幼兒園有趣的秋天游戲教學(xué)教案

—幼兒園有趣的秋天游戲教學(xué)教案在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@好玩的秋天游戲教學(xué)教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇1設(shè)計意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探究、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，帶著幼兒到荊川公園進行秋季社會實踐活動?；顒幽繕?biāo)：1、查找和觀看秋天的美景，感受大自然中各種植物的改變。2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。3、培育幼兒熱愛大自然的情感，充足體驗參與社會實踐活動的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙老師：協(xié)作秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網(wǎng)?；顒舆^程：一、教育幼兒外出留意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。二、在幼兒園排隊整理，上車三、帶著幼兒參觀荊川公園的美景四、集體拍照留念五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）六、老師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》七、老師小結(jié)整隊回幼兒園。幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇2教學(xué)主題：天氣慢慢變得涼快起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動時，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們依據(jù)小班幼兒的愛好和年齡特點，開展了本次主題活動。教學(xué)環(huán)境：1、把老師布置成秋天場景。2、用水果做墻飾。3、用落葉做墻飾。教學(xué)目的：1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。2、認(rèn)識各種水果的名字及主要特征。3、明白秋天樹葉發(fā)生了什么改變，認(rèn)識菊花。4、錘煉聽信號走和跑。教學(xué)學(xué)問：1、健康方面：能夠聽信號走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，錘煉小腳肌肉的敏捷性。2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。3、社會方面：把握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。4、科學(xué)方面：能夠手口全都點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)分大小、多少，明白長方形。5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，訓(xùn)練撕紙，愛上音樂活動，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，把握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。教學(xué)活動：1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運果子。2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》3、計算：訓(xùn)練點數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識菊花，明白秋天穿什么衣服，認(rèn)識秋天的水果。5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇3一、教材分析愛美是人的天性。自然是美的源泉之一。沒有人不愛樹木、池塘、草地、鮮花和小鳥。這一節(jié)課的內(nèi)容是為了讓同學(xué)到大自然中去，用自己的方式與自然萬物進行溝通，看看秋天四周有些什么改變，進而去體驗人與人、人與自然以及自然本身應(yīng)有的安靜、和諧與平衡，并愿意將心中的感受傳達(dá)給他人。讓同學(xué)圍繞秋天的景象綻開豐富的想像，使他們在不經(jīng)意中領(lǐng)會到大自然的美。