六年級我的老師作文六篇

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我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退，結果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米，也因為這幾厘米他被北京高校拒之門外，也因為這幾厘米他成了教書育人的老師，成了我的語文老師。對于我來說，遇見他很幸運；可對于我的語文老師，命運好像是不公允的！

達著兼濟天下，窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話，以前不是很明白這句話的意思，后來漸漸體會更加覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應當有的志向和價值觀，也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和精彩是我們有目共睹的。他博學，意志堅毅，極具號召力，詼諧。靜如處子，動如脫兔，他一看書就是整整一下午紋絲不動的?？蓺埣驳纳眢w不會阻擋志向的翱翔，我們的城市的許多簇新的事物都是他引進的。

他被北京高校拒絕了之后，回到我們的城市讀師范高校，起先的兩年他緘默寡言，不與任何人溝通，甚至他的老師同學家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個無望的確定，自殺！當他趟入河中一個大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的志氣。“我可以選擇離開，可承受苦痛和哀痛的只有我的家人?！彼运盍讼聛?。當時我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭受勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清楚可見。就像霍元甲臨死時說的，活著從來就不是一個人的事！

他的選擇留給了他健全的志向和現(xiàn)實，也給了我們感動和上進的力氣！

六年級我的老師作文篇2

我的班主任老師李老師長著苗條的身材，有長長的彎曲的頭發(fā)，大大的`、光明的眼睛，特別美麗。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰慧的老師。

幽默的李老師

李老師平常對我們要求很嚴格，但在我的心里并不膽怯 她，反而覺得她很溫順、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時候，看我們表現(xiàn)好，給我們出了一個很好玩的謎語：廁所里掛鐘，打一成語。同學們一聽哄堂大笑，都提起了精神猜了起來。后來，大家結合新課文的內(nèi)容，都猜出了謎語的答案，并快樂地大聲地說了出來：“有始有終。”李老師告知我們，做事情不能有始無終，而肯定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個成語，再也不會忘啦！你說李老師幽默不幽默啊？

活潑的李老師

李老師在我的印象里特別活潑和可愛。她常常組織我們參與各種又好玩又有意義的活動，比如說金秋歡樂采摘、班級賽詩會、故事大王競賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕節(jié)聯(lián)歡會、元宵猜燈謎活動等等，每一次活動都能見到李老師興趣盎然地給我們拍照、和我們一起嬉戲的歡樂身影。有一次課間操，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊一個一個跳過去，有了李老師的加入，同學們玩得快樂極了。有時周末我邀請了幾個班里的同學一起去玩挖沙坑或者做嬉戲，都很想叫上李老師一起玩呢。

聰慧的李老師

李老師很聰慧，班里發(fā)生的全部事情都逃不過她的眼睛。有時我們覺得李老師連腦后勺都長了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級里發(fā)生了什么，是誰在說話，是誰在做小動作。所以，只要平常李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室里就會變得靜靜靜的。李老師每個星期五下午都會給我們講一個繪本故事，李老師每一次都講得特殊生動和感人，我有好幾次跟著故事情節(jié)，和故事里的主子公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了許多深邃的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰慧了！讓我們輕松地愛上了學習。

每次從學校回來，我總是會嘰里呱啦地對著媽媽說個不停，告知她學校里的好玩事。這就是我對媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。

六年級我的老師作文篇3

會說話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。老師讀課文時我們身臨其境。雖然發(fā)起火來不可一世，但這絲毫不能影響老師的名貴氣質。

這天早晨，太陽剛剛露出笑臉，同學都翻書閱讀著課文。老師一個接一個地閱讀著同學們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習之后，同學們的才智結晶??！但結果卻不盡人意，老師漸漸由喜到怒?？吹酵瑢W們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對同學們說：“我昨天在辦公室還對其他老師夸，六（8）班今日的作文肯定會令我大吃一驚的，真的是大吃一驚啊！我細細數(shù)了一下，昨天兩節(jié)課2小時10幾分的輔導，你們就把作文寫成這個樣子了？”說著，頭也不回的走出了教室。過了一會兒，馬老師來了，他告知我們王老師被我們起得補上語文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來，王老師不上語文課，那我們該怎么辦呢？不由自主的我打了一個冷顫。漫長的時間一分一秒的過去了，最終到了其次節(jié)課，王老師來上課了。大家安寧靜靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說:“今日當場寫作文，就寫昨天的作文，知道我滿足為止。否則，以后不要上語文課了。”大家埋頭奮筆疾書，教室里寧靜極了……

老師仿佛是個魔術師，有時變身為溫順的母親，有時變身為我沒得大摯友，有時又成為噴發(fā)巖漿的火山。無論老師變?yōu)槭裁?，他恒久是我心中最尊敬的老師?/p>

六年級我的老師作文篇4

記得，在我上四年級時，有一個叫張麗的老師來給我們上課。雖然我們都很淘氣，但老師依舊耐性的給我們上課。老師很美麗，也很瘦，對我們很好，尤其是對我。那兩年，老師和我們一起歡樂的學習著。

可天下沒有不散的宴席，在我上五年級的時候，老師去別的地方教書了。

我的老師，她很有責任心，不管干什么，都會一股氣干究竟。老師還有一句名言：我不是最好的，但我要做到最好。所以，以后不管干什么，我都會牢記老師的這句話。

老師，感謝你。是你讓我變得更加自信，更有責任心。感謝?。?！

六年級我的老師作文篇5

老師節(jié)到了，我想送給老師一個特殊的禮物?？墒窍雭硐肴?，不知道送什么好。正好，老師布置了一項作業(yè)《夸夸我的老師》。這時，我想到好好學習也是送給老師的禮物。于是，我就確定專心寫好它，把它當做禮物送給我的老師。

夸夸我的老師，夸老師什么呢？

我想先夸老師的美麗。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師美麗不美麗？

再夸老師仔細負責。老師不僅在上課時給我們仔細講課，而且下課后，還仔細地為我們批改作業(yè)。當我們有不懂的地方時，她還會耐性地給我們講解，直到全部同學都懂了，都明白了，她才停止講解。記得上學期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不志向。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨確定干巴巴的。我還想，我們要快點兒會寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負責不負責？

最終再夸老師親善可親，平易近人。當我和同學們考出好成果時，當我們有進步時，老師會像媽媽一樣，親善地著夸我們：“真是個好孩子”。當我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告知我們：“有錯誤沒關系，知錯改錯還是好孩子。

這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！

老師，我敬愛的老師，在老師節(jié)來臨之際，我誠心地祝您節(jié)日歡樂！恒久美麗！

在此，我也祝天下全部的老師：節(jié)日歡樂！

六年級我的老師作文篇6

“敬愛的觀眾摯友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師?！边@句經(jīng)典的臺詞對于每個看過他視頻的同學來說，肯定并不生疏。他是誰？沒錯，他就是我們朝思暮想的竹子老師。

竹子老師個子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸。竹子老師上課栩栩如生，妙語連珠，語言風趣幽默，時常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知卷起后的體積，求綻開后的面積？竹子老師把它聯(lián)想成了一卷廁紙，并說要把它“拉”出來，這使同學們不謀而合的聯(lián)想到了“拉”的另外一個意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個自戀狂，上次講“計數(shù)”時，他出了這樣一道文字計數(shù)題：“我”“愛”“竹”“子”一共有多少種讀法？最終他還驕傲地說：“這句話肯定深深的存在你們的心中?！?/p>

竹子老師還有一個稱號——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個一二非常鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時，有同學問老師現(xiàn)