虒W(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個。學(xué)法：1、主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，老師層層深化，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探究知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合才能。2、反應(yīng)補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。”最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。教學(xué)過程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)展，所需教具是老師機(jī)學(xué)活力、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個局部。用約5分鐘時間進(jìn)展導(dǎo)入局部，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。用約20分鐘時間進(jìn)展正體局部。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾局部的學(xué)習(xí)。最后，用約5分鐘的時間進(jìn)展尾聲局部，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f是，對本節(jié)課進(jìn)展總結(jié)以及布置作業(yè)?！?、關(guān)于講練結(jié)合，假如是理論課，練就表示做習(xí)題，假如是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作〔2、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證?！?、大概形式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧?！?、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時間?！?、注意，偶然要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。假如覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾局部。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.假如能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。第7篇：老師資格試講教案申請高校老師資格證試講教案試講人：試講內(nèi)容：普通話語音和播音發(fā)聲1工作單位：試講時間：第五章腔調(diào)【學(xué)習(xí)目的】：1.使學(xué)生理解腔調(diào)的相關(guān)內(nèi)容2.準(zhǔn)確掌握普通話的腔調(diào)和腔調(diào)的辨正3.不同方言區(qū)學(xué)生進(jìn)一步理解方言與普通話的腔調(diào)區(qū)別【教學(xué)重點(diǎn)】：1.理解腔調(diào)的作用和調(diào)值、調(diào)類2.五度標(biāo)記法【教學(xué)難點(diǎn)】：1.腔調(diào)的辨正2.方言區(qū)學(xué)生準(zhǔn)確掌握調(diào)值【教學(xué)方法】：老師講授示范，互動練習(xí)?！局v授課時】：15分鐘【教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、導(dǎo)入互動提問：2問題1：您來自哪里？問題2：掌握幾門外語〔發(fā)音〕？這些語言固定字或詞有固定字調(diào)嗎？世界上許多語言是沒有腔調(diào)的，目前明確的只有漢藏語系的語言有腔調(diào)。在中古漢語就有四個腔調(diào)，隋代《切韻》〔qiēyùn〕一書為我們提供了完好而確切的資料。至于上古漢語有沒有腔調(diào)，假如有的話，有幾個腔調(diào)，由于文獻(xiàn)缺乏，比擬難以確定。腔調(diào)這也是漢語區(qū)別于其他語言的重要特征。漢語普通話講究的是聲、韻、調(diào)的完美結(jié)合和靈敏掌握，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生掌握普通話不僅要會說，還要說得準(zhǔn)確、說得明晰、說得動聽。腔調(diào)在其中扮演著怎樣的角色呢？我們今天要一起進(jìn)展學(xué)習(xí)和理論。二、教學(xué)過程〔一〕腔調(diào)的定義和作用1.什么是腔調(diào)腔調(diào)就是音節(jié)中具有區(qū)別意義的音高變化。要注意的是腔調(diào)的音高是相對的，不是絕對。相對音高是用比擬的方法確定的同一基調(diào)上的音高變化形式和幅度，也就是說腔調(diào)上下升降的比例關(guān)系那么是固定的。2、腔調(diào)的作用〔1〕一個音節(jié)或同樣的兩個音節(jié)，由于腔調(diào)不同就完全可以表示兩種甚至更多的意思。普通話中音節(jié)大概是400多個，腔調(diào)在區(qū)別語意方面尤顯重要。3〔2〕漢字因?yàn)橛辛艘謸P(yáng)頓挫的腔調(diào)變化，漢語的音韻美才得以表達(dá)和發(fā)揮，才能充分地用來表達(dá)情感?！脖娎飳にО俣?，幕然回首她在燈火闌珊處〕〔3〕腔調(diào)還可以用來調(diào)節(jié)氣息，純粹字音。可以通過對兩字詞及四字詞的夸大練習(xí)來體會氣息的運(yùn)動，使字音準(zhǔn)確、響亮?！餐醴聘拿场矊?shí)例2〕電臺工作中的實(shí)際事例〔二〕調(diào)類和調(diào)值〔五度標(biāo)記法〕調(diào)類：即腔調(diào)的分類。普通話里有四種根本的調(diào)類，即陰平、陽