二、設(shè)計理念在師生共同開展的學(xué)習(xí)活動中，尊重同學(xué)的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。通過師生、生生之間的公平對話與溝通，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)大自然的美，專心靈感受美，用雙手去制造美。三、活動目標(biāo)1．讓同學(xué)親近大自然，在活動中體驗、感受秋天的美。2．用自己喜愛的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究秋天的美。3．培育同學(xué)熱愛大自然，并初步浸透人與自然和諧相處的思想。四、活動準(zhǔn)備1．自制多媒體課件。2．同學(xué)在野外采來的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的樹葉，各種野果及秋天的水果。五、教學(xué)實錄簡化教學(xué)頭緒，強調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀，強化閱讀方法的指導(dǎo)，要突出詞句理解、文意把握、內(nèi)容探究等方面的教學(xué)。本文是一篇略讀課文，由現(xiàn)代聞名作家何其芳所作，詩歌分為三節(jié)，篇幅不長但精粹美麗，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下，為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現(xiàn)了詩人對秋天的寵愛和贊美，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。本文語言流暢，美麗，是對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材?！緦W(xué)情分析】本次授課對象是七班級的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)熱忱高，學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，好奇心強，求知欲高，對美的事物有所感受和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞力量還有待提高，對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。（結(jié)合詳細(xì)班級？）【教學(xué)目標(biāo)】（一）學(xué)問與力量結(jié)合預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，能聲情并茂地朗讀全詩；能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內(nèi)容。（二）過程與方法1.通過圈點、誦讀、賞析的方法，品嘗本文美麗的語言；2.通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會詩歌悠遠(yuǎn)的意境。（三）情感看法與價值觀感悟?qū)η锾斓馁澝篮蛯檺壑椋嘤^看自然、熱愛自然的感情?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：反復(fù)吟誦，感悟詩句含義，品嘗詩歌語言。教學(xué)難點：通過自主合作探究學(xué)習(xí)的方式，揣摩詩歌的意象和意境?！窘虒W(xué)方法】誦讀法，合作探究法，比擬閱讀法【教學(xué)準(zhǔn)備】（一）教學(xué)用具多媒體課件（二）課前準(zhǔn)備1課時【教學(xué)過程】一、引秋（3分鐘）師：同學(xué)們，看過了春天的繁花似錦，感受過夏季的烈日炎炎，伴伴著季節(jié)的變遷，如今的我們走入了什么季節(jié)？（生答：秋天）是的，今天就讓我們一起來品嘗別樣的秋天。在很多文人墨客的筆下，秋天是憂傷的，杜甫詩云：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！钡灿邢睬镯炃锏?，劉禹錫就有：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！比缃窨伎即蠹遥闼靼椎年P(guān)于秋的詩句還有哪些？同學(xué)答復(fù)。師：看來同學(xué)們對古詩中的“秋”都不生疏，我們一起來看兩首。老師投影：古詩中的“秋”：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！獎⒂礤a”（四班級下冊）；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維”（三班級上冊）。師：讀完古詩中的秋，我們再來品一首現(xiàn)代詩，今天我們要學(xué)習(xí)的這首《秋天》究竟是悲秋還是喜秋呢？