蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9成功 說(shuō)課稿

9成功說(shuō)課尊敬的各位評(píng)委專家，你們好！今天，我說(shuō)課的題目是《成功》，下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：一、說(shuō)教材第一點(diǎn)

教材地位及作用《成功》是蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元（學(xué)會(huì)讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）中的第一課，作者先于開篇點(diǎn)題，解釋“成功”，引出論題：成功之道；然后，分別論證天資、勤奮、機(jī)遇之于成功的作用；在此基礎(chǔ)上突出勤奮的重要作用，再用王國(guó)維的話強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)最后得出結(jié)論勤奮是成功的必由之路章思路清晰，層層深入，旁征博引，很有說(shuō)服力。本文對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用。第二點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)首先確定的三維教學(xué)目標(biāo)是知識(shí)與技能目標(biāo)品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠(chéng)懇平實(shí)的語(yǔ)言過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)作者旁征博引層深入的論證方法；情感價(jià)值觀目標(biāo)：準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是找出文中的主要觀點(diǎn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。二、學(xué)情分析①我班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差②學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念方式方法較落后③學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力較弱，語(yǔ)文的素養(yǎng)較低三說(shuō)教法把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。而我在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂粋€(gè)組織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；一個(gè)引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。具體方法有：①朗讀法：只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)文本深刻而豐富的思想內(nèi)涵。②情境設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到文本中去，思想產(chǎn)生共鳴。③設(shè)疑研究法：對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句組織學(xué)生討論研究，進(jìn)而理解文章主旨。④賞識(shí)成功教育。學(xué)生在討論合作，解決疑難問(wèn)題過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其體

會(huì)到合作與成功的喜悅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的興趣⑤對(duì)話教學(xué)這種對(duì)話并非師生間一問(wèn)一答而是師生間各自向?qū)Ψ胶途癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的精神平等與溝通。四、說(shuō)學(xué)法：新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們的課堂無(wú)非是為學(xué)生提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地，這片天地是教師、學(xué)生、文本間的對(duì)話、交流的舞臺(tái)。具體學(xué)法指導(dǎo)是：①反復(fù)讀課文，借助工具書解決生字詞。②圈點(diǎn)勾畫文中不理解的詞或句子，提出問(wèn)題。③提倡多角度、有創(chuàng)意地閱讀，拓展思路，激發(fā)獨(dú)特的感受，抓住關(guān)鍵提問(wèn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題。④運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。五、說(shuō)教學(xué)流程是：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文：我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn)我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒(méi)有想過(guò)們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題將得到解答。二、閱讀課文，感知文本：用自己喜歡的方式讀課文邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)。并結(jié)合課文的某一方面談?wù)勛约旱目捶?。三、賞析語(yǔ)言，體會(huì)論證方法師生共同賞析文本中精美的語(yǔ)言體會(huì)其對(duì)論證作者觀點(diǎn)所以的作用；四、合作探究，質(zhì)疑釋惑：對(duì)學(xué)生提出的疑惑問(wèn)題進(jìn)行分類篩選，組織學(xué)生開展討論，教師做比要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。五、拓展延伸，激發(fā)想象：對(duì)于成功所需條件的看法從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ń處燑c(diǎn)撥成功離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。此外在課堂上我還注意適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的實(shí)際情況課前設(shè)計(jì)了一些課件比如在課的開始我做了關(guān)于本文作者季羨林的介紹的課件包括一些文字和圖片材料再如課文內(nèi)容賞析時(shí)我事先準(zhǔn)備了背景音樂(lè)更好的配合課文朗讀在小組合作完成隨堂練習(xí)后我能利用實(shí)物投影展示出學(xué)生的作品讓學(xué)生立即得到反饋?zhàn)詈筮€利用大屏幕將事先收集好的一些材料出示給學(xué)生讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容討論得出結(jié)論再次強(qiáng)調(diào)勤奮的重

要性。在說(shuō)上述內(nèi)容的同時(shí)我逐一說(shuō)了自己的設(shè)計(jì)理念教師再完美的預(yù)設(shè)也無(wú)法取代課堂教學(xué)過(guò)程中的精彩的生成師要時(shí)刻根據(jù)變化了的課堂不斷調(diào)整自己的預(yù)設(shè)內(nèi)容。因此教學(xué)中我將隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問(wèn)、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間，因勢(shì)利導(dǎo)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成。家喻戶曉的故事引用韓愈的話引用王國(guó)