最新《陳情表》優(yōu)秀課件

陳情表陳情表·

人言：讀《出師表》不下淚者，其人必；讀《陳情表》不下淚者，其人必；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必?！保ê笕死m(xù)）不忠不孝不友不為人

千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量?！と搜裕鹤x《出師表》不下淚者，其人必；教學(xué)目標(biāo)：

１．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式；

２．鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言；

３．古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情

教學(xué)目標(biāo)：

陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見(jiàn)的文書(shū)。稟告自己苦衷的奏章陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古既然是“陳情表”，那么誰(shuí)在陳情？李密既然是“陳情表”，那么誰(shuí)在陳情？

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問(wèn)文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時(shí)師事著李密向誰(shuí)陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱(chēng)帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。

李密向誰(shuí)陳情？陳什么情？向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

陳什么情？李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？“動(dòng)之以情，曉之以理”。李密要想說(shuō)服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開(kāi)始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。

李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？聽(tīng)讀課文，注意節(jié)奏和感情聽(tīng)讀課文，終鮮（xiǎn）兄弟期（jī）功強(qiáng)近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微賤豈敢盤(pán)桓（huán）庶劉僥（jiǎo）幸

難讀字音：終鮮（xiǎn）兄弟難讀字音：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。介詞，因?yàn)樵绻牛毫鶄€(gè)月今：六月份人稱(chēng)代詞，我背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自古：不能走路今：不可以成人自立最終沒(méi)有福分息：兒女兒息：兒子第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

在門(mén)外，名作狀在家里名作狀孤孤單單地自己生活安慰連詞，表并列纏繞，這里指疾病纏身侍奉停止侍奉離開(kāi)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉

本段所述之不幸，共有幾個(gè)？試一一列舉之。四個(gè)不幸。六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身第一段：本段所述之不幸，共有幾個(gè)？試一一列舉之。四個(gè)不幸。六月喪文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱作者陳說(shuō)一家不幸，其目的何在？

讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。作者陳說(shuō)一家不幸，其目的何在？讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同概括本段內(nèi)容。

通過(guò)陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。概括本段內(nèi)容。通過(guò)陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)將下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。到，及敬詞清明的政治教化推舉和考察推舉介詞，因?yàn)橹鞒郑鐾妻o頒下授予官職副詞，不久受到授職謙詞，鄙賤的意思憑借擔(dān)任古：報(bào)答皇恩今：向上級(jí)報(bào)告第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

用，介詞使……聞辭謝逃避傲慢到，這里指登門(mén)“于星火急”狀語(yǔ)后置句遵從奔赴上任一天比一天名作狀姑且遷就古：報(bào)告申訴今：說(shuō)給人聽(tīng)，使人知道主謂之間，取消句子獨(dú)立性確實(shí)臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道1.一詞多義解析：①朝A逮奉圣朝，沐浴清化B燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊C南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中D銀燭朝天紫陌長(zhǎng),禁城春色曉蒼蒼E朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山朝代朝拜朝代向著早晨第二段：1.一詞多義解析：①朝朝代朝拜朝代向著早晨第二段：②后A后刺史臣榮舉臣秀才B天子之妃曰后C子路從而后D后遂無(wú)問(wèn)津者E恐前后受其敵F后天下之樂(lè)而樂(lè)后來(lái)王后落在后面后來(lái)后面在……之后②后A后刺史臣榮舉臣秀才③辭A臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命B撰長(zhǎng)書(shū)以為贄,辭甚暢達(dá)C君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭D朝辭白帝彩云間推辭言辭托辭、借口告辭③辭A臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命推④于A州司臨門(mén)，急于星火B(yǎng)力足以至焉,于人為可譏C不拘于時(shí)，學(xué)于余D于其身也,則恥師焉,惑矣比在被向?qū)τ冖苡贏州司臨門(mén)，急于星火2.古今異義①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬②非臣隕首所能上報(bào)③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許授予官職報(bào)答奔赴上任告訴:申訴；不許：不被允許⑤舉臣秀才優(yōu)秀人才2.古今異義①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬授予官職報(bào)答奔赴上任告訴:申

