教學(xué)設(shè)計 完整版：海水中的元素氯

高一化學(xué)第一學(xué)期海水中的元素氯教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路（學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)氯氣的工業(yè)制法、實驗室制法及物理性質(zhì)）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力明確目標結(jié)合學(xué)案做好預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力明確目標結(jié)合學(xué)案做好預(yù)習(xí)準備階段準備階段教學(xué)實施過程提出問題并分析氯元素的原子結(jié)構(gòu)教學(xué)實施過程提出問題并分析氯元素的原子結(jié)構(gòu)利用形象直觀的化學(xué)實驗，突出化學(xué)研究物質(zhì)的方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲利用形象直觀的化學(xué)實驗，突出化學(xué)研究物質(zhì)的方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲推測其化學(xué)性質(zhì)推測其化學(xué)性質(zhì)教師演示教師演示實驗驗證實驗驗證培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能、應(yīng)用知識的能力學(xué)生探究活動培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能、應(yīng)用知識的能力學(xué)生探究活動實驗結(jié)果分析推理實驗結(jié)果分析推理歸納結(jié)論歸納結(jié)論二、教案教學(xué)目標1.了解氯元素的存在，初步掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，并從氯的原子結(jié)構(gòu)特點和氯氣跟金屬、非金屬的反應(yīng)了解氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)非?；顫姷姆墙饘?。2.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力、總結(jié)歸納的能力及應(yīng)用以學(xué)知識動手實驗?zāi)芰?。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度、研究方法。3.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識并形成勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。重點氯氣的化學(xué)性質(zhì)難點氯氣與水反應(yīng)、與堿溶液的反應(yīng)教學(xué)方法實驗探究法講練結(jié)合法演繹推理法儀器、藥品教師演示實驗：鐵架臺（帶鐵夾）、針筒1支、酒精燈（火柴）、大試管2支（內(nèi)充干燥的氯氣）、干燥的紅色布條若干條、燒杯、細銅絲、細鐵絲、氫氧化鈉溶液、250ml的集氣瓶2個（內(nèi)集滿氯氣）學(xué)生分組實驗：稀硝酸、硝酸銀溶液、氯水、碳酸氫鈉濃溶液、紫色石蕊試液、品紅溶液、蒸餾水。試管6支、膠頭滴管2支、小燒杯1個教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示圖片提出問題：1.工業(yè)上為什么要制備大量的氯氣？2.它有那些重要的化學(xué)性質(zhì)和用途呢？思考并回答讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度、研究方法。為新課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的情境和氛圍。引導(dǎo)學(xué)生分析氯原子氯分子的結(jié)構(gòu)特點推測氯氣的化學(xué)性質(zhì)思考，分析認為氯氣應(yīng)該是活潑的非金屬單質(zhì)。復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)思想。演示銅絲、鐵絲在氯氣中燃燒設(shè)問：如何知道這兩個反應(yīng)的產(chǎn)物是什么呢？展示FeCl3溶液、CuCl2溶液觀察、比較實驗現(xiàn)象，分析產(chǎn)物2.寫出化學(xué)方程式2Fe+3Cl2==2FeCl3Cu+Cl2==CuCl21.能對實驗現(xiàn)象做出合理的解釋，運用比較、分析、綜合等方法，初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識并形成勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力演示氫氣在氯氣中燃燒、氫氣與氯氣混合光照爆炸（視頻播放）思考：1.工業(yè)上如何制取鹽酸？2.燃燒一定要氧氣參加嗎？1.觀察現(xiàn)象2.寫出化學(xué)方程式點燃點燃H2＋Cl2======2HCl3.探究可燃物是否一定有氧氣才能燃燒。了解工業(yè)制取鹽酸的方法重新給燃燒下定義演示：用針筒將水注入集滿氯氣的礦泉水的瓶子中，并振蕩。注意觀察礦泉水的瓶子的變化，分析原因。得出氯氣會溶解于水，且仍有氯分子存在于水中。