閩教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

閩教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：在啟蒙學(xué)習(xí)階段學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)正確理解，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)面向全體學(xué)生始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論全面貫徹黨的教育方針政策認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。三、教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西文化培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求（一）總體目標(biāo)對(duì)英語(yǔ)有好奇心喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)能書(shū)寫(xiě)字母和單詞對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)聽(tīng)做：1、能根據(jù)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽(tīng)懂堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)令做事情，如:圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)說(shuō)唱：1、能相互以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;2、能相互流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:名、年齡等;3、能表達(dá)單的情感和感覺(jué)，如:歡和不喜歡;4、能夠根表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)，5、能根據(jù)、文說(shuō)出單詞或短句。讀寫(xiě)：1、能看圖字；2、能在指物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3、能在圖的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;4、能正確寫(xiě)字母和單詞五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2）能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀（包括

等6話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3）能聽(tīng)、、演游戲4）能了解6簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。課文朗讀

對(duì)話表演。積極參與小組活動(dòng)、課堂表演課外活動(dòng)。與同學(xué)、家長(zhǎng)講練、運(yùn)用。Words課文單詞的認(rèn)讀。單詞游戲。六、教學(xué)方法1會(huì)話教學(xué)2詞匯教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3趣味故事教學(xué)七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中排了許多淺顯易懂動(dòng)活潑的對(duì)話根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。（一）建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)從而達(dá)到以舊引新更好地為新授打好基礎(chǔ)對(duì)話

的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。（二）以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景營(yíng)造氛圍誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)讓學(xué)生發(fā)言教師稍稍加以引導(dǎo)將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話請(qǐng)學(xué)生跟讀然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)而下面的學(xué)生“觀眾并打分并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。（三）通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性在對(duì)話教學(xué)中設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽游戲讓學(xué)生在比中學(xué)猜中學(xué)玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)