小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)記錄是一個(gè)漢語詞語，讀音為jl，指把所見、所聞、所思、所想等通過肯定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是本站共享的學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)，盼望能關(guān)心到大家!學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)

依據(jù)學(xué)校的要求，教育處于20XX年10月15日18日對數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、班級整體作業(yè)上交比例普遍能達(dá)到99%甚至100%，整體狀況良好。

2、大部分同學(xué)書寫仔細(xì)，字跡工整潔凈，能夠嚴(yán)格根據(jù)老師的要求去寫。

3、封面潔凈、干凈;多數(shù)班級次數(shù)較多，每次作業(yè)量充分。

4、老師批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)，采納雙批雙評，老師采納特色評價(jià)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，如："笑臉'、"印章'等。

5、老師能夠督促同學(xué)對出錯(cuò)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)訂正。

6、對同學(xué)的做題過程要求細(xì)致，如估算要寫出估出的數(shù)。

7、特殊表揚(yáng)：四五班、四六班的數(shù)學(xué)作業(yè)，寫得好的同學(xué)，老師在作業(yè)后面蓋一個(gè)小印章以示嘉獎(jiǎng);五三班、五四班作業(yè)次數(shù)最多(17次);

二、不足：

1、個(gè)別同學(xué)書寫不規(guī)范，沒有一筆一畫地書寫，涂改、用涂改貼和用魔筆現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

2、個(gè)別同學(xué)作業(yè)字體有些亂，即使是數(shù)學(xué)作業(yè)也應(yīng)要求字體。

3、雙批不規(guī)范，應(yīng)當(dāng)是"正確率+書寫';

4、老師批改時(shí)不夠細(xì)致，過于重視結(jié)果，有錯(cuò)誤現(xiàn)象。詳細(xì)表現(xiàn)在：過程不正確沒有留意到，照樣打?qū)μ?hào);解決問題沒有過程，只有算式和結(jié)果照樣打?qū)μ?hào);小數(shù)點(diǎn)寫成"、'，老師沒有指正;解決問題"答'的不完整，如有同學(xué)沒有帶單位，有同學(xué)答的過于簡潔，甚至消失答的時(shí)候只有"數(shù)據(jù)+單位'。

5、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)抄寫題目要求時(shí)消失錯(cuò)別字，老師沒有檢查出來。

6、同學(xué)用筆不全都，同一次作業(yè)，有時(shí)用純藍(lán)色鋼筆，有時(shí)用黑色鋼筆;同一本作業(yè)，有時(shí)用純藍(lán)色鋼筆，有時(shí)用黑色鋼筆;還有極個(gè)別同學(xué)用鉛筆書寫作業(yè)。

三、建議：

1、當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)題時(shí)，老師應(yīng)督促孩子即時(shí)訂正，不要直接在原題上改，應(yīng)當(dāng)重新訂正，要求同學(xué)在批改時(shí)期的下面寫出訂正。

2、老師要仔細(xì)批改每一本作業(yè)，正確使用雙批，既要重視結(jié)果也要重視過程，同時(shí)要留意同學(xué)書寫狀況，不要消失錯(cuò)別字。

3、要求同學(xué)仔細(xì)書寫，不要亂涂抹，盡量不用魔筆涂改，不用涂改貼，同一本作業(yè)用同一種顏色的筆。

4、在同學(xué)寫題前明確做題格式及要求。

5、創(chuàng)新批改形式。

學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)

依據(jù)教育處的支配，本學(xué)期在4月17日對各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點(diǎn)：

1、作業(yè)次數(shù)充分，布置適量。

大多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)情與教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學(xué)同步，難以適中，作業(yè)適量符合要求。

2、作業(yè)批改仔細(xì)

老師們都能準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，細(xì)致，精確?????地批改作業(yè)，做到符號(hào)規(guī)范，反饋準(zhǔn)時(shí)，重視矯正，對錯(cuò)誤訂正準(zhǔn)時(shí)，并能對同學(xué)訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規(guī)范，有等級評價(jià)和批改日期。

二、從本次作業(yè)檢查來看，也存在一些問題：

1、發(fā)覺有個(gè)別班沒按編號(hào)挨次排列，本數(shù)不足，且有個(gè)別同學(xué)沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫。

2、每周布置作業(yè)至少兩次以上，但有個(gè)別班級作業(yè)次數(shù)達(dá)不到達(dá)不到要求，今后必需保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作。

2、有的班級同學(xué)的錯(cuò)題沒有更正，以后要做到錯(cuò)題有更正，老師也要復(fù)批。

盼望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效。

學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)檢查記錄優(yōu)缺點(diǎn)

為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。5月5日，英語組進(jìn)行了作業(yè)檢查。

一、總體狀況：

老師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較仔細(xì)，并能督促同學(xué)訂正，評價(jià)方式采納等級制。

二、值得表揚(yáng)之處：

全部英語老師對同學(xué)作業(yè)都嚴(yán)格根據(jù)六仔細(xì)要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，尤其是注意使用激勵(lì)性的表揚(yáng)方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些嘉獎(jiǎng)性語言和實(shí)行免做機(jī)制。（突出的老師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。

三、建議改進(jìn)之處：

1．個(gè)別老師要在同學(xué)訂正正確后，把叉圈掉。

2．標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯(cuò)批。

3．勾的位置要在每行最終，不要居中。