培養(yǎng)學(xué)生對實驗的觀察、分析、處理的能力。探究：氯氣溶解于水是否發(fā)生化學(xué)變化呢？演示：分別往兩支裝有干燥的氯氣大試管中放入干燥的紅色布條與濕潤的紅色布條。思考并觀察現(xiàn)象，探究濕潤的紅色布條褪色的原因。得出氯氣的漂白作用與水有關(guān)，氯氣與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)能夠漂白。教師提出問題，指導(dǎo)學(xué)生共同探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法，認識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要作用。探究氯水的漂白性的本質(zhì)原因。指出：使?jié)駶櫟募t色布條褪色的是氯氣與水生成一種叫做次氯酸（HClO）的物質(zhì)。提出問題：同時還有什么物質(zhì)生成？既然溶解于水的氯氣能夠與水發(fā)生上述反應(yīng)，那么氯水中應(yīng)該存在哪些分子和離子呢？注意：次氯酸的化學(xué)式HClO及氯元素的學(xué)生分析氯水中存在的成分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注意化學(xué)的特點，訓(xùn)練正確書寫化學(xué)式的技能，突破難點。激發(fā)學(xué)生探知的欲望。知道氯水中存在多種微粒。根據(jù)已學(xué)的知識，請利桌面上的儀器及用品設(shè)計合理的實驗方案進行探究。指導(dǎo)學(xué)生：每2人一小組進行實驗探究，前后及鄰桌8人一大組匯總探究成果。討論可能實現(xiàn)的實驗方案，自主合作完成，探究氯水的成分。在真實的情景中，應(yīng)用已學(xué)的常見離子的檢驗方法，體驗學(xué)以致用的樂趣。既培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能、應(yīng)用知識的能力、團隊合作的精神，又強化了氯氣的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，突破難點。組織探究成果交流各小組歸結(jié)，在班級交流。能夠探究得出氯水中含有Cl-、H+、等成分。讓學(xué)生自主、合作、探究完成一系列實驗，并隨堂分析評價、補充完善。隨堂練習(xí)分析、思考培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。布置作業(yè)1.根據(jù)氯氣與水的化學(xué)反應(yīng)方程式，你能推出氯氣是如何與堿溶液反應(yīng)的嗎？2.發(fā)生氯泄露時，該如何應(yīng)對？3.氯氣與堿的反應(yīng)，查閱氯氣的用途。4.調(diào)查常用的殺菌消毒劑有哪些?查閱資料完成作業(yè)鞏固有關(guān)氯水、次氯酸的性質(zhì)。擴大學(xué)生的科學(xué)視野。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。反應(yīng)鐵與氯氣的反應(yīng)銅與氯氣的反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，生成棕褐色的煙。劇烈燃燒，生成棕黃色的煙。產(chǎn)物溶解于水溶液呈黃色溶液呈藍綠（濃）或藍色（?。┗瘜W(xué)方程式2Fe+3Cl2===2FeCl3Cu+Cl2===CuCl2板書設(shè)計：分析構(gòu)成氯氣的微粒及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，推測氯氣的化學(xué)性質(zhì)。二、氯氣的化學(xué)性質(zhì)2.與非金屬單質(zhì)反應(yīng)------氫氣在氯氣中燃燒點燃現(xiàn)象：純凈的氫氣在氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色的火焰，集氣瓶口有白霧產(chǎn)生。點燃反應(yīng)方程式：H2+Cl2===2HCl想一想：工業(yè)上如何制取鹽酸？小結(jié)：Cl2是很活潑的非金屬單質(zhì)：能與多種金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)化合表現(xiàn)強氧化性。3.氯氣與水反應(yīng)回顧：氯氣的溶解性觀察演示并思考（1）氯水是純凈物還是混合物？液氯呢？（2）為什么氯氣能夠用于殺菌漂白？Cl2＋H2O===HClO+?實驗探究：氯水中存在的哪些成分？小結(jié)：氯氣與水的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2＋H2O≒HCl+HClO新制氯水中含有的粒子：分子：、HClO離子：Cl-、H+、ClO-、OH–附：隨堂練習(xí)與作業(yè)練一練:1.以下物質(zhì)中，含有氯分子的是（）A．液氯B．氯水 C．鹽酸 D．食鹽2.下列氯化物中，不能用金屬和氯氣直接反應(yīng)制得的是（）A．CuCl2 B．FeCl2 C．MgCl2 D．KCl3.能使干燥有色布條褪色的物質(zhì)是（）A．氯氣 B．氯化氫 C．氯水 D．液氯4.下列敘述中，不正確的是（）A.氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，它是一種活潑的非金屬B.任何發(fā)熱發(fā)光的劇烈的化學(xué)反應(yīng)都可以叫做燃燒C.氯化