中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

---巡課方式，注重互動(dòng)式、探究式等教學(xué)；五育并舉，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、德育、健康教育、美育、勞動(dòng)教育、安全教育、法制教育等，教學(xué)效果良好（6分），隨堂聽(tīng)課，視效果給分。進(jìn)入課堂必須攜帶紙質(zhì)教案:包含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課和習(xí)題講解課等）（1分），發(fā)現(xiàn)一人未帶教案扣0.2分。每位教師每學(xué)期要上一堂研討課、示范課或觀摩課（2分），少一節(jié)扣0.2分，扣完為止。制定巡課管理制度，明確巡課責(zé)任人，認(rèn)真開(kāi)展巡課并有記錄。2制定巡課管理制度，明確巡課責(zé)任人（1分），無(wú)制度扣0.5分，未明確責(zé)任人扣0.5分。認(rèn)真開(kāi)展巡課并有記錄（1分），記錄查閱資料不完善或流于形式扣0.5分。建立聽(tīng)課、評(píng)課制各教育集團(tuán)、學(xué)校有聽(tīng)課、評(píng)課制度（1分床建立制度不得分。教育集團(tuán)整合教研員隊(duì)伍和學(xué)科工作室力量，采取不打招呼、隨時(shí)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)評(píng)課，確保每學(xué)期所有教師至少覆蓋一次，做到度，有目的的組織聽(tīng)評(píng)課常態(tài)化，并嚴(yán)格按照”精聽(tīng)評(píng)課，按規(guī)定完品、優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格”成聽(tīng)課任務(wù)，記錄五個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)定期通報(bào)評(píng)詳實(shí)，明確優(yōu)缺價(jià)結(jié)果（原則上每月一次）。強(qiáng)聽(tīng)課點(diǎn)，體現(xiàn)所得所5化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。學(xué)校有目的地評(píng)課悟，提出具有建設(shè)組織聽(tīng)評(píng)課按規(guī)定完成聽(tīng)課任性的意見(jiàn)和建議。務(wù)（三年教齡以內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)班子成員每學(xué)年課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)聽(tīng)評(píng)課總數(shù)覆蓋課不少于20節(jié)，分管教學(xué)的副全體教師，做到聽(tīng)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于30評(píng)課常態(tài)化。節(jié)學(xué)校其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)），班子成員每學(xué)年聽(tīng)評(píng)課總數(shù)覆蓋全體教師。記錄真實(shí)有年月日，節(jié)數(shù)充足，體現(xiàn)相應(yīng)信息；評(píng)課要實(shí)際明確優(yōu)缺點(diǎn)體現(xiàn)所得所悟，查閱資料、訪談師生課后反思校本研修提出合理的意見(jiàn)和建議（4分）。少一節(jié)扣0.1分,存在抄襲一節(jié)扣0.5分,無(wú)評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用扣1分，覆蓋80%以上教師扣0.5分，80%以下不得分。教師課后要堅(jiān)持反思，要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的1可題或不能達(dá)到的預(yù)期效果認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照分析，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。2教師課后必須總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失，反思亮點(diǎn)得失、盲點(diǎn)等，提出改進(jìn)意見(jiàn)，每節(jié)課結(jié)束后都要有手與教學(xué)反思（2分），無(wú)反思不得分，反思未達(dá)到要點(diǎn)扣0.5分。查閱資料制定校本教研制度、方案、計(jì)劃，按周開(kāi)展主題教研組活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次覆蓋所有學(xué)科的8制定校本教研制度、方案、計(jì)劃（1分），工作計(jì)劃未按周清單化扣0.5分。每周開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，每次活動(dòng)主題明確、有中心發(fā)言有記錄并做好階段性總結(jié)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題（2分），少一次扣0.1分，查閱資料、走訪教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展覆蓋所有學(xué)科所有教師的教研課，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)資料不規(guī)范酌情扣1分、0.5分。將學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（課程方案）、高中考考試大綱（考試說(shuō)明）等納入校本教研內(nèi)容，強(qiáng)化以毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、信息技術(shù)能力為主要內(nèi)容的教學(xué)技能訓(xùn)練每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)技能評(píng)比并將評(píng)比結(jié)果納入教師考核（2分），未達(dá)到要點(diǎn)扣1分，少一次活動(dòng)扣0.5分,未將評(píng)選結(jié)果納入教師考核扣0.5分。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次覆蓋所有學(xué)段和學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（2分），少開(kāi)展一個(gè)學(xué)科扣0.2分，每學(xué)期開(kāi)展覆蓋所有學(xué)科所有教師的教研課（1分）少1人或1科扣0.1分。