《撈鐵?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《撈鐵?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)要求：

1、了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明聰慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

2、學(xué)習(xí)給課文分段，

3、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)用"熟悉、討論紛紛'

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

弄懂撈鐵牛時(shí)做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，布置預(yù)習(xí)。

1、解題，激發(fā)興趣。

板書課題后簡(jiǎn)介本課主要內(nèi)容。

2、提出預(yù)習(xí)要求。

二、檢查預(yù)習(xí)。

檢查生字詞讀音及朗讀課文。

三、依照提醒給課文分段。

1、指名讀思考練習(xí)2。

2、探討思考列出的四個(gè)意思，分別是講哪些自然段的。

3、在探討的基礎(chǔ)上，教給分段的方法。

四、深入理解課文內(nèi)容。

1、為什么要撈鐵牛?"討論紛紛'是什么意思?人們?yōu)槭裁词掠懻摷娂?可能會(huì)怎么討論呢?一個(gè)和尚是怎么說的?從他說的話，你看出了什么?

2、默讀其次段，想一想，這段共有幾句話，講了撈鐵牛的哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作?

3、默讀第三段，想一想，這段包括幾個(gè)自然段講了撈鐵牛的哪幾個(gè)步驟?(鏟沙拔"牛';劃船拖"牛';一只一只全拖回)

4、鏟了泥沙以后，拴鐵牛的繩子為什么會(huì)越繃越緊?為什么能把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒向上拔?

5、齊讀第四段。

探討：什么是"卓越的工程家'?為什么說懷丙是當(dāng)時(shí)卓越的工程家?

五、練習(xí)朗讀課文。

其次課時(shí)

一、練習(xí)朗讀課文。

二、把準(zhǔn)備工作與撈鐵牛的步驟聯(lián)系起來體會(huì)一下，懷丙為什么做那幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作?

三、把全文聯(lián)系起來體會(huì)一下，為什么說懷丙是當(dāng)時(shí)卓越的工程家?

(1、懷丙懂得利用水的浮力;2、考慮周密細(xì)致;3、具體步驟充分利用了水的浮力。)

四、練習(xí)用"熟悉'"討論紛紛'造句。

1、從課文中找出帶有這兩個(gè)詞語的句子讀一讀，并說一說詞語的意思。

2、交流造句，相互評(píng)議。再把造的句子寫下來。

五、復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字詞。

1、檢查生字詞讀音。

2、探討：哪些簡(jiǎn)單寫錯(cuò)，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?

3、將"讀讀寫寫'中的詞語抄寫3遍。

六、練習(xí)有感情地朗讀課文。

附：板書設(shè)計(jì)

10、撈鐵牛

懷丙"叫水把它們送回來'

摸位置

準(zhǔn)備撈：大船