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文檔簡介
第第頁幼兒園小班上學期社會教案《摔倒了爬起來》及教學反思
幼兒園小班上學期社會教案《摔倒了爬起來》及教學反思
【活動設計】
二十一世紀需要高素養(yǎng)的人才,從小培育幼兒勇猛自信、不怕困難的品質相當重要。依據小班目標,其中有一條:"初步培育幼兒不依靠別人,學會克服簡約的困難。'結合我班幼兒的實際狀況:在家中比較依靠父母長輩;孩子們遇到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理技能較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中"引導幼兒學習一般話,大膽地表達自己的想法和意愿',我將語言目標重點定位于學說兩個短句:"大象,不要怕,我來扶你起來'、"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來'。而且采納了小班幼兒感愛好的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動腦筋想方法等手段,讓幼兒在開心的活動中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法,鼓舞小伙伴不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇猛的孩子。
【活動目標】
1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句"大象,不要怕,我來扶你起來'、"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來'。
2、鼓舞幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇猛的孩子。
3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動預備】
材料及環(huán)境創(chuàng)設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,布置表演場景。
【活動過程】
一、引起愛好:今日,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?
二、初步感知:(分段觀看表演,邊看邊爭論)
1、從開始小兔說:"哎,你太重了,我扶不起'問:
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學說短句:"大象,不要怕,我來扶你起來'。先個別幼兒回答,后集體練習。)
2、從小豬出場"哎,你太重了,我扶不起'。問:誰又來援助大象,它是怎么說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場"喵喵喵'問:
(1)誰又來援助大象了?
(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說"大象,不要怕,我來扶你起來')
4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?
(1)請幼兒爭論有什么方法讓大象起來?
(2)個別幼兒講自己的方法(2-3名)。
5、看最末一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來')
三、反復感知:(完整觀看表演,引導幼兒學著講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。
四、遷移運用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)
2、假如你摔倒了,你怎么辦?
3、小結:鼓舞幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇猛的孩子。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這
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