四年級上冊語文教案：童話故事

第6頁共6頁四年級上冊語文教案：童話故事四年級上冊語文教案：童話故事1學(xué)習(xí)目的1、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，理解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。2、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。3、展示臺：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備1、課件〔童話片段〕、音樂。2、課前有關(guān)童話的資料。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入1、放映《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段2、師：同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎？3、師：是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編拍成的。其實(shí)，童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童話天地，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。八面來風(fēng)1、師：課前同學(xué)們都搜集了很多關(guān)于童話的資料，如今能互相交流一下嗎？2、全班交流3、師：老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們吧?！仓型馔捗?、中外童話名家〕我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看。男女生分讀書上的“我的`發(fā)現(xiàn)”2、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么？3、回憶讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？4、小組交流，師巡視指導(dǎo)。5、全班交流。老師可隨機(jī)播放CAI，對童話編寫三要素：夢想、夸大、擬人等特點(diǎn)作簡要介紹。日積月累夢想、夸大、擬人湊成了得意的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚(yáng)。正如在詩中漫步一般！你聽——1、配樂朗讀《雨中的樹林》2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情地練讀。〔自由練讀〕4、指名朗讀一點(diǎn)評一再讀5、老師小結(jié)：童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話是滾動的雨珠，是串串項(xiàng)鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們再一次用情地朗讀這首小詩，讓多彩、新奇的童話永駐心間。6、感情朗讀。〔自由朗讀、表演讀、師生合作讀、配樂讀〕7、老師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸大為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的此岸。展示臺1、過渡：這單元的學(xué)習(xí)即將完畢，先請同學(xué)們看一看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學(xué)習(xí)成果。3、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。4、評價(jià)，然后把評價(jià)情況裝入“成長記錄袋”。課后作業(yè)《童話天地》即將組稿，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通，寫童話、演童話、講童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫童話——精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺”。四年級上冊語文教案：童話故事2教學(xué)目的：1、編寫一個(gè)童話故事，敘事要清楚，語句要通順。2、抓住事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，合理展開想象。3、故事要有一定的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住事物內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。2、故事要有一定意義，有可讀性。教學(xué)難點(diǎn)：抓住事物內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們喜歡童話故事嗎?你最喜歡哪個(gè)童話童話?為什么?2、是啊，童話故事了那一個(gè)個(gè)鮮明的角色，給人留下了深入的印象，這些童話，不僅教給我們豐富的知識，還讓我們知道怎樣分辨美與丑、善與惡，是與非，教給我們做人的道理，難怪同學(xué)們都會喜歡，今天，就讓我們一起走進(jìn)童話王國吧。3、出示課件：童話王國的相關(guān)圖片4、在童話王國里我們會遇到誰呢?5、出示課件：動畫演示：鮮紅的氣球以及碧綠的西瓜。請你認(rèn)真聽，仔細(xì)想。二、寫作點(diǎn)撥(一)快樂閱讀《紅氣球和綠西瓜》(二)出示課件：童話故事《紅氣球和綠西瓜》1、老師講述故事，學(xué)生考慮：這個(gè)故事告訴我們什么?2、結(jié)合答復(fù)板書：有意義3、你喜歡童話故事嗎?你覺得故事里哪句寫的最好?4、自讀童話，邊讀邊畫5、全班交流6、讀一讀，你認(rèn)為寫的好詞句，說一說，他好在哪里?7、結(jié)合答復(fù)板書：想象合理，故事生動(動作、神態(tài)、語言)8、小結(jié)：看似平常的紅氣球和綠西瓜，作者通過合理的想象，運(yùn)用擬人的手法，就賦予了他們鮮明的生命與個(gè)性，真是了不起!同學(xué)們想不想當(dāng)便童話的高手呢?你知不知道怎樣的童話才是真正的童話呢?