關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇_第1頁
關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇_第2頁
關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇_第3頁
關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇_第4頁
關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃模板匯編八篇三年級數(shù)學教學安排篇1

教學目標:

1.知道三角形隨意兩邊的和大于第三邊。

2.通過動手試驗、視察分析、總結(jié)發(fā)覺的過程,進一步培育自主探究實力。

3.加深相識數(shù)學與生活的聯(lián)系,理解數(shù)學學習的現(xiàn)實意義,增加數(shù)學學習的情感。

教學重點:記住并理解“三角形隨意兩邊的和大于第三邊”。

教學難點:自主發(fā)覺并總結(jié)得到三角形三邊之間的這種關(guān)系。

教具打算:1個信封(每人一份):四根吸管,一份記錄表,

一、創(chuàng)設情景,提出問題:

請看屏幕:這兩個人為什么不沿著路走,而要走草坪上穿過去呢?

從這兒你能聯(lián)想到什么圖形?你們的想象力真豐富!(點擊)這兩條路和草坪上踏出的路真的組成了一個三角形,(同時點擊出現(xiàn)三角形)這節(jié)課我們就來接著探討三角形。板書:三角形

二、探究溝通、解決問題

1、試拼三角形

要探討三角形,咱們就先來拼一個三角形吧,那須要什么呢?有三條線段就肯定能拼成三角形嗎?咱們來試一試?

選代表拼三角形

都是用三根線段,為什么有的能拼成三角形,有的卻拼不成呢?你覺著和什么有關(guān)系?

那咱們就來驗證一下

2、驗證揣測

拿出一號信封,出示要求:

圍一圍,試一試

每次從信封中的四根吸管中選出3根圍三角形,一邊圍,一邊記錄,并思索:能否圍成三角形和什么有關(guān)?

選擇的吸管長度

(單位:厘米)

最短兩根吸管之和與第三條線段大小比較

能否拼成三角形

3、指生匯報

得出結(jié)論:最短兩條線段之和大于第三線段,就能圍成三角形

4、視察三角形:還有那兩組線段之和?

探討得出:三角形隨意兩邊之和大于第三條邊

小結(jié):同學們的確很聰慧,也很愛動腦筋,剛才我們通過大膽的揣測,操作驗證,已經(jīng)用我們的才智得出了三角形的隨意兩邊之和大于第三邊的這個結(jié)論。其實這是三角形的一個特征:科學家很早就發(fā)覺了這個規(guī)律,今日我們通過自己的探究也發(fā)覺了這個規(guī)律,你們真的了不得?,F(xiàn)在我們就用探究到的學問來迎接一下挑戰(zhàn)吧!

三、鞏固應用,內(nèi)化提高

1、下面的小棒能圍成三角形嗎

請同學們來說一說你是怎么推斷的?

我把每一組的三條線段兩兩加起來與第三條線段比較之后得出來的。

很好,有沒有其他的做法的?

我認為只要把兩條較短的加起來與較長的那條比較就可以了。

嗯!這個同學的發(fā)覺太棒了。是啊,較短的兩條加起來都比另外一條大了,其它的也就不用比較了。我們就利用這名同學的發(fā)覺,試一試,看看是不是更快呢?

特別好,我們又一次相識了三角形的這一特點。你能用它來說明生活中的現(xiàn)象嗎?

2、小明安排給小狗建一個狗窩?(課件出示)

第三根木條可能是多少分米?依據(jù)學生回答板書:

最有可能選擇那一只種?

533553

為什么?

因為房頂?shù)膬蛇呉粯?,美觀

3、出示:你能用這節(jié)課學到的學問,來說明一下這兩個人為什么選擇斜著穿過草坪了嗎?

盡管這樣可以少走路,你覺著他們這樣做對嗎?

是啊,小草也有生命,我們要愛惜它。

四、回顧整理、反思提升

這節(jié)課你印象最深的是什么?你有什么收獲?