帶著好奇，讓我們走進何其芳的《秋天》?！驹O(shè)計意圖】課堂伊始，從所處季節(jié)導(dǎo)入“秋天”，同學(xué)說熟識的關(guān)于秋的詩句，回憶古詩中的“秋”，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。由古詩到現(xiàn)代詩，自然地引入課堂教學(xué)內(nèi)容。二、讀秋1.知其人，熟字音。課件展現(xiàn)《秋天》的和重難點字詞，同學(xué)了解，熟記字詞。2.老師范讀，揣摩朗讀技巧。師：下面先由我來讀一遍這首詩，同學(xué)們留意聽。（配樂范讀）老師提問：讀好一首詩，需要留意哪些問題呢？兩到三個同學(xué)答復(fù)。（聲響洪亮、抑揚頓挫、停頓、節(jié)奏感、讀出感情等。）老師總結(jié)：確實，讀好一首詩要做到有節(jié)奏感，要抑揚頓挫，要有感情，速度要放慢，總之，要全身心地投入。下面就請一位同學(xué)來讀一讀，留意讀準(zhǔn)字音，以及我們說的小技巧。3.同學(xué)朗讀，溝通點撥。請一個同學(xué)朗讀（或自告奮勇）。師：他讀得怎么樣？請大家給他評價一下。其他同學(xué)發(fā)表看法4.全班齊讀。師總結(jié)：同學(xué)們都留意了抑揚頓挫，以及停頓、重音。但是，在感情的投入方面做得還不夠。我們說，讀文章時肯定要投入，要有激情，要對內(nèi)容有深化的理解?；蛟S是我們的理解還不夠深化，那么再讓我們走進《秋天》，細(xì)細(xì)品嘗其中美麗的語言和意境?！驹O(shè)計意圖】七班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成，對字詞和朗讀等根本功的要求要到位。一開頭的范讀讓同學(xué)認(rèn)準(zhǔn)字音，再協(xié)作同學(xué)的朗讀和評價初步把握朗讀技巧，同時也為詩歌的深化品讀做好鋪墊。三、品秋（一）農(nóng)家豐收圖1.概括畫面。師：第一節(jié)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，你能否用簡潔的語言描述一下？明確：農(nóng)家豐收圖：幽谷伐木，簍裝瓜果、割過稻子的鐮刀——秋在農(nóng)家。2.刪詞換詞，朗讀品嘗。刪去或替換詩中的一些詞或短語，比擬著進行朗讀并思索：你覺得哪一個版本更好？為什么？（修改后的版本：震落了早晨的露珠，伐木聲飄出幽谷。放下割過稻子的鐮刀，用背簍來裝竹籬間的瓜果。秋天在農(nóng)家里。）師：有人對第一節(jié)做了一些改動：去掉或者替換了一些詞和短語。請同學(xué)們朗讀一下。同學(xué)朗讀修改后的第一節(jié)詩歌。師：請再讀一下原詩。同學(xué)齊讀詩歌的第一節(jié)。師：品讀一下，你覺得哪個版本更好？同學(xué)答復(fù)。（引導(dǎo)：原詩更有詩意。）師：那同學(xué)們再看一看，詩意表如今哪里呢？小組內(nèi)部溝通商量，發(fā)表自己的看法，然后再補充完善，等會兒請同學(xué)來說說為什么去掉或替換這些詞會有損詩意。3.小組探究，共話詩意。小組商量后代表發(fā)言，小組間溝通補充，老師歸納小結(jié)?！緟⒖肌靠蓮囊韵聨追矫尜p析：整體上，從詩歌的意境賞析詩歌，假如去掉或替換這些詞語，就感覺不到濃濃的詩味，詩歌的意思表達(dá)不夠完善；局部或詳情方面，從詩歌的語言方面賞析，去掉了“滿”和“披”就表達(dá)不出早晨露水之大，去掉了“丁丁”這個擬聲詞，就表達(dá)不出伐木的聲響，不能讓人產(chǎn)生設(shè)身處地的感覺，“飄”字使聽覺的聲響視覺化，貼切傳神地寫出伐木聲穿越深谷傳入人們耳中的過程，使人們不僅可以聽到伐木聲，而且似乎能看到聲響飛向遠(yuǎn)方，像白云般輕快飄逸？；從詩歌的寫作技巧方面，“飽食”“滿披”等詞語運用了擬人的修辭？；從的情感方面，表現(xiàn)出了對秋天的贊美和熱愛之情。4.在理解的基礎(chǔ)上再齊聲朗讀第一節(jié)，要求讀得比之前更上一層樓。（二）霧霜歸漁圖師：學(xué)了剛剛的賞析技法，讓我們小試牛刀，來看詩歌的第二節(jié)，大家分小組探究。先抓住某一點去賞識，然后在小組里溝通完善。小組代表發(fā)言，先概括畫面（霜打漁圖：江面撒網(wǎng)，輕搖歸槳——秋游漁船），再借鑒第一節(jié)的賞析方法從詳情方面品嘗。（若同學(xué)分析到冷霧和白霜，則點明它們是詩歌里的意象，是能夠浸染著某種感情的東西。再簡要說說能表達(dá)特定情感的典型意象，比方表現(xiàn)思鄉(xiāng)的“月亮”、表現(xiàn)離別不舍的“柳絲”。）師：詩中的霧和霜，都是能表達(dá)秋天特色的意象。還有“游戲”，運用了擬人的修辭，把秋天寫活了。以及？？（視同學(xué)答復(fù)情況進行小結(jié)）。下面我們再看第三節(jié)。（三）牧女思戀圖模式根本同上。小搭配作探究，溝通補充：可以從詩歌語言、意境、寫作技巧、情感等方面加以賞析，進一步體會詩歌之美。老師小結(jié)：夢寐在牧羊女的眼睛里的，不僅有更遼闊的草野，更清冽的溪水，還有夏天那不絕于耳的悠揚的笛聲。