本段哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)將下，拜臣郎中。本段哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守作者自己對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情？

感激不盡而又想著祖母疾病，進(jìn)退狼狽。作者自己對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情？感激不盡而又想著祖母疾作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，歸納段意：

本段明確提出忠孝難以?xún)扇碾y題，婉言拒絕朝廷的恩遇。歸納段意：本段明確提出忠孝難以?xún)扇碾y題，婉言拒伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。伏著想，下對(duì)上（多用于對(duì)皇帝）陳述自己的想法時(shí)用的敬詞晉朝介，用孝道年老之人形作名尚且況且并且做官名作動(dòng)指被晉滅掉的蜀漢任職名作動(dòng)本來(lái)希望仕途通達(dá)自尊，自夸第三段：伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

卑賤最卑微低賤過(guò)分提拔優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子只，僅僅介詞，因?yàn)橐惶焯斓孛鳡罨ハ嘁虼斯牛褐t言私愛(ài)今：數(shù)量少，不重要遠(yuǎn)離形作動(dòng)沒(méi)有辦法恩命今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希①以A伏惟圣朝以孝治天下B臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C臣具以表聞，辭不就職D我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也E何其久也?必有以也F余以乾隆G暴霜露、斬荊棘,以有尺寸之地H夫夷以近，則游者眾用因?yàn)橛谜J(rèn)為原因在而，才而，表并列第三段：①以A伏惟圣朝以孝治天下②過(guò)A過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥B禹八年于外,三過(guò)其門(mén)而不入C從此道至吾軍,不過(guò)二十里耳D貧無(wú)所苦,清靜過(guò)日而已E君過(guò)矣,不若長(zhǎng)安石之甚F求,無(wú)乃爾是過(guò)與G過(guò)故人莊過(guò)分經(jīng)過(guò)超過(guò)度過(guò)錯(cuò)了過(guò)錯(cuò)拜訪②過(guò)A過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥③更A母、孫二人，更相為命B更若役,復(fù)若賦,則何如C使將士更休,而自坐帷幕D仰頭相向鳴;夜夜達(dá)五更互相改變輪流表時(shí)間③更A母、孫二人，更相為命

本段作者間接地闡釋了自己的治國(guó)綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？以孝治天下本段作者間接地闡釋了自己的治國(guó)綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？以孝作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？

目的是引入到自己對(duì)祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？目的是引入到自歸納段意：

本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。歸納段意：本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知。皇天后土，實(shí)所共鑒。通“又”這樣狀語(yǔ)后置句報(bào)答奉養(yǎng)乞求古：辛酸苦楚今：身心勞苦只明白知道審查、識(shí)別盡忠、效忠第四段：

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)

愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞！”顧惜憐憫準(zhǔn)許謙稱(chēng)終報(bào)恩不盡惶恐不安恭敬地上奏表名作動(dòng)使……知道（使動(dòng)）像犬馬一樣名作狀愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首①是A是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也B實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非C天將降大任于是人也,必先苦其心志D汝是大家子,仕宦于臺(tái)閣

E君臣不合,則國(guó)是無(wú)從定矣這樣正確這表判斷國(guó)家大事第四段：①是A是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也這樣正確這②實(shí)A皇天后土實(shí)所共鑒B倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)C吾有卿之名,而無(wú)其實(shí)D復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立E較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍F此皆良實(shí),志慮忠純實(shí)在充實(shí)實(shí)質(zhì)，實(shí)際果實(shí)實(shí)際情況忠實(shí)的人②實(shí)A皇天后土實(shí)所共鑒

本段交代了全文寫(xiě)作目的，.是什么？愿乞終養(yǎng)本段交代了全文寫(xiě)作目的，.是什么？愿乞終養(yǎng)理由是什么？

盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短，先盡孝后盡忠。理由是什么？盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短，先盡孝后盡忠。作者直到此時(shí)也不忘了以情動(dòng)人，其表現(xiàn)是什么？臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。作者直到此時(shí)也不忘了以情動(dòng)人，其表現(xiàn)是什么？臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)本段段意先盡孝盡忠后本段段意先盡孝盡忠后陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼祖母情深似海沐清化蒙國(guó)恩圣朝恩重如山揭示矛盾

