部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元期末試題

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元期末試題題號(hào)選擇題非選擇題總分1～1516171819得分一、選擇題(下列各題4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)符合題意。每小題3分,共45分)1.2021年11月29日,在新教師法修訂稿中,除進(jìn)一步保障教師的工資待遇不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平外,還特別針對(duì)教師履職提出了“保障教師的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利”等5項(xiàng)保障措施,為教師的依法履職、依法執(zhí)教掃清了障礙。這樣修改是因?yàn)?)①教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人②教師是人類文明的傳承者,是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員③教師權(quán)利得到保障,就可以將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生④教師地位提升了,尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚才能真正形成A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.下列古詩(shī)詞屬于描寫教師職業(yè)特點(diǎn)的有()①采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜②人生自古誰無死,留取丹心照汗青③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①② B.②③ C.①④ D.③④3.下圖中師生間的微信聊天內(nèi)容告訴我們()學(xué)生:“老師,您今天在課堂上講了最后那道題的三種解題方法,我還想到了一個(gè)更簡(jiǎn)單的做法。您看對(duì)嗎?”老師:“你的思路非常好,很巧妙!我都沒有想到這種方法!”學(xué)生:“謝謝老師!”老師:“向你這個(gè)愛鉆研的‘小老師’學(xué)習(xí),解題思路很開闊。”①無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重②師生之間通過網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)更好的交流與溝通③學(xué)生與老師交流互動(dòng),有利于促進(jìn)師生共同進(jìn)步④學(xué)生的批判性思維,有利于促進(jìn)老師更好地“教”A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.小霞說:“我的語(yǔ)文老師是好老師,她知識(shí)淵博,我很喜歡上她的課;歷史老師不茍言笑,我不喜歡,我覺得他不是好老師?！毙∠嫉恼f法()A.正確,因?yàn)樵u(píng)判老師好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是自己是否喜歡B.正確,一般教主科的老師是好老師,教副科的老師不是好老師C.錯(cuò)誤,每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,不能以此評(píng)價(jià)老師的好壞D.錯(cuò)誤,學(xué)生不能評(píng)價(jià)老師5.師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是()A.甲同學(xué)害怕老師,路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格開朗,經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見,班主任很生氣6.一位同學(xué)在日記中寫道:“我很愛戴我的老師,但也很害怕我的老師;我有許多話想和老師說,但又不敢說;我希望能和老師成為朋友,可又擔(dān)心老師瞧不起我?！边@是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此,你給出的建議有()①親近老師,主動(dòng)熱情地與老師交往②對(duì)老師有禮貌,對(duì)老師言聽計(jì)從③老師是長(zhǎng)輩,對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之④積極參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通交流A.①② B.①③ C.②④ D.①④7.師生之間難免有矛盾,化解與老師的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從主動(dòng)溝通開始。以下四位同學(xué)與老師交流時(shí)的語(yǔ)言,較為恰當(dāng)?shù)挠?)①小利:“老師,這個(gè)問題,我認(rèn)為是不是應(yīng)該……”②小文:“老師,您講錯(cuò)了,壓根就不是那么回事,應(yīng)該……”③小美:“老師,我認(rèn)為……當(dāng)然我講得也不一定對(duì)……”④小詹:“老師,我說得一點(diǎn)都沒錯(cuò),就是您錯(cuò)了!”A.①② B.①③ C.①④ D.②④8.《中小學(xué)校學(xué)生違規(guī)行為懲戒實(shí)施暫行辦法》規(guī)定,中小學(xué)老師可以適度管教“問題”學(xué)生。對(duì)此,你的想法有()①老師要合理合法地管理學(xué)生,不能放任自流②要理解老師的良苦用心,正確對(duì)待老師的批評(píng)③被老師批評(píng)時(shí),不能與老師頂撞,事后可以議論、嘲諷老師④學(xué)生大都是未成年人,老師應(yīng)學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng),不應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育A.①② B.①④ C.③④ D.②③9.“城東百尺倚崔嵬,迢遞長(zhǎng)安載土來。一片夕陽(yáng)春樹綠,慈鳥飛繞定王臺(tái)?！毕鄠鳚h景帝時(shí),長(zhǎng)沙王劉發(fā)擔(dān)憂遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的母親卻不能相見,遂派專人代為探母并將長(zhǎng)安的泥土帶回。年復(fù)一年,帶回的泥土堆成了高臺(tái)——定王臺(tái)。