突然停止了，牧羊女似乎有些傷感，有些失落，而這些都是淡淡的。最終一幅畫面將我們從外在的景物引入了人物的內(nèi)心情感，讓我們體會到了牧羊女淡淡的愁緒和思念，而她到底在想什么呢？我們無法明確，但也是這種不確定帶給了我們朦朧的詩意美感。我們可以將這幅畫面命名為“牧女思戀圖”。（四）共話詩人眼里的秋天師：非常感謝同學(xué)們對這首詩的精彩賞析，把我們帶到了一個如畫的詩意境界。運用了大量的修辭，調(diào)動了大量的感官，描寫了農(nóng)夫豐收的喜悅，漁民打漁的悠閑，以及牧羊女夢寐的悠遠(yuǎn)?？梢哉f，在詩人何其芳的眼睛里，秋天，應(yīng)當(dāng)是這樣的，你想用哪些詞語或短句概括一下呢？同學(xué)暢所欲言。（活潑的，頑皮的；涼快的，幽靜的；豐收的，歡樂的；安靜的，悠遠(yuǎn)的；可愛的，迷人的；耐人尋味的，閑適的；優(yōu)美的，清凈的，清甜的；如詩如畫的，多姿多彩的，五光十色的？？）【設(shè)計意圖】通過對詩歌的細(xì)致賞析，使同學(xué)進一步體會詩歌美麗的語言和悠遠(yuǎn)的意境。將賞析第一幅畫面的過程、角度作為參考，之后以小搭配作探究的學(xué)習(xí)方式為主，調(diào)動同學(xué)探究的熱忱。通過發(fā)言錘煉概括力量和語言表達(dá)力量，根本把握詩歌鑒賞技巧。四、悟秋齊讀詩人狄金森的詩《秋景》，與課文相比擬，感悟兩首詩共同表現(xiàn)出的對秋天的熱愛和贊美之情。師：回想今天學(xué)習(xí)的這首詩，你的腦海中有沒有出現(xiàn)秋天的畫面呢？你有沒有什么收獲或者感受，和大家共享一下，可以是關(guān)于詩歌的，可以是關(guān)于秋天的，可以是？？同學(xué)說說感受或收獲?！驹O(shè)計意圖】通過兩首詩歌的對比，感受詩人對秋天的寵愛和贊美之情，進一步體會關(guān)注自然、熱愛自然的情感。談收獲和感受則是讓同學(xué)們抒發(fā)自己的體會和感悟，融入情感并錘煉口語表達(dá)力量。五、課堂小結(jié)師：其實每個季節(jié)都有它的魅力，而生活中的美也是無處不在的，只要你有一顆熱愛大自然的心，情愿去接近大自然，去感受大自然，在你的心中定會涌起更多的詩情，生活，也會因此而美妙。希望我們都能詩意地棲居于大地之上?！咀鳂I(yè)布置】1、在自己的筆記本上摘抄以“秋”為內(nèi)容的詩文。2、（任選一題）A.選取原詩你喜愛的一節(jié)，把它改寫成小文章，左右；B.你曾親切接觸過秋嗎？用最具感情的語言描繪你眼中的秋?！景鍟O(shè)計】秋天農(nóng)家豐收圖霧霜打漁圖牧女思戀圖秋在農(nóng)家秋游漁船秋駐眼里幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發(fā)同學(xué)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、通過對天氣改變的觀看，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。導(dǎo)入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過酷熱的夏季，秋姑娘穿著漂亮的金色長裙輕快的走來。秋天是漂亮的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風(fēng)吹過，漫天樹葉在林間飄舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒適，這是秋姑娘送給我們的禮品。（配樂）1、賞秋景請賞識漂亮的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。2、賞識秋姑娘伴伴著秋姑娘的腳步，秋天靜靜的來臨了！撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚訝——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳動——秋天到了！今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課，秋天到了。二、查找秋天的腳印1、找秋天老師就請你們坐上這列歡樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，快樂嗎？看，這列歡樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小好友可以透過窗戶賞識到漂亮的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋游歌曲）2、秋天的天氣。