教師隨筆學(xué)前班范文

第第頁教師隨筆學(xué)前班范文老師隨筆學(xué)前班范文1

在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊敬孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐煩，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜愛你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

比如：面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采用以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無原那么的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理睬，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿意她的緣由，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

2、條件對(duì)換法：假如孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告知他假如她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)峻的后果，當(dāng)然我們成人所要求的肯定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小伙伴要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也肯定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

3、鼓舞法：鼓舞和表揚(yáng)永久是培育一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓舞和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子那么更情愿與你溝通，你的想法，她會(huì)更情愿采用，孩子也會(huì)變得更溫順，當(dāng)她與小伙伴友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨意哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇猛的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)興奮的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。相信有了以上幾個(gè)方法，我們肯定能轉(zhuǎn)變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開快樂心地兒園大班教學(xué)心得!

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、贊頌、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫順的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

老師隨筆學(xué)前班范文2

我們班的幼兒,有好幾個(gè)午睡習(xí)慣一貫都很差。在他們睡不著或睡不好時(shí),我都會(huì)耐煩的引導(dǎo)他們?nèi)胨?在我的耐煩勸服下、假如仍舊有睡不著的,我常常會(huì)說一些恐嚇?biāo)麄兊脑?。?會(huì)對(duì)他們說“現(xiàn)在大家小伙伴乖乖睡覺的時(shí)候你們睡不著,等小伙伴們起床后,你們睡不著的繼續(xù)留下來睡。”這樣的話我不知說過多少遍,但是從來沒有執(zhí)行過。

昨天午睡時(shí),我提前便對(duì)孩子們說,躺下去后,把小眼睛閉上,一會(huì)兒就睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡著了?？墒蔷S維和震震兩個(gè)小伙伴卻怎么也睡不著,并且兩人相互影響,我走過去打了幾次招呼,但是仍舊不見效,我便又使出老調(diào)“這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著,待會(huì)兒小伙伴們起床的時(shí)候你們就別起來了,繼續(xù)留下來睡?！闭l知在起床鈴響起后,他兩仍未把我說的話當(dāng)會(huì)事,也和其他小伙伴一樣開始穿衣服。

見此情形,我覺得這話不執(zhí)行看來不行了,于是便走過去嚴(yán)厲的對(duì)他兩說:“你們兩個(gè)不必穿衣服,繼續(xù)留下來睡覺?！敝灰娝麄儍赡憧纯次摇⑽铱纯茨?無奈之下帶著哭腔對(duì)我說:“老師,讓我們起床吧!我們明天肯定好好睡覺?！边@時(shí),全班的小伙伴都凝視著他們兩,我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)全班小伙伴說,以后誰不好好睡覺,就象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說:“老師,我要乖乖睡覺的”。果真,在今日的午睡時(shí),孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事可以看出,我們老師,不管面對(duì)再小的孩子,我的言行都應(yīng)當(dāng)做到全都,不然,我們說的話起不到作用。

老師隨筆學(xué)前班范文3

在東正實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)期，是我人生社會(huì)閱歷的第一堂實(shí)踐課。從一竅不通到今日的嫻熟操作，從懵懵懂懂到長大成熟，在這半年也表達(dá)得淋漓盡致了。

在上班之前，園長一再強(qiáng)調(diào)幼師工作很辛苦，問我是否能堅(jiān)持。其實(shí)我的心里還是沒底。但我還是堅(jiān)決地說：“能!”我知道，既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)無怨無悔，沒有理由去退縮。只要堅(jiān)信沒有什么事情可以難倒自己的，那么，一切也都會(huì)變得好簡約!

我教的是學(xué)前班，這個(gè)學(xué)期他們就要畢業(yè)了。短短的半年時(shí)間，讓我舍不得他們。在我生病不得已請(qǐng)假的那段時(shí)間，我甚至覺得自己這副身軀一點(diǎn)用都沒有，我不想請(qǐng)假，由于我想陪伴他們。生病的時(shí)候，每天都在惦念他們，說來也古怪，他們總是讓我生氣、另我絕望，我不是應(yīng)當(dāng)慶幸的嗎?醫(yī)生讓我休息一個(gè)月的時(shí)間，媽媽也不讓我工作，親戚都很焦灼我的身體，我是不知道自己的身體狀況，媽媽說我不要命才會(huì)去上班。他們所說的，我不懂!我只知道孩子們需要我，我也應(yīng)當(dāng)為我的工作負(fù)責(zé)，為孩子家長