加強(qiáng)名師、骨干教師培養(yǎng)管理，充分示范發(fā)揮名師、骨干教引領(lǐng)師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促每位名師、骨干教師每學(xué)期參與送教下鄉(xiāng)、學(xué)科帶頭人工作室、"國(guó)培計(jì)劃”、教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目等活動(dòng)至少一次（1分）；每年承擔(dān)校級(jí)及以上示范課、公開(kāi)查閱資料、走訪教師作業(yè)有效作業(yè)有效作業(yè)團(tuán)和學(xué)校組織每月對(duì)教師作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行一次普查研判，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)存在問(wèn)題突出的進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理（1分），未研判不得分，無(wú)結(jié)果運(yùn)用扣0.5分。教育集團(tuán)每學(xué)期組織一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展示活動(dòng)對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并收集成冊(cè)（1分），未開(kāi)展不得分，無(wú)結(jié)果運(yùn)用扣0.5分。作業(yè)布置體現(xiàn)減負(fù)增效，學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定并落實(shí)，課堂作業(yè)突出針對(duì)性，做到少而精；家庭作業(yè)突出實(shí)效性，做到少而實(shí)。6學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)規(guī)定并落實(shí)（1分），作業(yè)布置規(guī)定未體現(xiàn)減負(fù)要求扣0.5分;課堂作業(yè)突出針對(duì)性，做到少而精,作業(yè)布置符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有針對(duì)性分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)（3分），作業(yè)布置未兼顧不同基礎(chǔ)的學(xué)生扣1分，布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)扣1分。家庭作業(yè)突出實(shí)效性，做到少而實(shí)，做到查閱資料、走訪師生小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)小'學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。（2分）作業(yè)布置分量過(guò)重扣1分，布置懲罰性作業(yè)變相給家長(zhǎng)布置作業(yè)或給學(xué)生布置作業(yè)扣1分。批改要及時(shí)準(zhǔn)確，對(duì)規(guī)定的作業(yè)要作業(yè)批改全批全改，作業(yè)批改準(zhǔn)確規(guī)范，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。批改要及時(shí)準(zhǔn)確有記錄,對(duì)規(guī)定的作業(yè)要全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，有日期、有等級(jí)、有激勵(lì)性語(yǔ)言（5分）；及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改檢查情況，用好檢查結(jié)果（1分）。作業(yè)次數(shù)不夠或批改不及時(shí)每少一次扣0.2分，發(fā)現(xiàn)要求家長(zhǎng)批改作業(yè)及學(xué)生自批自改作業(yè)扣1分，作業(yè)批改要不準(zhǔn)確，評(píng)語(yǔ)不恰當(dāng)，無(wú)激勵(lì)性語(yǔ)言，日期不完整等出現(xiàn)一次扣0.2分。查閱資料、走訪師生教輔資料學(xué)校訂購(gòu)教輔資料要符合政策要求，突出規(guī)范性，做到少而優(yōu)。2要按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔資料使用管理工作的通知》文件要求不得超出規(guī)定范圍訂購(gòu)教輔資料不得通過(guò)非法渠道訂購(gòu)教輔資料不得訂購(gòu)非法出版的教輔資料，訂購(gòu)的教輔資料要經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審查,重點(diǎn)審查內(nèi)容的科學(xué)性和真實(shí)性杜絕出現(xiàn)違反黨紀(jì)法規(guī)、政策理論、歷史事實(shí)、科學(xué)精神等錯(cuò)誤，杜絕在重大原則問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤；要經(jīng)教育集團(tuán)（縣直學(xué)校）學(xué)科專家?guī)旖處熂w審核把關(guān)選擇知識(shí)性、拓展性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的教輔資料發(fā)現(xiàn)違規(guī)訂購(gòu)教輔資料不得分。合理安排期中期合理安排期中期末質(zhì)量檢測(cè)程末質(zhì)量檢測(cè)，程序序規(guī)范，運(yùn)行科學(xué)，及時(shí)做好質(zhì)質(zhì)量規(guī)范，運(yùn)行科學(xué)，3量分析，調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)指評(píng)價(jià)及時(shí)做好質(zhì)量分導(dǎo)課堂教學(xué)（2分），公布考試析，根據(jù)質(zhì)量分析成績(jī)和排名、小學(xué)一二年級(jí)出現(xiàn)查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教紙筆考試不得分未進(jìn)行質(zhì)量分查閱資料、走訪師生查閱資料課后輔導(dǎo)學(xué)策略，切實(shí)指導(dǎo)析，調(diào)整教學(xué)策略扣1分。關(guān)課堂教學(xué)。注學(xué)習(xí)過(guò)程，豐富評(píng)價(jià)形式，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合采用觀察記錄、成長(zhǎng)手冊(cè)、作口口展小寺形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行生成評(píng)價(jià)（1分），未進(jìn)行評(píng)價(jià)不得分。