從這個(gè)故事中,我們可以體會(huì)到()①母子之間濃濃的骨肉親情②親人之間“愛的碰撞”不可避免③感恩之情要用行動(dòng)來表達(dá)④中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.家是孩子成長(zhǎng)的第一空間,每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)以自己體悟出來的處世之道教育自己的孩子,在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記,可以說,家風(fēng)就是文化和道德的言傳身教,是智慧和處世方略的潛移默化。這說明好家風(fēng)()①是一個(gè)家庭文化的延續(xù),是無形的財(cái)富②是推動(dòng)全家努力奮斗名利雙收的法寶③是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一④是我們的身心寄居之所,是我們心靈的港灣A.①② B.①③ C.③④ D.②④11.“孝”在歷史上有不同的說法,如《論語(yǔ)·學(xué)而》中說:“孝悌也者,其為仁之本歟!”孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列言行與此相一致的是()A.爸,你上了一天班很累了,還是我來拖地吧!B.媽,到底有完沒完?就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎?C.爸媽,我沒時(shí)間陪你們,你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己!D.爸媽,我現(xiàn)在沒錢,孝敬不了你們。等我以后有錢了,再說吧!12.重慶涪陵一位9歲小男孩因家庭作業(yè)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵,氣沖沖地跳樓。近年來,類似悲劇時(shí)有發(fā)生,原因也五花八門:被家長(zhǎng)要求上補(bǔ)習(xí)班、家長(zhǎng)不讓玩手機(jī)……這些案例警示我們()A.親子之間的矛盾和沖突不可化解B.親子之間的矛盾和沖突沒有不良影響C.與父母發(fā)生沖突時(shí),要據(jù)理力爭(zhēng)D.要加強(qiáng)與父母的溝通,學(xué)會(huì)化解沖突13.家長(zhǎng)肖某懷疑正在讀六年級(jí)的女兒丹丹談戀愛,偷偷看了她的微信聊天記錄,女兒一時(shí)想不通而離家出走。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸導(dǎo)家長(zhǎng)肖某和丹丹。下列說法中正確的有()①家長(zhǎng)的行為是不對(duì)的,偷看女兒的隱私,會(huì)引起女兒的反感②家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心女兒,丹丹要學(xué)會(huì)換位思考,理解家長(zhǎng)的一片苦心③父母子女之間要加強(qiáng)溝通,消除誤會(huì)④作為子女,要規(guī)范自己的行為,不要讓父母操心A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④14.如下圖所示,如今“00后”的孩子逐步成長(zhǎng)起來,父母與子女之間的矛盾繼而出現(xiàn)了惡化的情況,經(jīng)常出現(xiàn)“愛的沖突”。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí),作為子女應(yīng)該()A.不理不睬,堅(jiān)持自己的意見不妥協(xié)B.學(xué)會(huì)換位思考,敞開心扉與父母溝通和交流C.尊重父母,答應(yīng)父母提出的所有要求D.敢于抗?fàn)?即使對(duì)父母也要據(jù)理力爭(zhēng),愛憎分明15.“父親的格局,決定家庭的方向;母親的情緒,決定家庭的溫度。”對(duì)此,下列理解正確的有()①感恩父親母親,孝敬父母,順從父母的一切安排②關(guān)注孩子成長(zhǎng),創(chuàng)造良好家庭環(huán)境③尊重理解父母,杜絕家庭親子矛盾④構(gòu)建和諧家庭,需要家人共同參與A.①③ B.②④ C.①④ D.②③二、非選擇題(共4小題,共55分)16.觀點(diǎn)評(píng)析題[亦師亦友教學(xué)相長(zhǎng)]六年級(jí)(2)班召開了“我與老師共成長(zhǎng)”主題班會(huì),大家紛紛發(fā)言,表達(dá)自己的看法。(1)在校園中,怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系?(6分)(2)“對(duì)于老師的批評(píng)要據(jù)理力爭(zhēng)”,請(qǐng)你評(píng)析這一觀點(diǎn)。(6分)17.材料分析題為了慶祝教師節(jié)的到來,某校六年級(jí)(2)班召開了一次“師生懇談會(huì)”。會(huì)上氣氛融洽,師生暢所欲言。甲同學(xué)說:“老師一心撲在教學(xué)上,很辛苦,我們非常感動(dòng)。但是,有時(shí)候老師布置的作業(yè)太多。”乙同學(xué)說:“希望老師上課時(shí),講得時(shí)間少一些,允許我們有不同的觀點(diǎn)。”丙同學(xué)說:“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁,要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤?！甭犃送瑢W(xué)們的發(fā)言后,部分老師表示,一定會(huì)積極采納同學(xué)們的合理建議,共同進(jìn)步。(1)材料表明該班建立了一種怎樣的師生關(guān)系?(4分)(2)你認(rèn)為如何才能建立上述師生關(guān)系?(8分)18.情境分析題升入初中后,小麗開始對(duì)媽媽時(shí)常提醒自己“快起床”“早些休息”“快畫畫”之類的話心生厭煩。而爸爸經(jīng)常早出晚歸,很少關(guān)心自己,小麗漸漸地也不愿意理爸爸了。小麗很羨慕其他同學(xué)家和睦的畫面,很希望自己家也能像其他同學(xué)家一樣溫馨和諧。(1)你認(rèn)為小麗與父母產(chǎn)生矛盾的原因是什么?(兩點(diǎn)即可)(6分)(2)為了家庭和諧,請(qǐng)你為小麗提幾條合理化建議。(8分)19.實(shí)踐探究題家是一本讀不完的書,家中有溫暖的牽掛,也有甜蜜的碰撞……下面是六年級(jí)某班收集到的生活片段,以此召開主題班會(huì),請(qǐng)你共同參與。生活片段一小美最近喜歡聽某歌曲,歌中唱道:“我的家就是我的城堡,每一磚一瓦用愛創(chuàng)造,家里人的微笑,是我的財(cái)寶,等回家才知道,自己真的重要,雙手能為家人而粗糙。啊!多么榮耀,那么驕傲,你為我把飯燒,我為你打掃。啊!回家的感覺,實(shí)在真的太好。”(1)我們感覺“回家真好”的原因有哪些?(5分)生活片段二母親節(jié)這天,當(dāng)小美端上第一次親手做的菜