①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)天是那么的藍(lán)，瞧，幾朵白云舒適地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小好友能快歡樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？生自由溝通。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣枯燥等特點）老師提示：秋天的天氣是早晚比擬涼，我們要按時添加衣服，當(dāng)心感冒！通過記錄天氣，它能幫忙我們精確的了解天氣情況，這樣我們就可以明白增減衣服，帶好雨具了。3、秋天的顏色。①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣怒放。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）②、生自由溝通。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？③、活動，描繪秋天。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種外形、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹，請小好友拿出你搜集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。B、秋天是五光十色的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小好友可以回家搜集一些樹葉，用你們靈活的小手貼出漂亮的圖畫。過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風(fēng)飄來一陣香味。）4、秋天的味道。①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小好友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小好友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？6、畫一畫：你眼中的秋天。三、課堂小結(jié)不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小好友找到秋天了嗎？喜愛秋天嗎？（溝通：你最喜愛秋天什么？）（今天，我們走進了秋天，一起賞識了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五光十色，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲響，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱漂亮的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小好友帶著秋天的收獲，坐上我們的歡樂小火車，回家啰。（音樂起）幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇6教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀詩歌，感知課文內(nèi)容，把握的感情。2、揣摩、品嘗詩歌凝練、美麗的語言，初步把握鑒賞詩歌的根本方法。3、體會詩歌“詩中有畫”的獨特意境，3、激發(fā)同學(xué)熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點、難點：通過多形式朗讀，揣摩、品嘗詩歌美麗的語言，體會詩歌美麗的意境。課時布置：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：俗話說：“一場秋雨一層涼”。我們剛剛嘗過中秋的月餅，就迎來了一場場涼絲絲的秋雨，雨給我們帶來了陣陣涼意，也告知我們到了“秋風(fēng)起兮白云飛”的秋天了。面對這平常的季節(jié)變換，你是否留心觀看過秋天嗎？你喜愛秋天嗎？我們先來賞識一下自然界的秋景！二、賞秋（課件展現(xiàn)：第一環(huán)節(jié)主題“賞秋”二字）1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)秋景圖片（激發(fā)同學(xué)美在家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情）請同學(xué)們先猜猜這是什么地方？這些漂亮的風(fēng)景全都是咱們貴州的“土特產(chǎn)”，簡介家鄉(xiāng)秋色：花溪黃金大道、黔靈公園、貞豐三岔河2、面對如此令人驕傲的家鄉(xiāng)秋景，你是否想過用文字的形式將它們長期地保存下來呢？在中國，描繪秋色，抒寫秋感歷來是文學(xué)的一種傳統(tǒng)，那么在詩人的筆下，“秋”又是怎樣的呢？