根據(jù)質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)情確定輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，對(duì)象，建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案（1查閱根據(jù)質(zhì)量檢測(cè)和分），未建立輔導(dǎo)對(duì)象檔案扣資料、學(xué)情確定輔導(dǎo)對(duì)30.5分。多種形式輔導(dǎo)，有詳實(shí)訪談象，多種形式輔的輔導(dǎo)記錄，效果明顯（2分），學(xué)生導(dǎo)，效果明顯。輔導(dǎo)記錄不完善效果不明顯酌情扣1分、0.5分。有效管理堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)興趣興趣激發(fā)激發(fā)，讓學(xué)生喜歡學(xué)校、敬愛(ài)老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)和打造校園環(huán)境，把校園建設(shè)成為美麗的花園、和諧的樂(lè)園、健康的學(xué)園，提升文化品位，確保學(xué)習(xí)興趣激發(fā)有氛圍（1分）；環(huán)境打造無(wú)規(guī)劃扣0.5分,品味低扣0.5分。規(guī)范教師教學(xué)言行，讓教師在課堂教學(xué)和學(xué)生管理中多給關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，杜絕冷漠、歧視（1分），發(fā)現(xiàn)言行不當(dāng)一次扣0.2分。暢通交流渠道，增進(jìn)家校共育，每學(xué)期召開(kāi)不少于1次以班級(jí)為單位的教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)委員會(huì)委員座談會(huì)，設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的理解和支持.依托家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次家庭教育指導(dǎo)。落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，充分了解學(xué)生家庭情況、生活情況和性格特點(diǎn)，以班級(jí)為單位建立學(xué)生學(xué)情分析臺(tái)賬，建立特殊困難學(xué)生問(wèn)題分析臺(tái)賬，強(qiáng)化關(guān)懷引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和行為矯正（1分），未召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)扣0.25分，未進(jìn)行家訪扣0.25分，未建立相關(guān)臺(tái)賬扣0.25分，未結(jié)合臺(tái)賬問(wèn)題開(kāi)展工作扣0.25分。通過(guò)旗下講話、課堂提問(wèn)、主題班會(huì)、團(tuán)課隊(duì)課、知識(shí)競(jìng)賽等形式，結(jié)合課后延時(shí)月服務(wù)，建立學(xué)生社團(tuán)或課夕b興趣小組，積極開(kāi)展豐富多彩的文體、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，豐富課后月服務(wù)內(nèi)容，助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升、興趣特長(zhǎng)拓展和身心健康發(fā)展（2分），活動(dòng)開(kāi)展寸L實(shí)，記錄項(xiàng)目齊全（計(jì)劃、安排、形式、內(nèi)容、總結(jié)等）得2分，活動(dòng)開(kāi)展不寸I實(shí)酌情扣1分、0.5分。查閱資料、實(shí)地查看、走訪學(xué)生有效管理習(xí)慣有效管理習(xí)慣培養(yǎng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我管理。高中生達(dá)到8小時(shí)（1分），無(wú)查閱資料、實(shí)地走訪開(kāi)設(shè)書(shū)法課和書(shū)法社團(tuán)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好規(guī)范字的習(xí)慣（1分）未開(kāi)設(shè)書(shū)法課和書(shū)法社團(tuán)扣0.5分,未開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽扣0.5分。通過(guò)晨讀、課后服務(wù)等形式，確保每天閱讀時(shí)間20分鐘，每學(xué)期開(kāi)展一次誦讀大賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（1分），未開(kāi)設(shè)閱讀課扣0.5分，少開(kāi)展一次誦讀大賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽扣0.2分。注重學(xué)生思維習(xí)慣、計(jì)劃習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、專注習(xí)慣、自省習(xí)慣培養(yǎng)（1分），實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一次扣0.5分。通過(guò)課堂考勤，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化時(shí)間觀念（1分），未實(shí)行課堂考勤扣0.5分，發(fā)現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象扣0.5分。注重睡眠習(xí)慣培養(yǎng)，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生達(dá)到9小時(shí),加分相關(guān)制度、作息時(shí)間表扣0.5分，未進(jìn)行巡查監(jiān)管扣0.5分。能力提升注重學(xué)習(xí)能力提升，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自信生活。5每學(xué)期開(kāi)展一次演講比賽（辯論比賽、讀書(shū)故事會(huì)）、讀后感征文、學(xué)生手抄報(bào)、學(xué)校通訊員、作文競(jìng)賽、?？魑摹嗫u(píng)比、寫(xiě)日記、寫(xiě)體會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、旗下講話、校園廣播、情景游戲等形式，提升學(xué)生閱讀、記憶、觀察、寫(xiě)作、分析等能力（5分）。少開(kāi)展一次活動(dòng)扣0.5分，資料不齊全扣0.2分。查閱資料、實(shí)地走訪1.當(dāng)年教師參加省、市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課（教育資源）、"一師一尤課”、技能大賽等競(jìng)賽，獲省一、_