導(dǎo)學(xué)案-真核細(xì)胞與原核細(xì)胞

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案年級:高一班級:姓名:小組名稱:科目生物課題課型新課授課人設(shè)計人高一備課組審查人審核人師評組評學(xué)習(xí)目標(biāo)1.嘗試建立真核細(xì)胞的模型2.分析真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要特征及區(qū)別學(xué)習(xí)重點原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的特征及區(qū)別學(xué)習(xí)難點原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的特征及區(qū)別學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)筆記（教學(xué)設(shè)計）【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：一、認(rèn)識原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1.根據(jù)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和復(fù)雜程度將細(xì)胞分為兩大類，一類是，另一類是，二者的主要區(qū)別是。2．原核細(xì)胞不含由包被的細(xì)胞核，由原核細(xì)胞組成的生物叫，包括，以及等一些生物。大部分生物細(xì)胞包含有由_____________包被的細(xì)胞核，這類細(xì)胞叫，由此組成的生物叫。它包括了自然界中各種類型的___________、__________、__________以及人類等。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要特征1．原核細(xì)胞進(jìn)化的地位比較原始，體積較小，直徑在um，其主要的特征沒有由的細(xì)胞核，遺傳信息量，遺傳物質(zhì)相對集中的區(qū)域稱為此外，原核細(xì)胞內(nèi)沒有分化出以膜為基礎(chǔ)的具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞器，僅具有的細(xì)胞器為___________。2．真核細(xì)胞被認(rèn)為由_________進(jìn)化而來，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有典型的__________和________的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)由____________包被，還具有明顯的________結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)又以_______________為基礎(chǔ)分隔為結(jié)構(gòu)更精細(xì)，功能更專一的細(xì)胞器，這些__________將真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分隔成特定的區(qū)域，更有利于細(xì)胞__________________的順利進(jìn)行。3．比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞器舉例【合作學(xué)習(xí)（探究案）】小組合作完成下列問題探究活動：各個小組分析討論，各代表發(fā)言老師點撥，學(xué)生歸納總結(jié)【當(dāng)堂檢測】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（）A.有無核物質(zhì)B.有無細(xì)胞質(zhì)C.有無核膜D.有無細(xì)胞膜病毒、藍(lán)藻、酵母菌都具有物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.核酸3．下列生物具有擬核的是A.艾滋病病毒B.傳入神經(jīng)元C.精子D藍(lán)藻4．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜與核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與中心體C.高爾基體與葉綠體D.細(xì)胞核與線粒體5．細(xì)菌與洋蔥的主要區(qū)是細(xì)菌不具備（）A.細(xì)胞器B.細(xì)胞膜C.核膜D.細(xì)胞壁6．下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇【當(dāng)堂小結(jié)】根據(jù)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)特征，通