幼兒園教育心得幼兒園教育的心得范文

—幼兒園教育心得幼兒園教育的心得范文幼兒園老師在教育小好友的時(shí)分，要多留意小好友的情況，由于每一件小事都可以關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)，都是大事，都要悉心研討，高度重視。下面是帶來(lái)的幼兒園教育的心得范文，歡迎賞識(shí)。幼兒園教育心得在安全教育活動(dòng)中，我運(yùn)用了繪本故事的形式，將安全融入到故事中，并參加了一些短小、朗朗上口、便于記憶的兒歌。效果很好。例如，在我們班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯，樓梯位于墻角，緊挨著小花園。春天，樓梯下的花園非常漂亮。孩子們喜愛(ài)在那里玩耍，撿起一片樹(shù)葉，拿幾根小樹(shù)枝，開(kāi)頭做飯；用棍子在土里畫；幾個(gè)好好友聚在角落里聊天，簡(jiǎn)而言之，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這就是我們的秘密天堂。但是公園里有隱患，由于在樓梯下很簡(jiǎn)單遇到興奮；有很多花和草，還有一些昆蟲(chóng)藏在草里的土壤里；有潛在的危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)課，拍下樓梯下的小天堂，隱藏孩子們玩耍的場(chǎng)景，用場(chǎng)景展現(xiàn)需要留意的安全問(wèn)題。當(dāng)孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿相遇時(shí)，他們明白要留意樓梯的邊緣，可以彎下腰來(lái)，播放孩子在下面玩耍時(shí)沒(méi)有遇到的場(chǎng)景；當(dāng)他們看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂蟄了，明白遠(yuǎn)離飛蟲(chóng)，但也注意其他昆蟲(chóng)，玩耍，孩子們遠(yuǎn)離小昆蟲(chóng)，安全的鏡頭，最終我們組成一個(gè)兒歌，在樓梯下有更多的危險(xiǎn)，當(dāng)心打你的頭和損害自己。。細(xì)菌和昆蟲(chóng)處處都是。你來(lái)這兒參觀時(shí)要當(dāng)心。當(dāng)孩子們?cè)谶@里玩耍時(shí)，他們會(huì)不自覺(jué)地唱起兒歌來(lái)，而且孩子們也當(dāng)心翼翼地避開(kāi)危險(xiǎn)，玩得很安全，很開(kāi)心。有時(shí)分我也覺(jué)得這個(gè)地方會(huì)相遇。我禁止孩子們直接去，那樣比擬安全。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心很強(qiáng)。他們會(huì)清靜地走，探究并試圖讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。最好讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并解決它?，F(xiàn)實(shí)證明，孩子們會(huì)自己防止危險(xiǎn)。在與教育活動(dòng)的合作中，孩子們學(xué)會(huì)了用這種方式來(lái)愛(ài)護(hù)自己。幼兒園兒童年齡小，對(duì)圖片的理解比語(yǔ)言更直接、活潑。出于這個(gè)原因，我運(yùn)用直觀的圖片向孩子們展現(xiàn)我需要提示他們的地方，比方兒童皮膚嬌嫩，吃喝時(shí)簡(jiǎn)單燙傷。除了冷卻的水和大米安全恰當(dāng)?shù)臏囟忍崆埃媲暗暮⒆雍人谋?，我們有了一個(gè)特定的和明確的方式安全杯，杯子的照片和走正確的喝水的照片。吃也是如此。墻上的醒目位置的臉盆，粘貼正確的洗手方法，當(dāng)心，孩子不會(huì)洗手，并張貼正確的姿態(tài)在小便池小便，等，以促進(jìn)兒童的直接形象獲得生活中一些必要的技能和學(xué)問(wèn)，并促進(jìn)孩子們的生命安全。安全不是小事，凡事都要謹(jǐn)慎。在我們的工作和生活中，我們應(yīng)當(dāng)放手，不要擔(dān)憂。我認(rèn)為，只有牢記安全，牢記安全的重要性，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患，使我們更接近安全。幼兒園教育心得在幼兒園工作的我們，每天最關(guān)注的話題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開(kāi)老師的細(xì)心照料，不管是組織任何的活動(dòng)，老師們都會(huì)把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng)。在我們每天的工作中擔(dān)心全的事也會(huì)顯現(xiàn)在我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：老師，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了。當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)完就蒙了，美羊羊？什么美羊羊？多大？會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)？我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次遇到，當(dāng)時(shí)我緊急得臉都綠了，孩子仍然一個(gè)勁地哭，還是吳老師冷靜，她趕緊跑出去找到園長(zhǎng)蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來(lái)到我們班問(wèn)孩子的情況，可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了，保健阿姨問(wèn)她哪里不舒適，他倒也沒(méi)不舒適，問(wèn)問(wèn)他美羊羊的外形，他說(shuō)很小，聽(tīng)完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)憂起來(lái)，當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽(tīng)見(jiàn)了，就出去了一會(huì)，原來(lái)她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說(shuō)：就是這種美羊羊。我們這才噓了口氣。不過(guò)我們還是不放心，始終觀看孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒(méi)啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的看法，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)事大家才松口氣。這次吞美羊羊大事給我們敲響了警鐘課間、午睡都不能無(wú)視幼兒的人生安全，這無(wú)疑對(duì)老師以后的工作起到一個(gè)提示和催促的作用。幼兒園中，除了孩子自己會(huì)帶來(lái)貼紙與伙伴共享，而且老師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為嘉獎(jiǎng)，這時(shí)分要特別留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長(zhǎng)、幼兒園、老師最不情愿看到的。然而，有時(shí)這也是無(wú)法防止的，由于孩子尚處在幼兒期，身體機(jī)能進(jìn)展不完善，安全及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范，因此易受到損害。同時(shí)，這一現(xiàn)象有時(shí)又是可以預(yù)防，甚至是可以防止的。因此，我們常常進(jìn)行安全教育，要與家長(zhǎng)做好溝通，幫助幼兒園做好幼兒的安全工作；請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，老師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)情況，以便家長(zhǎng)強(qiáng)化觀看及提示，家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。老師在日常生活中，要強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)培育，要時(shí)時(shí)辰刻的提示小好友安全留意事項(xiàng)，時(shí)辰觀看幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒商量，如何防止危險(xiǎn)？讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有老師要把握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道堵塞，可運(yùn)用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時(shí)間進(jìn)行急救處理，削減對(duì)幼兒的損害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小好友健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園教育心得還有二年我即將離開(kāi)耕耘了幾十年的幼教沃土，離開(kāi)朝夕相處、天真可愛(ài)的孩子們，是難以割舍的愛(ài)、是朝夕相處的情，還是當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時(shí)感到肩上的責(zé)任。我不明白該怎么呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的奇妙。你們的第一聲老師奶奶，是我聽(tīng)過(guò)的最悅耳的音樂(lè)。當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣子讓我欣慰。你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂(lè)，何止是希望，何止是這些你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過(guò)你們的一聲老師奶奶。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的都深深入在了我的腦海里，那是幸福的回憶。你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷絢爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。由于你們的存在，我對(duì)將來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有美妙的期望。你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年，幸福的人生。幼兒園教育心得幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，頑皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照料這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小好友喜愛(ài)的老師長(zhǎng)頭發(fā)的、可以梳辮子的、漂亮的、年輕的、學(xué)問(wèn)的、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時(shí)分我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比方常常要抱著他們，小好友也特別喜愛(ài)老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子顯現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/200，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是XXX%。所以無(wú)論在生活照料上還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)盛的精神能量，并根據(jù)自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與獨(dú)特特點(diǎn)。比方：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需依據(jù)形象活潑的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)運(yùn)用孩子易懂易于模擬的語(yǔ)言，運(yùn)用簡(jiǎn)潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用活潑形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好等等。幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問(wèn)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)顏色的理解力量、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小好友喜愛(ài)又符合老師的身份，這些都是幼兒老師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。還有語(yǔ)言表達(dá)力量也很重要，要有較強(qiáng)的溝通力量，幼兒老師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小好友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)留意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要精確、委婉。作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程事實(shí)上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育一直的，肯定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示尊重，為他們的進(jìn)展提供適合的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想蹲下來(lái)講話抱起來(lái)溝通牽著手教育。這一切都表達(dá)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不行分的。游戲和生活中不斷顯現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)力量則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼兒老師必需要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的目光和將來(lái)社會(huì)意識(shí)。由于我們?nèi)缃窠逃暮⒆邮菫閷?lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用將來(lái)社會(huì)的目光、標(biāo)準(zhǔn)培育教育我們今天的孩子。將來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)劇烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人溝通。國(guó)家的將來(lái)靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。幼兒園教育心得光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，伴著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增加，慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)小大人。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。由于我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通溝通，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。如今電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲的確也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)分，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)合適他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告知他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)分他都能夠自己把握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。在生活中，我們會(huì)經(jīng)常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的愛(ài)好，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培育他的獨(dú)立性和關(guān)懷他人的意識(shí)。還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀看家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的辨別力量。所以，家庭和諧對(duì)培育孩