劉病日篤盡孝日短孝治天下盡忠日長(zhǎng)分析矛盾先盡孝后盡忠解決矛盾1

2

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4陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼沐清化蒙國(guó)恩揭示矛盾劉病日篤

李密在應(yīng)詔赴任和奉養(yǎng)祖母的兩難中選擇了后者，對(duì)于他的選擇，我們應(yīng)如何看待？李密在應(yīng)詔赴任和奉養(yǎng)祖母的兩難中選擇了后者，對(duì)于他的李密放棄赴任，在家奉養(yǎng)祖母，從傳統(tǒng)的角度來(lái)說(shuō)，是一種“孝”，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。應(yīng)詔赴任，達(dá)則兼濟(jì)天下，為民做官也應(yīng)進(jìn)行肯定。兩種選擇都有其合理性。李密放棄赴任，在家奉養(yǎng)祖母，從傳統(tǒng)的角度來(lái)說(shuō)，是一種“孝”，本文中有很多短語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成了成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊，日薄西山，人命危淺，朝不慮夕，氣息奄奄，生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。本文中有很多短語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成了成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。陳情表陳情表·

人言：讀《出師表》不下淚者，其人必；讀《陳情表》不下淚者，其人必；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必。”（后人續(xù)）不忠不孝不友不為人

千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量?！と搜裕鹤x《出師表》不下淚者，其人必；教學(xué)目標(biāo)：

１．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式；

２．鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言；

３．古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情

教學(xué)目標(biāo)：

陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見(jiàn)的文書(shū)。稟告自己苦衷的奏章陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古既然是“陳情表”，那么誰(shuí)在陳情？李密既然是“陳情表”，那么誰(shuí)在陳情？

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問(wèn)文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時(shí)師事著李密向誰(shuí)陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱(chēng)帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。

李密向誰(shuí)陳情？陳什么情？向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

陳什么情？李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？“動(dòng)之以情，曉之以理”。李密要想說(shuō)服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開(kāi)始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。

李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？聽(tīng)讀課文，注意節(jié)奏和感情聽(tīng)讀課文，終鮮（xiǎn）兄弟期（jī）功強(qiáng)近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微賤豈敢盤(pán)桓（huán）庶劉僥（jiǎo）幸

難讀字音：終鮮（xiǎn）兄弟難讀字音：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。介詞，因?yàn)樵绻牛毫鶄€(gè)月今：六月份人稱(chēng)代詞，我背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自古：不能走路今：不可以成人自立最終沒(méi)有福分息：兒女兒息：兒子第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

在門(mén)外，名作狀在家里名作狀孤孤單單地自己生活安慰連詞，表并列纏繞，這里指疾病纏身侍奉停止侍奉離開(kāi)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉

本段所述之不幸，共有幾個(gè)？試一一列舉之。四個(gè)不幸。六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身第一段：本段所述之不幸，共有幾個(gè)？試一一列舉之。四個(gè)不幸。六月喪文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱作者陳說(shuō)一家不幸，其目的何在？

讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。作者陳說(shuō)一家不幸，其目的何在？讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同概括本段內(nèi)容。

通過(guò)陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。概括本段內(nèi)容。通過(guò)陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)將下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。到，及敬詞清明的政治教化推舉和考察推舉介詞，因?yàn)橹鞒?，做推辭頒下授予官職副詞，不久受到授職謙詞，鄙賤的意思憑借擔(dān)任古：報(bào)答皇恩今：向上級(jí)報(bào)告第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