下面，就讓我們走進現(xiàn)代詩人何其芳的詩歌《秋天》，一同去領(lǐng)會秋的風(fēng)采，傾聽秋的訴說。3、介紹及作品（展現(xiàn)課文標(biāo)題：《秋天》和）在賞識詩歌之前，讓我們先來認(rèn)識一下。（課件展現(xiàn)簡介）下面就讓我們一起來讀一讀何其芳筆下充滿詩情畫意的秋天吧！進入這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)“讀秋”。二、讀秋（課件展現(xiàn)：第二環(huán)節(jié)主題“讀秋”二字）1、同學(xué)齊讀（課件展現(xiàn)：生字詞）整體感知課文。在朗讀前，請同學(xué)先讀二遍屏幕上的生字詞，讀準(zhǔn)字音，再朗讀課文。2、播放配樂課文朗讀。（對朗讀情況作評價）同學(xué)們要不要聽聽名家們是怎么來讀這首詩歌的呢？下面就請同學(xué)們合上書，跟隨美麗的音樂第二次走進《秋天》，同時依據(jù)屏幕上的朗讀要求在書上作相應(yīng)的標(biāo)記。（課件展現(xiàn)朗讀要求：1、劃分節(jié)奏2、標(biāo)出重音3、留意詳情4、揣摩感情）3、同學(xué)自由朗讀大家都聽得很認(rèn)真，很陶醉呀。那我們要不要摩仿他重新來一次呢？好，下面請同學(xué)們先自由訓(xùn)練朗讀，先找找節(jié)奏、醞釀一下感情，希望這次讀得更好。4、全班齊讀（課件展現(xiàn)畫面和音樂）5、評價朗讀情況，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的領(lǐng)悟力很高，朗讀技巧也大有所長進，我都快被你們的朗讀深深陶醉了。那么假如讓你用一個字來表達(dá)讀完這首詩的感受，你用什么呢？（生：美、好）那么美在何處呢？這當(dāng)然需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗其中的韻味了。下面我們進入第三個環(huán)節(jié)：品秋三、品秋（課件展現(xiàn)第三環(huán)節(jié)主題“品秋”二字）所謂品，即品嘗，就是要認(rèn)真體會詩歌中美麗的語言和意境。秋天，是含蓄高雅的，要真正領(lǐng)會它的魅力，還要專心去“品”。如今，就讓我們一起來品品詩中的“人”“物”“景”，去發(fā)現(xiàn)詩歌的美。l“品秋”方式：合作探究性學(xué)習(xí)，以小組商量發(fā)言為主。（一）探討詩歌內(nèi)容，理解感情。請同學(xué)圍繞以下問題進行認(rèn)真的思索和商量（課件展現(xiàn)商量問題組）1、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？（從導(dǎo)語中找）詩人選取了哪些景物來表現(xiàn)的呢？A、表季節(jié)：（露珠、冷霧、白霜、蟋蟀）B、表地點：（稻香、鐮刀、農(nóng)家、漁船、牛背、牧羊女）師：通過大家的商量發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家都是生活的有心人，觀看力量都很強，可謂“明察秋毫”。大家都抓住了秋天這個季節(jié)富有特征的具有代表性的一些景物，這點對寫作是值得借鑒的。2、這些景物構(gòu)成了詩中的幾幅圖畫？請你發(fā)揮想象給你最寵愛一幅畫命名并說明理由。師：全詩僅三節(jié)，短小精悍（簡潔復(fù)習(xí)詩歌的特點：短小精悍、音韻和諧等），卻構(gòu)成了三幅漂亮的圖畫，（命名參考：農(nóng)家豐收圖；霜晨歸漁圖；牧女思戀圖，要求說出理由。）這也就充足表達(dá)了詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點。3、詩歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？師：三幅畫，讓我們仿佛看見了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽到了輕輕的漁歌和牧羊女甜美的心事，可見詩人懷著是對秋天的一種極度的寵愛和贊美之情來完成的詩作。（二）品嘗語言，體會詩歌美麗意境（課件展現(xiàn)：自主實踐活動內(nèi)容及方式）l主題：這樣的秋景你喜愛嗎？最喜愛哪幅？你能用自己的語言來描繪嗎？l方式：以四人小組為單位選取本組最喜愛的一幅畫，并綻開想象和聯(lián)想用美麗的文字描繪所喜愛的圖畫。1、老師示范：朗讀第一節(jié)并描繪（課件分別展現(xiàn)三幅圖）（農(nóng)家豐收圖：早晨朝露未唏的時分，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮品，放進背簍，這份喜悅要與親友一起共享……）2、同學(xué)自由發(fā)言（2—3個同學(xué)）分別描繪三幅畫，老師作評價。