總結(jié):同學們的收獲可真不少,這節(jié)課我們用吸管探究出了三角形邊的關(guān)系,并且還能把它運用到生活中去。關(guān)于三角形還有很多很多的奇妙等著我們?nèi)ヌ骄浚屛覀冇訉砀嗟奶魬?zhàn)吧。

三年級數(shù)學教學安排篇2

為了全面實行素養(yǎng)教化,更好的完成本冊的教學內(nèi)容,培育學生的創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量,依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級學生的實際狀況,特制定如下教學安排:

一、學生基本狀況分析:

我班現(xiàn)有學生35人,依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)學問的教學,還要留意發(fā)展學生智力,培育學生實力,養(yǎng)成良好的學習習慣。依據(jù)學生的學習狀況,客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好,很簡單學會新學問,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。中等生學習學問比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠敏捷,缺乏創(chuàng)新意識。差生接受學問比較慢,學習愛好不高,不擅長獨立思索問題和解決問題,學習成果不佳。在教學中應剛好了解學生的學習狀況,因人而異,因材施教。

二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的相識;除法的口算、估算;簡潔的、稍困難兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步相識與簡潔的分數(shù)加減法。

空間與圖形:初步相識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步相識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;相識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻改變的關(guān)系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計與概率:可能性的大小

三、教學目標

學問目標1、結(jié)合詳細情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2、結(jié)合詳細情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并說明估算的過程,初步形成估算意識。

3、在詳細情境中,感受并相識克、千克、噸,并能進行簡潔的換算。

4、結(jié)合實例相識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并相識面積單位,會進行簡潔的單位換算。發(fā)展學生的視察、想象和操作實力,形成初步的空間觀念。

5、探究并駕馭長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐實力。

8、通過詳細的情境,感受事務發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴溝通想法。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、探討問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。在他人的激勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好,能主動參加數(shù)學活動,主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗,增加學好數(shù)學的信念。

情感與看法目標:

1、在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好,能主動參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的激勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗,增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下,能發(fā)覺錯誤并剛好改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。

五、教學措施及預期目標1、創(chuàng)建性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,新奇好玩,激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中,要注意利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動,使學生能充分體驗,把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,培育學生獨立思索和合作溝通的實力,體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的愛好,提高學生精確計算的實力。提倡多樣化的學習方式,重視學生特性發(fā)展。

4、應用題的'教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,精確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的實力。

5、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作,讓學生主動的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要剛好,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)切和幫助,多給他們供應勝利的機會,激發(fā)其上進心。激勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,駕馭先進的教學理念。多聽課,多評課,吸取先進老師的教學閱歷,不斷完善自己的教學方法。

六、教學進度建議

本冊教科書支配了60課時的教學內(nèi)容,另外有4課時留作機動,便于老師創(chuàng)建性地支配教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時支配進度如下:

(一)動物趣聞——克、千克、噸的相識3課時

(二)風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)10課時

(三)喧鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)(二)到8課時

(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——改變的影子1課時

(六)漂亮的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

(七)我家買新居子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日間表1課時

(八)奇異的改變——分數(shù)的初步相識5課時

(九)摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時

回顧整理——總復習5課時

數(shù)學教學安排

(20xx-2022)

三年級

宋村完小

三年級數(shù)學教學安排篇3

學生學習狀況及教材簡介

兒童對一切事物充溢新奇,有劇烈的求知欲望,對數(shù)學有肯定的基礎(chǔ)相識。學生學習目的明確,能自覺地完成老師布置的作業(yè),學習主動性高。只有極個別學生在學習上須要老師和家長的督促。

本教材內(nèi)容有:克、千克、噸的相識,兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步相識、年月日。

教學重點及教學難點

駕馭克千克噸的單位換算。

使學生駕馭兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法。

使學生駕馭兩位數(shù)除一位數(shù)的除法。

使學生能駕馭平移現(xiàn)象。

使學生駕馭年月、、日。

使學生駕馭分數(shù)的初步相識。

使學生相識長方形和正方形并能計算周長。

教學措施及方法

1、了解學生狀況,駕馭學生特點制定相應的教學措施。

2、了解小學生的特點,細致專研教材,依據(jù)學生實際仔細備課,好切實可行的教案。

3、上課做到講解清晰明白、語言兒童化,并在課堂中穿插適當?shù)呐c教學有關(guān)的活動寓教于樂,使學生既學到了學問,又活躍了身心,讓課堂氣氛變得更加融洽。

4、課后相識批改學生的作業(yè),并作好記載,依據(jù)地學生狀況剛好訂證,對駕馭不好的學生個別指導,每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。

轉(zhuǎn)差措施

找出差生成果差的緣由,不卑視他們,給他們更多的關(guān)愛。

依據(jù)差生的作業(yè)狀況,剛好的作好記載,給差生個別指導,讓他們趕上隊伍。

找出差生的“閃光點”賜予表揚,讓他們重拾學習的信念。

讓班里學習成果好的小摯友經(jīng)常幫助他們。

三年級數(shù)學教學安排篇4

一、指導思想:

復習的目的既要幫助學生整理學問,使學問條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培育學生肯定的解決問題的實力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在學問與技能上的缺失。