負(fù)責(zé)。其實(shí)，回到幼兒園還是很開心的，家長和孩子們都很關(guān)懷我、惦念我，有他們的確定，再辛苦，也值得!由于他們，我經(jīng)受了人生中第一次以老師的名義開家長會(huì)，以老師的名義和他們度過第一個(gè)“六一兒童節(jié)”;由于他們，讓我每天的生活繁忙而又有意義，只為聽到他們甜甜的一句“黃老師”，只為看到他們天真無暇的笑臉。他們真的很單純、很天真、很可愛。看著他們一每天的懂事、一每天地在長大，心里總是滿滿的美滿感。這種簡約而又充盈的生活，使我深刻地體會(huì)到成為他們老師的驕傲感，其實(shí)，我不僅是在教育他們，他們也在影響著我。

作為幼師站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大、工作之累。講好每一堂課，并不是簡約的事情，需要課前教案、課前計(jì)劃、還有課后總結(jié)等。課堂上如何上好一節(jié)課，能讓幼兒接受知識(shí)，前提條件是把課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，不然，一切都是空談。幼兒園的工作教育中，許多人只是看到表面。大多數(shù)人認(rèn)為幼兒園的工作是簡約輕松的，一般人都可以做，只不過是帶一下小伙伴，做幼兒老師并非難事。當(dāng)然，他們對(duì)幼師工都加以誤會(huì)，幼師背后的辛勤付出與心酸，又有誰能體會(huì)得了呢?

安全教育在幼兒園是重中之重，抓好常規(guī)也是以免安全事故的發(fā)生。幼兒喜愛在課間追趕游戲打鬧，很簡單磕傷、流鼻血、扭到手腳等，所以要時(shí)刻關(guān)注到每位幼兒。在課堂上，我們老師總是不厭其煩地教育幼兒不要追趕打鬧，要留意安全。環(huán)境可以影響幼兒的一生，父母和老師是兒童的第一環(huán)境。在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長多溝通與溝通是至關(guān)重要的。教育并不僅僅只是表達(dá)在課堂上，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染和熏陶。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作剛踏入工作崗位的老師來說，汲取知識(shí)、擴(kuò)展自己的知識(shí)面尤為重要，一些教育方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我想到了一句話：“世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”。幼兒在這一學(xué)期各方面技能都是特別強(qiáng)的，他們對(duì)任何事物都充斥了新奇感，所以接受技能當(dāng)然是的時(shí)間。作為幼師的我們，一言一行對(duì)幼兒有著很大的影響。教育幼兒，需要全方位的進(jìn)展。老師需要抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

一生，它漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人向往盼望，是一個(gè)無法想象的時(shí)間概念。幼兒的一生才剛剛開始，可想而知，幼師教育工作的責(zé)任是極其重大的。

得到家長、園領(lǐng)導(dǎo)的確定，取得幼兒的好感和信任，是我作為一名幼師所追求的。想著孩子們一張張可愛的臉龐，他們畢業(yè)了，但是我們的心會(huì)牽在一起，我把他們當(dāng)作是自己的弟弟妹妹。半年時(shí)間記錄著我和孩子們的歡樂，為了孩子而付出的努力和汗水。盼望他們健康、歡樂地成長!而我，對(duì)于幼師工作會(huì)堅(jiān)持最初的信念，為了孩子那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得的!