（三）作課堂小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：（課件展現(xiàn)小結(jié)內(nèi)容）1、小結(jié)：通過對詩歌內(nèi)容的初步探究，我們已了解到詩人通過描繪了不同的秋日場景和畫面，既呈現(xiàn)了農(nóng)閑時的清靜氣氛，還有世外桃源般的清遠(yuǎn)生活，也有少男少女朦朧而純真的愛的清甜，制造了一種似乎遠(yuǎn)離塵俗的氣氛。令人留連忘返，陶醉其中。2、同學(xué)再次美讀課文（同學(xué)自由選擇分節(jié)朗讀）3、學(xué)問拓展：搜集展現(xiàn)古今詠秋名句。在中國其他文學(xué)家筆下，秋也被描寫得絢麗多姿，流光溢彩。唐代詩人王維用“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”將秋寫得清爽明凈，杜牧則用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”向我們勾畫了一幅顏色斑斕的山村秋景圖，在劉禹錫眼中，秋是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的賽過春天更充滿詩情畫意的季節(jié)；一代偉人的“看萬山紅遍，層林盡染。百舸爭流，漫江碧透?！备墙o予了秋以蓬勃的生命力，寫出了秋的壯美。如此看來，“秋”真是美不勝收?。R讀詩句）那么我們可以用什么方法來描繪自己眼中漂亮的秋天呢？下面到了“我的地盤我作主”的時間了，進入今天的第四個環(huán)節(jié)：繪“秋”。四、繪秋（課件展現(xiàn)第四環(huán)節(jié)主題“繪秋”二字）根據(jù)課前的預(yù)習(xí)布置，同學(xué)們肯定已作好“繪秋”準(zhǔn)備了。請同學(xué)們自由展現(xiàn)，讓你豐富多彩的才能得以充足地呈現(xiàn)吧！大家以小組為單位進行展現(xiàn)準(zhǔn)備，老師作簡潔評價。主要采納三種方法：（課件展現(xiàn)方法）l心靈手巧（制作手工）l妙筆丹青（用圖畫和文字表現(xiàn)）其中展現(xiàn)三幅圖，請同學(xué)用散文、詩詞等形式自由描寫并朗讀。l同學(xué)創(chuàng)意表現(xiàn)（依據(jù)詳細(xì)情況而定）2、同學(xué)們的多種展現(xiàn)精彩地表現(xiàn)了自己眼里最漂亮的秋天，希望在以后的生活中，每個同學(xué)都能做生活的有心人，留心觀看我們的世界，帶著一顆擅長發(fā)現(xiàn)美的心去制造更加美妙的事物。最終讓我們再次在理查德、克萊德曼的《秋日私語》中走進何其芳那恬靜而充滿詩情畫意的《秋天》吧。全班再次朗讀《秋天》，結(jié)束本課教學(xué)。五、布置作業(yè)：1、以“我是風(fēng)”為題，寫一篇左右的文字，體裁不限，呈現(xiàn)秋天的漂亮。2、利用國慶節(jié)假期，走進大自然，發(fā)現(xiàn)并用自己寵愛的方式描繪家鄉(xiāng)和祖國漂亮的金秋十月。幼兒園好玩的秋天游戲教學(xué)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，明白秋天的一些特征。2、認(rèn)識三個偏旁，會認(rèn)十個生字。3、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。4、培育同學(xué)熱愛秋天的情感.教學(xué)重難點：1.識三個平偏旁，會認(rèn)十個生字。2.明白秋天的一些特征，培育同學(xué)熱愛秋天的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！你們想看看嗎？讓我們一起瞧瞧吧！2．引導(dǎo)同學(xué)賞識漂亮的畫面。3．你明白剛剛呈現(xiàn)的畫面是哪個季節(jié)的景象嗎？（相機板書：秋天）4．小結(jié)：是呀，漂亮的秋天到了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。5．齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．認(rèn)識自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開頭標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標(biāo)明序號可以幫忙我們來分清每個自然段。（多媒體課件展現(xiàn)，老師標(biāo)出第1自然段的序號）如今就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。2．同學(xué)嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。3．（多媒體課件展現(xiàn)）引導(dǎo)同學(xué)明確課文一共有3個自然段。4．老師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，留意自己不認(rèn)識的生字。5．同學(xué)借助拼音自讀