二、學情分析

三年級學生整體看,大部分學生學習較為主動,具有較好的學習習慣?;A(chǔ)學問比較扎實。兩個班都有兩極分化比較明顯,整體較為浮躁,特殊是在計算方面,馬虎現(xiàn)象普遍存在,常常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,遺忘進位等狀況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在肯定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還須要老師和家長做好思想引導工作。

三、指導思想:

以書本為主,訓練學生的基礎(chǔ)學問和基本技能,在解題過程中,培育學生的審題和解題實力。

四、復習的詳細安排

內(nèi)容措施目標

第一課:1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較

3、一位小數(shù)的加減法

4、解決相關(guān)簡潔生活問題1、聽寫小數(shù);

2、“翻譯”小數(shù):讀、寫法之間互換;

3、用小數(shù)表示物品的價格;

4、回顧比較小數(shù)大小的方法;

5、鞏固練習

6、精確進行一位小數(shù)的加減法計算,留意整數(shù)與小數(shù)的加減法。1、嫻熟、正確讀寫小數(shù)

2、正確進行小數(shù)大小比較

3、精確把握問題情境,正確解決問題。

其次課時對稱、平移和旋轉(zhuǎn)1、推斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、在方格紙中畫出簡潔圖形的軸對稱圖形

3、數(shù)出平移后圖形的移動距離

4、在方格紙中畫出簡潔圖形平移后的圖形1、能正確推斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

第三課時統(tǒng)計與可能性

(1)回顧平均數(shù)的意義,求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡潔分析;(2)回顧事務發(fā)生的可能性有大有小,并列舉全部可能發(fā)生的結(jié)果。1、在詳細的問題情境中,體會平均數(shù)的意義及作用

2、求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡潔分析;

3、對一些簡潔生活事務發(fā)生的可能性作出推斷,并列舉出全部可能發(fā)生的結(jié)果。1、會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù),并能作簡潔合理的分析

2、能對一些簡潔生活事務的發(fā)生與否作出推斷,并列舉出全部可能發(fā)生的結(jié)果。

第四課時乘法

(1)整十數(shù)乘整十數(shù)的口算練習(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算1、口算練習:搶答,并說算理;

2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程;

3、鞏固練習1、能正確進行口算

2、能正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

第五課時乘法

運用相關(guān)學問解決簡潔生活問題1、結(jié)合實例:說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程中,每一步的含義。

2、解決相關(guān)的簡潔生活實際問題精確把握問題情境,正確解決問題。

第六課時

面積

面積的含義及長方形、正方形面積的計算

長方形、正方形的面積與周長的比較1、什么是面積。

2、長方形、正方形面積的計算

3、什么是周長

4、長方形、正方形周長的計算

5、運用相關(guān)學問解決簡潔生活實際問題能正確求出長方形與正方形的面積

能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長,并能正確解決問題。

第七課時相識分數(shù)

(1)分數(shù)的意義,認、讀、寫簡潔的分數(shù)

(2)分數(shù)的大小比較及簡潔分數(shù)的加減法計算

(3)相關(guān)的簡潔生活問題1、結(jié)合實例,說說分數(shù)各部分的意義;

2、認、讀、寫簡潔的分數(shù);

3、說說同分母分數(shù)和同分子分數(shù)的大小比較方法

4、說說同分母分數(shù)(分母小于10)的加減計算方法

5、鞏固練習1、能用分數(shù)正確表示物品的數(shù)量

2、能正確進行簡潔分數(shù)的大小比較及加減運算

3、精確把握問題情境并解決問題。

第八課時查漏補缺

五、復習形式、要求及措施

1、在復習中充分調(diào)動學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性,使學生最大限度地參加到教學活動中來,主動獲得學問,領(lǐng)悟方法,促進思維。

2留意學生之間的實力差異,著重進行“雙基”的訓練,分層推動,課堂作業(yè)、課后作業(yè)分層次。

3、要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。

4、復習方法多樣化。

5、留意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。

6、逐單元、有重點進行復習

7、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習

8、作綜合試卷,形成綜合處理實力。

9、抓住個別落后生,實行一對一的復習。

抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,實行一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固學問,縮小落后面。

三年級數(shù)學教學安排篇5

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法筆算,測量,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步相識,四邊形,千米和噸的相識,數(shù)字編碼,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步相識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應當駕馭和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步相識是數(shù)概念教學的一次擴展,學生理解駕馭會有肯定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡潔分數(shù)的詳細含義,給學生建立分數(shù)的初步概念,初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通,進一步發(fā)展數(shù)感,并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,這一冊教材支配了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,讓學生相識平行四邊形,駕馭相識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,這一冊支配的是相識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以剛好間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,并通過實際操作與詳細體驗,培育學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計學問方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事務發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學生探究生活中的數(shù)學的愛好,培育學生應用意識和實踐實力。

