小班科學公開課好玩的球教案反思

小班科學公開課好玩的球教案反思1、小班科學公開課好玩的球教案反思

活動目標：

1、探究并感知球的根本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、供應(yīng)各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由爭論答復(fù))

3、教師在幼兒探究的根底上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、供應(yīng)裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同?

3、幼兒爭論答復(fù)：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、教師在幼兒爭論的根底上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將教師供應(yīng)的各種球按空心和實心分開。

三、供應(yīng)多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、教師為幼兒供應(yīng)多種材料，請幼兒查找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠

教師供應(yīng)斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、爭論：生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

2、小班科學活動教案：好玩的球教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

活動目標

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預(yù)備

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《安康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭局部：

教師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預(yù)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，教師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。教師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？唇處熯@里給小朋友預(yù)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、教師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

3、小班科學公開課好玩的球教案反思

活動目標：

1、探究并感知球的根本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、供應(yīng)各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由爭論答復(fù))

3、教師在幼兒探究的根底上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、供應(yīng)裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同?

3、幼兒爭論答復(fù)：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、教師在幼兒爭論的根底上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將教師供應(yīng)的各種球按空心和實心分開。

三、供應(yīng)多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、教師為幼兒供應(yīng)多種材料，請幼兒查找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠

教師供應(yīng)斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、爭論：生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

4、小班數(shù)學公開課好玩的輪子教案反思

幼兒園小班數(shù)學教案：

好玩的輪子

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進展思維力量。

3、能有序的進展操作，提高動手操作力量的進展。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜愛玩玩具?你喜愛玩什么玩具?(幼兒自由敘述)

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

2、出示范例，引導幼兒思索這是什么車?它應(yīng)當裝幾個輪子?(依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知教師)

3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進展驗證，適當啟發(fā)個別力量較弱的幼兒

4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽?

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的嬉戲活動，到達了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

5、小班科學公開課好玩的魔術(shù)教案反思

活動目標

1、在看看、猜猜、玩玩的過程中，激發(fā)幼兒對魔術(shù)的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術(shù)，進展幼兒的動手力量。

3、在活動過程中，感受魔術(shù)帶來的歡樂。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預(yù)備：

教師：3個魔術(shù)視頻、教室和幼兒人手2份的紙。

活動過程：

一、教師以談話導入活動，觀看魔術(shù)視頻引起興趣1、回憶生活閱歷：有沒有看過魔術(shù)表演?在哪里看到過誰變得?

2、觀看魔術(shù)視頻：今日，顧教師給小朋友帶了個魔術(shù)，我們一起來看一看。這個魔術(shù)師可真厲害，撕碎的報紙還可以復(fù)原成原來的樣子呢。這究竟是怎么一回事啊?你們猜猜看?

3、魔術(shù)揭秘：究竟是怎么一回事呢，我們一起來看一看。

知道是怎么一回事了吧!魔術(shù)真奇妙，有時魔術(shù)師用一些假動作和特別的手法來迷惑大家的眼睛。接下來，顧教師也來給大家表演一個魔術(shù)，你們想看嗎?(幼兒鼓掌)二、引導幼兒探究小兔子魔術(shù)的隱秘1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動起來。

師：這是什么顏色的紙?現(xiàn)在我要把他變成一只小兔子，先往下撕，猜猜這是小兔的什么?小兔子幾只耳朵，兩只耳朵一樣長，中間的往下折，然后撕掉。看得清嗎?

現(xiàn)在我讓這兩只小兔的耳朵聽我的話，可不行以?找跟線，穿進去，拉出來，耳朵耳朵聽我話，耳朵耳朵聽我話，小兔子的耳朵怎么樣啦?這邊可以嗎?耳朵耳朵聽我話，耳朵耳朵聽我話，這只兔子的另一只耳朵怎么樣啦?現(xiàn)在我想兩只耳朵一起動，可以嗎?用點力氣，線再拉長一點。

2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么動起來的?

3、幼兒第一次操作，教師巡回指導。

有的小朋友想試一試了，教師這里有一張紅紙，你認為是什么樣的，就根據(jù)你的方法試一試，看看小兔子的耳朵會不會動起來，先把他變成小兔子，撕出兩只耳朵，當心點，別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐里。

4、教師解密。

想知道嗎?(看反面)發(fā)覺隱秘了嗎?發(fā)覺什么隱秘了?(紙還留了一點，這是第一個