用，介詞使……聞辭謝逃避傲慢到，這里指登門(mén)“于星火急”狀語(yǔ)后置句遵從奔赴上任一天比一天名作狀姑且遷就古：報(bào)告申訴今：說(shuō)給人聽(tīng)，使人知道主謂之間，取消句子獨(dú)立性確實(shí)臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道1.一詞多義解析：①朝A逮奉圣朝，沐浴清化B燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊C南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中D銀燭朝天紫陌長(zhǎng),禁城春色曉蒼蒼E朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山朝代朝拜朝代向著早晨第二段：1.一詞多義解析：①朝朝代朝拜朝代向著早晨第二段：②后A后刺史臣榮舉臣秀才B天子之妃曰后C子路從而后D后遂無(wú)問(wèn)津者E恐前后受其敵F后天下之樂(lè)而樂(lè)后來(lái)王后落在后面后來(lái)后面在……之后②后A后刺史臣榮舉臣秀才③辭A臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命B撰長(zhǎng)書(shū)以為贄,辭甚暢達(dá)C君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭D朝辭白帝彩云間推辭言辭托辭、借口告辭③辭A臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命推④于A州司臨門(mén)，急于星火B(yǎng)力足以至焉,于人為可譏C不拘于時(shí)，學(xué)于余D于其身也,則恥師焉,惑矣比在被向?qū)τ冖苡贏州司臨門(mén)，急于星火2.古今異義①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬②非臣隕首所能上報(bào)③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許授予官職報(bào)答奔赴上任告訴:申訴；不許：不被允許⑤舉臣秀才優(yōu)秀人才2.古今異義①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬授予官職報(bào)答奔赴上任告訴:申

本段哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)將下，拜臣郎中。本段哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守作者自己對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情？

感激不盡而又想著祖母疾病，進(jìn)退狼狽。作者自己對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情？感激不盡而又想著祖母疾作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，歸納段意：

本段明確提出忠孝難以?xún)扇碾y題，婉言拒絕朝廷的恩遇。歸納段意：本段明確提出忠孝難以?xún)扇碾y題，婉言拒伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。伏著想，下對(duì)上（多用于對(duì)皇帝）陳述自己的想法時(shí)用的敬詞晉朝介，用孝道年老之人形作名尚且況且并且做官名作動(dòng)指被晉滅掉的蜀漢任職名作動(dòng)本來(lái)希望仕途通達(dá)自尊，自夸第三段：伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

卑賤最卑微低賤過(guò)分提拔優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子只，僅僅介詞，因?yàn)橐惶焯斓孛鳡罨ハ嘁虼斯牛褐t言私愛(ài)今：數(shù)量少，不重要遠(yuǎn)離形作動(dòng)沒(méi)有辦法恩命今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希①以A伏惟圣朝以孝治天下B臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C臣具以表聞，辭不就職D我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也E何其久也?必有以也F余以乾隆G暴霜露、斬荊棘,以有尺寸之地H夫夷以近，則游者眾用因?yàn)橛谜J(rèn)為原因在而，才而，表并列第三段：①以A伏惟圣朝以孝治天下②過(guò)A過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥B禹八年于外,三過(guò)其門(mén)而不入C從此道至吾軍,不過(guò)二十里耳D貧無(wú)所苦,清靜過(guò)日而已E君過(guò)矣,不若長(zhǎng)安石之甚F求,無(wú)乃爾是過(guò)與G過(guò)故人莊過(guò)分經(jīng)過(guò)超過(guò)度過(guò)錯(cuò)了過(guò)錯(cuò)拜訪②過(guò)A過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥③更A母、孫二人，更相為命B更若役,復(fù)若賦,則何如C使將士更休,而自坐帷幕D仰頭相向鳴;夜夜達(dá)五更互相改變輪流表時(shí)間③更A母、孫二人，更相為命

本段作者間接地闡釋了自己的治國(guó)綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？以孝治天下本段作者間接地闡釋了自己的治國(guó)綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？以孝作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？

目的是引入到自己對(duì)祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？目的是引入到自歸納段意：

本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。歸納段意：本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知?；侍旌笸?，實(shí)所共鑒。通“又”這樣狀語(yǔ)后置句報(bào)答奉養(yǎng)乞求古：辛酸苦楚今：身心