本冊教材支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,接著引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),培育學生視察、操作及歸納推理的實力。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷,支配了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學學問解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是,使學生:

(一)會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

(二)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

(三)初步相識簡潔的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步相識分數(shù)的大小,會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

(四)初步相識平行四邊形,駕馭長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

(五)相識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1010千克;相識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

(六)初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道事務發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

(七)能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識,初步形成視察、分析及推理的實力。

(八)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。

(九)養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

(十)體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

三、學情分析

本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。但個別學生還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

四、教學措施

(一)深鉆教材,領(lǐng)悟教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

(二)改進課堂教學,加大課堂密度。運用激活練習,提高學生的學習愛好。

(三)了解學生,因材施教,剛好反饋,駕馭學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成果。

(四)留意學困生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。

(五)加強學生的計算實力的訓練,并留意他們初步的邏輯思維實力,培育學生思維的敏捷性。

(六)虛心向其他老師學習,取長補短,主動參與教研教改活動。

(七)加強集體教研,駕馭上下兩個年級的學問連接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。

(八)用好教材,改革課堂教學結(jié)構(gòu),加強引導。

(九)依據(jù)學生年齡特征,學問要有易到難,由簡到繁,由低到高,按部就班的進行。

(十)注意培育學生的主動性,主動性和獨立性。

三年級數(shù)學教學安排篇6

一、學情分析

這一學期我擔當三年級的數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有學生36人,三年級學生已有兩年數(shù)學學習經(jīng)驗,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學學問有了初步的相識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生相識到數(shù)學學問無處不在,生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點。1.數(shù)與代數(shù)

(1)細心設計教學依次,加大教學的步伐。計算的教學依次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算學問本身發(fā)展的規(guī)律。

(2)讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則??偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避開機械記憶。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培育學生用數(shù)學解決問題的實力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的詳細情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

三、教學目標

1.結(jié)合詳細實例,在視察、溝通和操作過程中感受并相識對稱現(xiàn)象,能找出并推斷誕生活中的對稱現(xiàn)象。相識軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡潔軸對稱圖形的另一半。2.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用,會計算帶有小括號的混合運算。

3.通過推想和對熟識事物的探討,初步感受生活中有些事務的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。初步了解事務發(fā)生的可能性是有大小的。

4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5.結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的依次,會進行兩級混合運算的計算。

6.指出并能測量圖形的周長,會計算長方形、正方形的周長。

7.能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。

8.相識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1010千克;1千克=1010克,會進行一些有關(guān)質(zhì)量的簡潔計算。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11.體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力

四、主要教學措施

1.重視教學情景的創(chuàng)設,關(guān)注學生的生活閱歷,供應豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2.培育學生估算的意識,重視培育學生的估算實力。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

4.運用遷移法進行教學,培育學生舉一反三的實力。

5.引導學生獨立思索、合作溝通,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培育學生的應用意識和解決實際問題的實力。

6.重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7.注意學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的學問基礎(chǔ)。

8.讓學生充分經(jīng)驗猜想、試驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學學問。

希望供應的冀教版小學三年級數(shù)學上冊教學安排,能夠幫助大家學好數(shù)學,為今后的學習打好基礎(chǔ)!

三年級數(shù)學教學安排篇7

一、班級狀況:

三年級共有5個教學班,我任3班的數(shù)學課。本班有學生有67名,其中男生40人,女生27人。同學們對課程學習和課堂常規(guī)等各方面基本上已適應。由于一部分學生來自農(nóng)村打工的家庭,家長的文化水平以及對子女的要求存在著較大的差異。有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在仔細聽,缺少主動參加的意識和習慣,一部分學生上課紀律渙散,課堂上隨意說話,做小動作。作業(yè)不能按時完成,個別學生常常不做家庭作業(yè)。

我是上學期最終時刻接手的這個班,所以針對這些現(xiàn)象,本學期數(shù)學課上的不僅要內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培育學生對數(shù)學課的學習愛好,讓學生置身在其中,樹立學生學好數(shù)學課的信念,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二、教學思路:

1、讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學。教學中,要充分利用教科書的內(nèi)容組織數(shù)學活動。俗話說:良好的開端是勝利的一半。情境的設計肯定要突出趣味性、簡潔性、思索性,要能將學生引領(lǐng)到自主探究中去。另外,還可以依據(jù)教學內(nèi)容自己設計一些學生感愛好的數(shù)學活動。