老師隨筆學(xué)前班范文4

今日戶外活動(dòng)結(jié)束后，小伙伴們排隊(duì)喝水，來了一陣吵鬧聲，保溫桶旁的幾位小伙伴喊著：“要排隊(duì)!要排隊(duì)!”我趕忙趕過去，原來是朱寶旭張開雙手,當(dāng)在了杯子柜前不愿走，小伙伴們被攔住了，擠在一起亂成一團(tuán)。我把朱寶旭拉開，他卻僵在那里不愿走，還大聲哭喊起來：“媽媽，媽媽!”我耐著性子對(duì)她說：“老師不批判你，只是想知道究竟怎么了。”這時(shí)其他小伙伴七嘴八舌地說：“朱寶旭不排隊(duì)!還插隊(duì)。”“他還推我!”聽到孩子們紛紛告狀，朱寶旭繼續(xù)大聲的哭喊?！罢媸沁@樣嗎?我相信朱寶旭不排隊(duì)是有緣由的，你把你的理由說給大家聽聽吧!”聽了我的話，朱寶旭擦了擦眼淚，漸漸停止了哭喊，還略微帶點(diǎn)哭腔地說：“我口渴，我不要排隊(duì)，他們太慢了?！薄靶』锇槟銈兛蕟?”“我們也很渴?！薄靶』锇閭兌己芸剩@該怎么辦呢?誰情愿讓朱寶旭排前面”。這時(shí)有一個(gè)小伙伴情愿讓朱寶旭排前面，我表揚(yáng)了這位小伙伴。其他小伙伴也跟著說情愿?！爸鞂毿瘢』锇閭儗?duì)你真好!”朱寶旭有點(diǎn)不好意思地說：“我下次也讓小伙伴排我前面。”這件事后，我引導(dǎo)孩子們爭論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的緣由，我們又爭論怎么才能把隊(duì)排好。

通過這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采用多種方式去進(jìn)行培育。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。

老師隨筆學(xué)前班范文5

升中班這么久了，許多孩子都有改變，為此班長也特地從每一組選出了小組長，經(jīng)過兩個(gè)月的歷練，每一組的小組長都有了不同的進(jìn)步，比如愛援助其他小伙伴了，但同時(shí)我也看到了一些我不太情愿看到的狀況，比如隨處運(yùn)用自己小組長的身份，并且排斥不喜愛的人。這些狀況本不是選小組長的目的，可是不知不覺間有的小組長就扭曲了老師選組長的目的。

我們班的曹小寧小伙伴一貫都是一性格格技能都很強(qiáng)的小伙伴，她很聰慧，能很輕松的聽懂老師的話，并能按要求的完成任務(wù)。雖然她的技能強(qiáng)，可是她的主意也不少，只要她不想聽老師的話她就按自己的想法做，比如升到中班后遇到不愛吃的，班里沒有小伙伴自己倒飯，都會(huì)跟老師商量商量，可以少吃點(diǎn)，這個(gè)要求從小班的時(shí)候大家都能按要求做，唯獨(dú)她會(huì)偷偷自己倒掉，每次被發(fā)覺了都是先不承認(rèn)，非得等著大家都說是她倒的她才承認(rèn)，誰說出來是她，她都會(huì)特別不興奮的說：“你怎么那么厭煩啊!”有的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人。以前涌現(xiàn)過這種狀況，也給她講過道理，為什么不能倒飯，不想吃可以跟老師商量，她也表示過理解，可是自從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)月了，這種狀況還是會(huì)發(fā)生，我就特別想不明白究竟是為什么呢?所以這次她又倒飯了我就很生氣，并且從新給她添了回去，很不客氣的跟她說需要吃完。其實(shí)我這么生氣還有一個(gè)緣由就是她常常的這種行為已經(jīng)影響了周邊的小伙伴，尤其是新來的小伙伴，一不想吃就自己倒掉，結(jié)果就會(huì)看見中間盤里又是菜又是飯的滿滿一大盤子，有一次說他們，還都特有理的跟我說，曹小寧也倒了，你怎么不說她呀!聽到孩子們這么一說，我就會(huì)轉(zhuǎn)過頭對(duì)小寧說，“你看看這就是你做的榜樣，大家都學(xué)著你糜費(fèi)糧食，你覺得你這個(gè)小組長當(dāng)著稱職么?”她也不說話，只是自己嘟囔著“我就是不愛吃，這不好吃?！蹦谴温牭剿@么說之后我就想到了自己，我平常也有不愛吃的東西，也有飯做的不好吃就少吃的狀況，我連自己都不能勸服，又怎么去勸導(dǎo)她的?!她很明白糜費(fèi)糧食這個(gè)行為不對(duì)，可是她這個(gè)年紀(jì)就是比較愛依據(jù)自我的喜好來選擇，她好像也沒什么錯(cuò)，所以那次就不了了之了。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量，那我也不商量了。添回去之后她還在別扭，我也沒繼續(xù)跟她說話，后來許多小伙伴都吃完了，她就跟我商量能不能少吃一點(diǎn)，我