思想品德教案生命只有一次

思想品德教案生命只有一次揚中樹人初一思想品德教案

課題第14課生命只有一次

其次框人最珍貴的是生命課型課時

主備人（陳珍華）新授1課時

學情分析人的生命是珍貴的，人類是自然界的一局部。生命的世界是奇妙的，愛護人類自己，必需愛護人類生存的家園——地球。然而，學生對如何敬重生命，實現(xiàn)人與自然的和諧只有一些感性的熟悉，缺乏理性的思索。教學中需要教師列舉典型例子啟發(fā)學生，用自己的實際行動呵護生命的家園。

教學目標1、引導學生學會敬重生命、珍惜生命、呵護生命，確立起對生命的責任意識；

2、引導學生加深對人與自然關系的熟悉，讓學生從小養(yǎng)成愛惜自然、觀賞自然、愛護自然的良好習慣，從而建立與他人、與社會、與自然的和諧關系。

3、啟發(fā)學生體會生命世界的多彩、奇妙與寶貴，從而培育學生愛惜自然、觀賞自然、愛護自然的力量。

教材分析

重點難點

生命的呵護

教法

學法活動教學法、情境教學法、爭論教學法

幫助教學

設備多媒體幫助教學

教學設計二次備課

學生觀賞動畫《挽救地球》

生命是堅韌的，可是生命也是脆弱的。

一、生命的嘆息

生活在陽光下的人們，生命應當是美妙的，大多數(shù)人能珍惜生命，但也有人糟蹋，甚至消滅生命。閱讀P6材料，

思索：這些人的行為給我們留下哪些警示？

每個人的生命都是有價值的。假如一個人的生命能為他人帶來歡樂和幸福,就能感受到生命的價值。

小海的到來……

小海來到這個世界上，給人帶來了歡樂和幸福。

想一想，你的存在，又給他人帶來哪些歡樂和幸福呢？

我們的生命不止屬于我們自己的,還屬于我們的親人，朋友的!所以關愛我們的生命就等于敬重我們的親人，朋友!

珍愛生命還包括敬重他人的生命！世界上沒有十全十美的生命，當自己的生命受到威逼時，不輕言放棄，不丟失求生的盼望。

幸福歡樂的生活從悅納生命開頭。在確定、敬重、悅納、珍愛自己生命的同時也應同樣善待他人的生命。

二、生命的呵護

材料：約翰庫緹斯的故事或者抗震救災的故事（略）

故事感悟：讀了故事，你想到了什么？

我的感悟：生命可以是微小的，卑微的，也可以是頑強的，宏大的。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的盼望，都不要自暴自棄。而要堅韌地與困難競賽，要確定自己生命的價值，延長生命的價值！

材料：這條小魚在乎（略），閱讀P6、7的材料

答復：讀完這些故事，你有什么感受呢?

感受：在確定、敬重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同時善待他人的生命，當他人的生命遭受逆境，需要幫忙時，盡自己所能伸出救濟之手。

我們不僅要珍愛生命，更要用自己的行動挽救生命、呵護生命、培育生命、善待生命、熏陶生命。我們應當從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓每個人都布滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

三、生命的家園

我們每個人都生活在大自然中，我們的衣食住行等都離不開大自然。我們所需的都是大自然所賜予的。請大家說說大自然給了我們哪些東西？

我們應當對大自然抱有感謝之心，善待大自然，愛惜環(huán)境。

朗讀：郭沫若的詩P8。

大自然給了我們這么多，我們?nèi)祟愑质侨绾位貓蟠笞匀坏哪兀?/p>

觸目驚心：動物的死亡檔案、森林草場削減、土地沙化、沙塵暴

提問：說說你的感想？

隨便踐踏地球上的其它生命——破壞人類賴以生成進展的生態(tài)環(huán)境——最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

結(jié)論：我們必需敬重和關愛地球上的其它生命，與其它各種生命和諧共處。我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。不要讓人類的眼淚成為世界上最終一滴水，為此，我們應愛護環(huán)境，去關愛與呵護四周的生命。

我們中學生應當怎么做呢？

我們中學生應如何與其它生命和諧相處呢？

假如設計呵護地球的板報，你將設計哪幾個欄目呢？

……

四、拓展天地

教材第9頁“放飛生命”、

“查找身邊的動植物伙伴”

或介紹自己學到的相關的學問或者常識

小結(jié)：一個新的生命誕生了……這個生命可能