2、引導學生獨立思索與合作溝通。要信任學生有自主學習的愿望和自主嘗試的愛好和實力,要理解教科書的設計意圖,敢于放手,要把握學生的詳細狀況,賜予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

3、重視口算,加強估算,激勵算法多樣化??谒愫凸浪阍谌粘I钪杏兄鴱V泛的用,是一個人數(shù)學素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在教學中,一方面要充分利用教科書,另一方面要結(jié)合生活中的實際問題,有意識、不失時機地培育學生的口算和估算的意識與技能。

4、培育學生初步的應用意識和解決問題的實力。在日常教學中,要多從學生身邊挖數(shù)學問題,激勵學生去解決,達到學以致用的目的。

三、學困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的培育:

學困生的轉(zhuǎn)化

本班學困生普遍存在口算實力差,解決問題不會分析。面對以上狀況,打算實行如下轉(zhuǎn)化措施:

1、課上充分調(diào)動學困生的學習主動性,多留心視察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。

2、課堂練習中,督促他們仔細完成,遇到不明白的地方要大膽問。

3、實行一幫一、一對紅的措施,共同進步,共同發(fā)展。

尖子生的培育

1、課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維實力。

2、發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。

3、開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

四、課程目標:

(一)學問與技能

1、結(jié)合生活閱歷,相識年、月、日,了解24時計時法。相識小數(shù)和分數(shù)。

2、駕馭三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算技能。會計算簡潔的小樹、分數(shù)加減運算。

3、感受平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會計算長方形、正方形的面積,獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。

4、對數(shù)據(jù)的整理、描述和分析過程有所體驗,駕馭一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能。

(二)數(shù)學思索

1、能用語言和數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、在對平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的相識和長方形、正方形面積公式的探究過程中,發(fā)展空間觀念。

3、初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納與類比。

4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思索。

(三)解決問題

1、能與同伴合作解決問題。

2、學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法

1、主動參加數(shù)學活動,能克服在活動中遇到的困難,獲得勝利的體驗,增加學好數(shù)學的自信念。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

3、在他人指導下,能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤,并能剛好改正。

五、內(nèi)容標準:

(一)數(shù)與代數(shù)(共5個單元)

其次單元除法

第三單元時間

第四單元乘法

第七單元生活中的小數(shù)

第九單元分數(shù)的初步相識

數(shù)的相識

1、結(jié)合詳細的情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)和簡潔的分數(shù)。

數(shù)的運算

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3、會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加、減運算以及一位小數(shù)的加、減運算。

4、結(jié)合詳細的情境,進行簡潔的乘法估算,并說明估算的過程。

5、能敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題,并能對結(jié)果的合理性進行推斷。

常見的量

6、了解24時計時法,相識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

7、結(jié)合生活實際,解決與常見量有關(guān)的簡潔問題。

探究規(guī)律

8、探究乘法計算、簡潔排列和圖形改變中的簡潔規(guī)律。

(二)空間與圖形(共3個單元)

第一單元旋轉(zhuǎn)與平移

第六單元測量

第八單元面積

測量

1、在測量活動中,進一步體驗建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

2、在實踐活動中體會千米的含義,知道毫米,會進行簡潔的單位換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位。

3、結(jié)合實例相識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,體會并相識面積單位(平方分米、平方厘米、平方毫米),會進行簡潔的單位換算。

4、探究并駕馭長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

圖形與變換

5、結(jié)合實例,感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

6、能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

(三)統(tǒng)計與概率(共1個單元)

第五單元統(tǒng)計

數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步

1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

3、知道可以從報紙、雜志、電視等媒體中獲得數(shù)據(jù)信息。

4、依據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,能和同伴交換自己的想法。

(四)實踐活動(共4個活動)

氣球裝飾方案結(jié)合除法單元設計,

投沙包結(jié)合統(tǒng)計和測量單元設計,

今日我當家結(jié)合生活中的小數(shù)單元設計,

鋪地面結(jié)合面積單元設計。

1、經(jīng)驗視察、操作、調(diào)查、推理等實踐活動。在合作與溝通的過程中,獲得良好的情感體驗。

2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷,能夠運用所學學問和方法解決簡潔問題。

3、感受數(shù)學在日常生活中的作用

三年級數(shù)學教學安排篇8

一、全冊教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:

萬以內(nèi)的乘法(二);萬以內(nèi)的除法(二);兩步計算應用題;長方形和正方形的面積。

萬以內(nèi)的乘法(二)和萬以內(nèi)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論