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語文園地三第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

2

學(xué)習(xí)改正、增補、刪除3種修改符號，并在修改自己的習(xí)作時嘗試使用。朗讀、背誦3條關(guān)于“理”的諺語。談話導(dǎo)入我們現(xiàn)在已經(jīng)來到童話王國里的“啄木鳥診所”了，你們看，啄木鳥們正在給句子“治病”呢，我們也去幫幫忙吧！詞句段運用認真讀一讀課本上的3個句子，找一找句子生病的原因？

李老師以經(jīng)走了。

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。詞句段運用

小結(jié)句子病因：錯別字、搭配不當(dāng)、知識錯誤。詞句段運用大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢？詞句段運用認識并學(xué)會書寫這些修改符號了，接下來咱們來用一用這些符號吧。

在老師的幫助下，他終于改進了錯誤。

聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。

校園里飆揚著五顏六色的紅旗。詞句段運用

學(xué)會使用修改符號，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了！拿出自己創(chuàng)編的童話故事，用學(xué)會的修改符號來修改自己的習(xí)作。用修改符號修改習(xí)作后，我們的習(xí)作更加整潔美觀啦！日積月累仔細讀一讀這3句諺語你有什么發(fā)現(xiàn)？日積月累“撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？道理也和燈芯一樣，需要常辯一辯才能更清楚明了日積月累講一講身邊發(fā)生的關(guān)于“有理”和“無理”的小故事，并說一說自己的感受。日積月累列舉生活中的例子說一說“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”的意思。課堂總結(jié)

同學(xué)們我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達終點，這是一個快樂的童話世界——《安徒生童話》樂園看，這里有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅定的錫兵，還有善良的拇指姑娘……一個個扣人心弦的童話故事正等著大家呢

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