部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊教案《24給予是快樂的》word

部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案給予是快樂教目：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.聯(lián)系上下文理解課文中重點句子的意思能聯(lián)系全文掌握能表現(xiàn)中心思想的句子的含義。3.憑借課文的具體語言材料獲“給予是快樂的的真切感受激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操。教重點聯(lián)系上下文理解課文中重點句子的意思能聯(lián)系全文掌握能表現(xiàn)中心思想的句子的含義。教課：2課時教流：第課一、練導(dǎo)入1.同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粋€小題目看看我們的同學(xué)會有多少種不同的答案？（幻燈出示）是快樂的）（學(xué)生回答不同的答案）2.同學(xué)們真不錯是啊生活中很多事情都讓我們感到快樂但是在一個圣誕節(jié)的夜晚，有一位叫保羅的先生卻得出了這樣的答案，我們一起來讀讀吧出示答案）二、初感知1.自學(xué)課文A、是的，給予是快樂的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，請同學(xué)們打開課本，自己讀讀課文，要求不認(rèn)識的字查查字典、問問同學(xué)，讀不順的句子多讀幾遍，做到大聲朗讀。（學(xué)生朗讀，教師巡視課堂）B、同學(xué)們剛才讀了課文，現(xiàn)在我們請一個小組的同學(xué)來開火車，讀課文，看哪個小組愿意？（開火車檢查學(xué)生閱讀情況，確保學(xué)生能夠讀正確2.感知文章A、同學(xué)們真是不錯，第一次就能把文章給讀通了，可是我們學(xué)習(xí)一篇文章，單單讀通還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要能夠讀懂文章，讀透文章。B、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（請多個學(xué)生回答，教師適時引導(dǎo)）課文講述了圣誕節(jié)前夜保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩在短暫的相處中小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈使他深深體會“給予是快樂的三、再質(zhì)疑部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案

部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案1.同學(xué)們真不錯我們已經(jīng)大致了解了課文內(nèi)容你們現(xiàn)在對課文的理解肯定比剛才要深刻多了現(xiàn)在請同學(xué)們回過頭來再讀讀課文邊讀邊找出描寫保羅神態(tài)的句子。2.匯報交流。保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕。保羅吃驚的看著這個男孩不由自主地問了一句意坐我的車兜一圈嗎？”保羅微微一笑，他理解男孩的想法。保羅的眼睛濕潤了。A、保羅為什么饒有興趣地看著這個小男孩？圣誕節(jié)的前一天保羅從辦公室里出來的時候看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。誰能讀讀這句話閃亮的新車讀得真好像看到有一輛新車停在我的面前；你這里真是輕輕地摸了一下要是能再輕一點就更好了誰還愿意讀讀你讀得真好，我要是有這樣一輛新車就好了小男孩為什么要滿臉羨慕??？誰能來回答這個問題我們再來把這句話齊讀一下。B、保羅吃驚的看著這個男孩，保羅為什么會那么吃驚呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，誰能來說說？（保羅看著小男孩那么羨慕這輛新車為小男孩很想自己能夠擁有這樣一輛新車，但是小男孩想有一天能夠送一輛車給他的弟弟，所以保羅吃驚了）是啊，這真是一個偉大的哥哥，他不僅讓保羅感到吃驚，也讓我們感動，有沒有哪位同學(xué)愿意讀讀小男孩說的這句話幻燈出示：我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥得不是很好可以說這位哥哥還沒有下定決心要當(dāng)這樣的哥哥如果讀得好就說，這個真是個好哥哥啊，來，我們握握手；你也是個好哥哥，從你的朗讀中我看到了一個堅定的哥哥。等等）C、保羅微微一笑，他理解男孩的想法。保羅真的理解男孩嗎？（不理解第一次保羅以為小男孩會說我希望我也有這樣一個哥哥但是小男孩卻說我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥保羅理解錯第二次保羅以為小男孩是要想在小朋友面前炫耀但是小男孩卻背出他的弟弟跟他說他會買一輛這樣的車給他的）是的，保羅又錯了，我們一起來看看課文的第自然段，誰能告訴老師，這位小男孩有一個怎么樣的弟弟？面對腿有殘疾的小弟弟，小男孩說了一段話，同學(xué)們先自己好好讀一讀這段話，用自己的心、用自己的聲音去體會其中的情和意吧。（幻燈出示看見了嗎？很漂亮對不對？這是他哥哥送給他的生日禮物來，我也要送你一輛這樣的新車到那時候你就可以坐在車?yán)镉H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了請學(xué)生起來朗讀D、面對一個并不寬裕家庭的孩子，能夠?qū)ψ约簹埣驳牡艿茏龀鲞@樣的承諾，保羅的眼睛濕潤了，他是被感動了呀，同學(xué)們，你們有被這個小男孩感動嗎？我們再一起把這句話讀一下好嗎？邊讀邊想象小男孩說這話時的樣子和神情你們的心去體會體會。課堂小保羅被感動了，接下來會發(fā)生什么事情呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在下課！部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案

部編人教版版小學(xué)語文四年級上冊精品教案第課一、復(fù)導(dǎo)入1.上一節(jié)課通過閱讀課文我們知道了圣誕節(jié)前夜保羅的哥哥送給保羅一輛新車保羅被感動了下來會發(fā)生什么呢？有沒有哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文的第12自然段？2.為什么這個夜晚對他們?nèi)齻€人來說都是難忘的呢？（小弟弟也許是第一次這樣歡度圣誕之夜而“難忘小男孩則是為讓弟弟得到一次意外的換了而難忘保羅的難忘是由于傳遞了快樂傳遞了關(guān)愛他真正懂得了給予是快樂的）3.這可真是一個難忘的夜晚啊難怪保羅從內(nèi)心里感受（）二、是，給予是快的，給是美好的，學(xué)們，開始上課的候提的題現(xiàn)在們明白了嗎保羅的哥哥因為給予了保羅一輛新車而快樂羅因為給小男孩和小男孩的弟弟帶去希望帶去愛心而快樂男孩因為讓小弟弟度過了一個不同以往的圣誕夜而快樂，他們中的每一個人都因為給予而快樂著。三、我學(xué)習(xí)了課文相信大對課題肯定了不一的感受，現(xiàn)我們再大聲讀課題——給是快樂！同學(xué)們讀得真不錯看來大家都在這篇文章中感受到了給予的快樂現(xiàn)在我們再來看看閱讀鏈接中的《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》同學(xué)們自己讀讀文章，看看這篇文章主要講了什么？（幻燈出示生