《故都的秋》課后練習答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《故都的秋》課后練習答案以下是由查字典語文網(wǎng)我共享的《故都的秋》課后練習答案，答案僅供參考，希望可以幫助到大家。

一、基礎(chǔ)知識

1.給以下詞語中加點的字注音。

混沌()潭柘寺()馴鴿()

落蕊()平仄()橢圓()

頹廢()普陀山()一椽破屋()

2.以下詞語中沒有錯別字的一組是()

A、神態(tài)賞玩即使黃城人海

B、細膩閑靜啼唱塵沙灰土

C、田圓沉重嚴肅不能自已

D、蓑弱清閑陶然回味不永

3.選出對下段文字分析理解最正確的一項()

象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔和的觸覺。

A、用明白如話的語言，從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾畫出槐樹的落蕊，把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

B、運用白描式的語言，憑自己的主觀感情色調(diào)，把秋天槐樹的特征，有動有靜地表現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情強烈明快。

C、用簡單清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清爽，充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。

D、用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，"物'"我'之間完美的交融和統(tǒng)一，表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

4..為以下各句選填正確的詞語。

(1)A溶化B熔化

①他把自己整個都___________在書中，隨著主人公的命運而喜怒。

②科學試驗證明固體的鐵在l，530℃以上就會___________成液體。

(2)A悠遠B幽遠

①此詩的意境__________，傳遞出了詩人對漓江山水的熱愛。

②我們的思緒隨著詩人幽美的語言回到了____________的童年。

5.以下語句表述內(nèi)容有誤的一項為哪一項()(3分)

A、北京陶然亭的名字取于唐代詩人白居易的詩句"更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然'。

B、"見落葉而知歲之將暮'的意思是看見落葉就知道天要到入夜了。

C、宋代歐陽修的《秋聲賦》和蘇軾的《赤壁賦》都是寫秋的名篇。

D、"秋士'古時是專指那些暮年仍不得志的知識分子。

二、閱讀下面一首唐詩，然后回復問題

楚江懷古唐馬戴

露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。

6.(1)"廣澤生明月，蒼山夾亂流'是晚唐詩中的名句，請從動、靜角度分析這兩句詩的表達效果。

(2)全詩抒發(fā)了怎樣的情感，請作簡要分析。

二、閱讀理解

記住回家的路

周國平

每到一個陌生的城市，我的習慣是隨意走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里喧嚷的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，支探險獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘掉了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

生活在今日的世界，心靈的恬靜頗不易得。這個世界既充滿著機遇，也充滿著壓力。機遇誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機遇，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的神態(tài)面對世界。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了機遇和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

尋求心靈的恬靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧囂的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的恬靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會由于心靈被擾亂而擔心，才會有尋求心靈恬靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣，這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道，其實內(nèi)心生活與外部生活并非相互排斥，同一個完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，重視內(nèi)心生活的人擅長把外部生活的收獲變成心靈的資產(chǎn)，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交織的路，每一條都通往不同的地點。那只知死死盯著外部生活的人，一心一意走在其中的一條上，其余的路對于他等于不存在。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時始終是走在他自己的路上。一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能尋覓到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地共享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

假如一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就會漸漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，由于那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個人不管宏偉還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機遇的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的恬靜。

7.在文章開頭說自己"每到一個陌生的城市'有"隨意走走'的習慣，這樣寫有什么好處?

8.解釋下面兩句話在文中的含意。

⑴把自己完全交給了機遇和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回定有路途。

⑵一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。

9.結(jié)全全文，談談你對文章標題"記住回家的路'的理解。

10.文章最終一段說："你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，由于那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。'請結(jié)合全文，談談這句話對你的啟發(fā)。(6分)

三、語言綜合運用

11.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。

一位詩人在某學校給學生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學術(shù)報告，準備朗讀一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不提防摔倒了，學生們即刻愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說："。'這一機靈而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了難堪，而且贏得了強烈的掌聲。

12.請欣賞下面這幅漫畫，按要求回復問題。

(1)寫一段文字說明畫面的內(nèi)容。

(2)寫出漫畫的寓意。

《故都的秋》課后練習答案：

一、1.dnzhxnruǐ

ztuǒtutuchun

2.B

3.A(用詞簡樸，角度別致，從輕微處落筆，感人至深)

4.(1)①溶化②熔化(2)①幽遠②悠遠

5.B

6.(1)"廣澤生明月'，"廣澤'即廣闊的洞庭湖面是靜的，"明月'本來也是靜的，但一個"生'字，將月亮冉冉升起的動感寫出來了;"蒼山夾亂流'，"蒼山'是靜的，"亂流'是動的。兩句詩通過動靜結(jié)合的手法，寫出了洞庭湖的闊大與靜謐，賦予了明月以活潑潑的生命，還寫出了蒼茫的青山，喧囂的滔滔江流，構(gòu)成了一幅含情的淡彩的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。

(2)詩題懷古，實是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到"猿啼'，看到"微陽'、"亂流'等蕭瑟清冷的暮秋風景，讓詩人倍感孤單悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來。"云中君不見，竟夕自悲秋'，他想起屈原《九歌》中的"云中君'。然而，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。全詩以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對忠君愛國

7.在文章開頭說自己"每到一個陌生的城市'有"隨意走走'的習慣，說明人們都有好奇心，確定了下文人生路途上"世界上闖蕩，去建功立業(yè)，支探險獵奇，去覓情求愛'是無可非議的;從自己寫起，從現(xiàn)實生活中的走路寫起，給人親切的感受，自然地引出"人生也是如此'。

8.(1)永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧囂的外部世界里，沒有真正的內(nèi)心生活。

(2)他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機遇的誘惑。這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的恬靜。

9.文題中"家'指的是自我，自己的心靈世界(人的精神家園、或自我的精神坐標);認為：人們應當?shù)綇V闊的世界上去闖蕩一番，去建功創(chuàng)業(yè);但一定不要迷失了自我，要記住回歸自己的心靈世界的路。

10.一個人不管宏偉還是平凡，他應當順應自己的天性，去尋覓自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。

11.答