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文檔簡介

流動的空氣流動的空氣學習目標1.知道自然界里的風是由于熱空氣上升，壓力減小，冷空氣壓力大，流過來補充而形成的。

2.初步具有實驗操作、觀察、分析、推理、想象的能力。3.初步具有實事求是、嚴謹踏實、與人合作、樂于探索的科學態(tài)度。學習重難點1.知道自然界里的風是由于熱空氣上升，壓力減小，冷空氣壓力大，流過來補充而形成的。

2.初步具有實驗操作、觀察、分析、推理、想象的能力。新課導入

空氣的性質是什么？空氣為什么被稱作氣體？會流動就一定是氣體嗎？水也會流動啊。今天我們就一起來研究流動的空氣。一、認識風的成因1.用塑料袋捕捉半袋空氣，怎樣讓袋里的空氣流動起來呢？2.認識空氣流動形成風。（準備小風車）（1）怎樣利用氣球讓我們手中的小風車轉動起來？是什么力量使小風車轉起來的？（2）你有哪些辦法使空氣流動起來，讓我們手里的小風車轉動起來？實驗1用塑料袋兜一些空氣。怎樣讓袋里的空氣流動起來？思考2怎樣用充滿氣的氣球使小風車轉動起來？思考2還可以用哪些方法使空氣流動起來？空氣流動形成風。3.認識自然界中風的形成。（1）自然界中的空氣是怎么形成風的呢？是誰為它提供了力呢？難道真的是風婆婆吹的嗎？（2）自然界中的冷熱差別是誰造成的呢？實驗21.不點燃實驗箱內的蠟燭，把點燃的香放在實驗箱的左外側，觀察香冒出的煙朝向什么方向？實驗22.點燃實驗箱內的蠟燭，把點燃的香放在實驗箱的左外側，觀察香冒出的煙朝向什么方向？實驗結果不點燃實驗箱內的蠟燭時，香冒出的煙朝向上方。點燃實驗箱內的蠟燭時，香冒出的煙朝向箱內。閱讀當兩地冷熱不同時，熱地方的熱空氣就會上升，這樣，冷地方的冷空氣會向熱地方流動，來補充熱空氣上升后留下的空間，于是就形成了風。二、拓展延伸1.在寒冷的冬季，北京地區(qū)的風多從西北方向刮來，這是為什么？2.冬季的時候，打

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