高中生物必修三種群和群落知識點

高中生物必修三種群和群落知識點第四章種群和群落一、種群1:種群：一泄地域內同種生物所有個體的總稱群落：必然地域內的所有生物生態(tài)系統：一泄地域內的所有生物與無機環(huán)境地球上最大的生態(tài)系統：生物圈（種群密度（最基本）出生率、死亡率遷入率、遷出率2、種群特色2「增加型年齡組｛牢固型衰落型、性別比率1）種群密度a、定義：在單位而積或單位體積中的個體數就是種群密度：是種群最基本的數量特色「樣方法r適用于植物和活動范圍小的動物b、檢查方法:]I取樣方法有五點取樣法和等距離取樣法I標志重捕法：適用于活動范圍大的動物①隨機取樣確定調①調杳時沒有遷入和遷出.査對象出生和死亡②樣方大小適中②標志物不能夠過于醒目，不③樣方數呈不易太少能彩響標主對彖正常的生理④易選雙子葉植物計數活動,不易零散計算種群密度（取平均值〉

:確定調査對象捕獲并標志（數就為Ni）捕獲數\2至捕、計數標志數No計算種井密度2）出生率.死亡率：a、泄義：單位時間內新產生或死亡的個體數量占該種群個體總數的比率;b、意義：是決立種群密度的大小。3）遷入率和遷出率：a.泄義：單位時間內遷入和遷出的個體占該種群個體總數的比率；b、意義：影響種群大小和種群密度的重要因素，針對一座城市人口的變化起決泄作用。4）年齡組成：a、泄義：指一個種群中各年齡期個體數量的比率：b、種類：增加型（A）、牢固型（B）、衰落型（C）；老年增加型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，種群密度會增大。穩(wěn)泄中年型：各年齡期的個體數量比率適中，種群正處于穩(wěn)準時期。幼年衰落型：幼年個體較少，而中老年個體很多，種群密度會減小。C、意義：展望種群數量的變化趨勢。5）性別比率：a.泄義：指種群中雌雄個體數量的比率;b、意義：對種群密度也有一上的影響。3、種群的數量變化曲線：

ABC1/41/4高中生物必修三種群和群落知識點①“J型增加"=NoAt⑵曲線(如右圖)a、數學模型：(1)Nt種b、條件：理想條件指食品和空間條件充裕、天氣合適、沒有敵害等條件;群數c、舉例：自然界中確有，如一個新物種到適應的新環(huán)境。量②“S型增加”：種群經過一馬上間的增加后，數量趨于牢固的增加曲線。a、條件：自然資源和空間總是有限的：b、曲線中注意點：K值為環(huán)境容納量(在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一立空間中所能保持的種群最大數量)：K/2處增加率最大。大多數種群的數量總是在顛簸中，在不利的條件下，種群的數量會急劇下降甚至消失。>研究種群數量變化的意義：關于有害動物的防治、野生生物質源的保護和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復有重要意義。種群--^值數量-資源有限(阻滯增加)sr時間二、群落的結構1、群落：同一時間內齊聚在一泄地域中各種生物種群的會集。豐富度：群落中物種數量的多少。2、種間關系比較捕食：一種生物以另一種生物作為食品。競爭：兩種或兩種以上生物相互強搶資源和空間等。寄生：一種生物借居于另一種生物體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以保持生活。互利共生：兩種生物共同生活，相互依存，相互有利。S利?主以?如得單獨更好對宿

特色相出一兩果彼化口妙方不互L同種生此‘h、呈能依者，性物分上步現獨加如變顧的一

舉例菌細噬染侵蟲體一的與蛔沾2/41/4高中生物必修三種群和群落知識點i競爭個XXXbi圖2捕食1

數屋上表現出“你死我活”的同步性變化，兩種生物生計能力不同樣，如圖a；生計能力同樣，則如圖b,AB起點同樣，為同一營養(yǎng)級一種生物以另一種生物為食，數量上表現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同樣步變化。AB起點不同樣，兩種生物數量（能量）存在差異，分別位于不同樣的營養(yǎng)級

牛與羊；農作物與雜草狼與兔：青蛙與昆蟲3、群落的結構：a、上義：在群落中各個生物種群分別據有了不同樣的空間，使群落形成一泄的空間結構。b、包括：垂直結構和水平結構。垂直結構：在垂直方向上，大多數群落擁有明顯的分層現象。影響植物垂直結構的主要因素是陽光，影響動物的主要因素是食品。意義：植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結構又為動物創(chuàng)立了多種多樣的棲息空間和食品條件，所以動物也有分層現象（垂直結構）；水平結構：由于地形的變化、上壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同樣、生物自己生長特色的不同樣，它們呈鑲嵌分布。4、群落的演替：a、泄義：隨著時間的推移一個群落被列一個群落代替的過程。b、種類：（1）初生演替：指在一個向來沒有被植物覆蓋的地面也許是原來存在過植被，但被完整消火了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火山巖、冰川泥。過程:裸巖階段f地衣階段f苔鰥階段f草木植物階段?灌木階段-森林階段（2）次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他生殖體（如萌芽地下莖）的地方發(fā)生的演替。如：火災過后的草原、過分砍伐的森林、棄耕的農田。c、人類活動經常會使群落演替依照不同樣于自然演替的速度和方向進行。3/41/4高中生物必修三種群和群落知識點小練習1以下列圖為種群在理想環(huán)境中呈“J型”增加，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S型”增加，以下關于種群在某環(huán)境中數雖:增加曲線的表達，正確的選項是A.當種群數量達到c點后，種群數量增加率為0B.種群增加過程中岀現環(huán)境阻力是在d點此后圖中陰影部分表示戰(zhàn)勝環(huán)境阻力生計下來的個體數量D.若該種群在c點時數量為100,則該種群的K值為4002在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現了云杉樹苗，云杉長大后,髙度高出樺樹林。樺樹不如云杉耐陰而逐漸減少，最后形成以云杉為主的樹林，這種現彖是A.初生演替B.生物入侵C?生物進化D?種間競爭以部下于種間競爭實例的是螞蟻取食酚蟲分泌的蜜露B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上釆食C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少4某小組進行"研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動向變化''實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增加曲線。依照實驗結果判斷，以下說法錯誤的選項是試管號InmIV培養(yǎng)液體積（mb）105105初步酵母菌數（"個）105510A.4個試管內的種群初始階段都經歷了“廠型增加B.4個試管內的種群同時達到K值C.試管【II內種群的K值與試管II不同樣D.試管IV內的種群數量先于試管II開始下降5右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。以下解析錯誤的選項是A.曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養(yǎng)級較髙B.依照曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好C.對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大D.種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最激烈右圖表示種群增加率與時間關系的變化曲線，以下說法正確的選項是該曲線表示